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有所“取”教学才有所“得”

语文世界（上旬刊） 2023年第4期 32-33页

作者：侯雪梅山东省菏泽市鄄城县教育事业发展中心

一篇课文,从字词句到段章结构,可以教学的知识点有很多。但是,如果教师不加以取舍,从头到尾进行教学,一堂课的时间肯定不够。在教学中,教师要深入解读教材,结合学生的学情,抓住重点内容开展教学活动,这样才能提高课堂教学效率,实现一课... 详细信息

一篇课文,从字词句到段章结构,可以教学的知识点有很多。但是,如果教师不加以取舍,从头到尾进行教学,一堂课的时间肯定不够。在教学中,教师要深入解读教材,结合学生的学情,抓住重点内容开展教学活动,这样才能提高课堂教学效率,实现一课一得的教学目标。

关键词：提高课堂教学效率解读教材抓住重点一课一得字词句教学活动教学目标学生的学

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“可见的写作”理念下的说理性写作

语文学习 2022年第5期 55-59页

作者：石修银福建教育学院基础教育课程教材研究中心

哈蒂提出:“‘可见’首先指让学生的学对教师可见,确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素,也确保学校中的所有人(学生、教师和学校领导)都能够清晰地知道他们对学校学习的影响。‘可见’还指使教学对学生可见,从而使学生... 详细信息

哈蒂提出:“‘可见’首先指让学生的学对教师可见,确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素,也确保学校中的所有人(学生、教师和学校领导)都能够清晰地知道他们对学校学习的影响。‘可见’还指使教学对学生可见,从而使学生学会成为自己的教师——这是终身学习或自我调节的核心属性,这也是热爱学习的核心属。”

关键词：终身学习自我调节核心属性学生的学学校写作所有人

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高一学生数学学习适应性问题及对策研究

年轻人（C版）（学校天地） 2023年第4期 48-50页

作者：邓云湖南师范大学附属中学

在经过一个充满新鲜和好奇的兴奋期后,高一学生常常对数学学习感到不适应。因此,找寻高一学生数学学习不适应的原因,调整学生的数学学习方式,就成了当务之急。湖南师范大学附属中学数学教研组经过三年的探索,对高一学生数学学习适应性... 详细信息

在经过一个充满新鲜和好奇的兴奋期后,高一学生常常对数学学习感到不适应。因此,找寻高一学生数学学习不适应的原因,调整学生的数学学习方式,就成了当务之急。湖南师范大学附属中学数学教研组经过三年的探索,对高一学生数学学习适应性问题及心理干预对策进行研究,取得了比较好的效果。一、高一学生数学学习不适应的原因为了对学生的学情有充分了解。

关键词：高一学生数学学习方式数学学习适应性兴奋期数学教研组学习不适应学生的学心理干预对策

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由试题分析生发的命题思考

中华活页文选（教师） 2022年第7期 108-110页

作者：林发茂泉州市泉港第一中学福建省泉州市

命题工作是整个教学工作中的重要环节,目的在于检测阶段性教学的成效。即通过考生的答题情况来发现教师的教和学生的学的问题,以此来指导下一阶段教与学的调整内容和方向。只有好的试题,才能准确反映出教与学存在的问题,体现出其应有的... 详细信息

命题工作是整个教学工作中的重要环节,目的在于检测阶段性教学的成效。即通过考生的答题情况来发现教师的教和学生的学的问题,以此来指导下一阶段教与学的调整内容和方向。只有好的试题,才能准确反映出教与学存在的问题,体现出其应有的效度。茫茫题海中,每年的高考试题,无疑是最受人们关注的。但笔者发现有些试题里出现一些争议或瑕疵,表现为试题表述不严谨甚至是试题有错误。

关键词：答题情况试题分析教与学高考试题命题思考题海学生的学教师的教

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例谈古诗教学中的练笔设计

语文世界（上旬刊） 2023年第7期 34-35页

作者：陆香江苏省扬州市宝应县白田小学

在古诗教学中组织学生进行练笔,本是一种双赢的策略,学生从中获得“吟诗”之乐,产生学习古诗的长久兴趣,只是这样的效果在教学实践中并非人人都能做到。一些教师在古诗教学中为练笔而练笔,就会弄巧成拙。因此,教师在古诗教学中的练笔设... 详细信息

