高中学业水平合格性考试学生地理学科核心素养测评研究——以某省高中地理合格考为例
作者机构：柳州高级中学 柳州市教育科学研究所 柳州市第三十九中学
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)
年 卷 期：2024年第2期
页 面：52-54页
基 金：广西教育科学“十四五”规划2022年度考试招生研究专项课题“省级普通高中学业水平考试合格性考试学生核心素养水平测评的研究”(2022ZJY2329)的研究成果
主 题：多维项目反应理论 地理学科 核心素养 学业水平 地理合格性考试
摘 要：运用多维项目反应理论对高中地理学业水平合格性考试进行分析,可以有效测评学生的地理学科核心素养水平。教师可通过多维项目反应模型选择、建立地理学科核心素养Q矩阵表、将学生地理学科核心素养参数转换为地理学科核心素养水平,得出学生群体地理学科核心素养掌握情况、学生个体地理学科核心素养掌握情况,从而确定试题与地理学科核心素养属性考查之间的关系,进一步诊断学生的知识、能力、素养等水平。
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