在古诗教学中组织学生进行练笔,本是一种双赢的策略,学生从中获得“吟诗”之乐,产生学习古诗的长久兴趣,只是这样的效果在教学实践中并非人人都能做到。一些教师在古诗教学中为练笔而练笔,就会弄巧成拙。因此,教师在古诗教学中的练笔设计,要因诗而异,因课而异,因人而异,练笔的内容既要关注形式,又要关注内容,还要关注学生的学情;要精心指导,加强阅读与写作之间的联系;要注意引导的坡度,为学生搭建合适的平台。

关键词：古诗教学练笔精心指导教学实践因人而异注意引导阅读与写作学生的学

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以历史大概念为核心优化课程内容结构

中学历史教学参考 2022年第9期 68-70页

作者：张强东广东省惠州市惠东县惠东高级中学 516321

统编版高中历史教科书使用以来,常听到同行们讲“内容太多了,一节课时间讲不完”“太乱了,线索搞不清楚”“学生表示不懂”。笔者在授课过程中也遭遇相似的境况,归结起来主要是两方面的问题:一是教师的教出现“内容多课时少”的情况,且... 详细信息

统编版高中历史教科书使用以来,常听到同行们讲“内容太多了,一节课时间讲不完”“太乱了,线索搞不清楚”“学生表示不懂”。笔者在授课过程中也遭遇相似的境况,归结起来主要是两方面的问题:一是教师的教出现“内容多课时少”的情况,且线索没厘清;二是学生的学抓不住知识主线导致学习浅表化、碎片化。而问题的关键在于教师的教,因为教师的教直接影响学生的学,因此改变教学方式是解决问题之道。

关键词：授课过程高中历史教科书优化课程内容知识主线教师的教学生的学改变教学方式碎片化

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基于真实学力的小学体育课堂教学的实践探索

田径 2023年第10期 22-24页

作者：缪小琴江苏省苏州工业园区星湾学校

一、对小学生的学力分析的重要性。在小学体育课程的教学方案设计当中,针对小学生进行学力分析是十分有必要的。通过文献资料了解到对学生的学力差异分析有助于教学实效性的提升,同时由于学力差异的客观存在,因此对于学生的学力差别分... 详细信息

一、对小学生的学力分析的重要性。在小学体育课程的教学方案设计当中,针对小学生进行学力分析是十分有必要的。通过文献资料了解到对学生的学力差异分析有助于教学实效性的提升,同时由于学力差异的客观存在,因此对于学生的学力差别分析应当通过对学生的细致观察以及对其认知水平、生活经验等方面的了解来找到答案,从而了解到班级学生的共性以及个性,让学生在适宜的教学课程当中学有所成。

关键词：教学方案设计小学体育课程学力实践探索教学实效性文献资料差别分析学生的学

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导学案教学模式在初中历史教学中的运用

中学政史地（教学指导） 2023年第12期 65-66页

作者：岳尚文新疆乌鲁木齐市第七十一中学

导学案,顾名思义,是学生的学案、教师的教案。历史学科的课程内容十分丰富,需学生进行大量记忆,这就导致有些学生会因学习方法不得当,对历史学科失去学习兴趣,进而忽视历史学科的学习。因此,初中历史教师应利用好导学案,使学生更好地学... 详细信息

导学案,顾名思义,是学生的学案、教师的教案。历史学科的课程内容十分丰富,需学生进行大量记忆,这就导致有些学生会因学习方法不得当,对历史学科失去学习兴趣,进而忽视历史学科的学习。因此,初中历史教师应利用好导学案,使学生更好地学习历史课程。笔者将结合多年实际初中历史教学经验,对导学案在历史教学中的应用进行如下研究与说明。

关键词：导学案初中历史学生会教学中的应用教学中的运用学习兴趣学生的学课程内容

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基于名著阅读的作文教学路径例谈

语文世界（上旬刊） 2023年第12期 56-57页

作者：邓文娟山东省枣庄市薛城区矿建路小学

作文教学是语文教学中的重点内容,小学生缺少生活经验,掌握的语言知识不足,写作水平相对较低,教师要根据学生的学情创新教学方法,对学生进行循序渐进的引导,逐渐提升学生的写作能力。阅读与写作结合是作文教学中的重要形式之一,笔者以... 详细信息

作文教学是语文教学中的重点内容,小学生缺少生活经验,掌握的语言知识不足,写作水平相对较低,教师要根据学生的学情创新教学方法,对学生进行循序渐进的引导,逐渐提升学生的写作能力。阅读与写作结合是作文教学中的重要形式之一,笔者以名著阅读为核心,探讨作文教学的实施策略。

关键词：名著阅读教学路径作文教学创新教学方法循序渐进知识不足学生的学小学生