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家长进阶,一起成长——柳州市第三十九中学家长进阶课程的研发与实践

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教育家 2021年第15期 70-71页

作者：叶丹广西壮族自治区柳州市第三十九中学

家庭是社会的细胞,家庭教育既是基础教育,又是终身教育。习近平总书记说:"不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。"不同年龄段的孩子对父母的需求不同。如何与孩子进行有...

家庭是社会的细胞,家庭教育既是基础教育,又是终身教育。习近平总书记说:"不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。"不同年龄段的孩子对父母的需求不同。如何与孩子进行有效沟通,使家庭教育发挥良好作用?作为孩子的第一任老师,家长责无旁贷。但现实中,很多家长对孩子的教育还是很大程度地依赖学校,

关键词：

建设实践性课程促进高中生语文学科核心素养发展——以柳州市第三中学校本课程“中国烹饪艺术”为例

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中学教学参考 2024年第4期 20-23页

作者：凌红广西柳州市第三中学 545001

基于校本课程“中国烹饪艺术”,分析课堂教学方法改革各阶段的主要任务,论述高中语文学科建设实践性课程的策略及意义。“中国烹饪艺术”课程指导学生结合对著名诗词、文学名著、菜名文化等的解读,通过实践体验、情境写作等领悟中国烹... 详细信息

基于校本课程“中国烹饪艺术”,分析课堂教学方法改革各阶段的主要任务,论述高中语文学科建设实践性课程的策略及意义。“中国烹饪艺术”课程指导学生结合对著名诗词、文学名著、菜名文化等的解读,通过实践体验、情境写作等领悟中国烹饪艺术的核心理念,促进语文学科核心素养落地。

关键词：实践性课程校本课程语文核心素养中国烹饪艺术

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基于初中古诗文教学方法的实践与思考

河南教育（教师教育）（下） 2024年第1期 64-65页

作者：张雪梅新乡市第三十九中学

中华优秀传统文化源远流长、丰富多彩,语文教师在提升学生传统文化素养上责无旁贷。这与语文新课标中“义务教育语文课程培养的核心素养……是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”的要求是殊途同归的。教师可以从初中... 详细信息

中华优秀传统文化源远流长、丰富多彩,语文教师在提升学生传统文化素养上责无旁贷。这与语文新课标中“义务教育语文课程培养的核心素养……是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现”的要求是殊途同归的。教师可以从初中语文教材中的古诗文入手,激发学生热爱。

关键词：初中语文教材中华优秀传统文化核心素养古诗文文化自信语言运用语文课程语文新课标

单元整体教学在初中语文现代诗歌中的应用探究

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考试周刊 2024年第19期 40-43页

作者：曾筠南宁市第三十九中学

随着素质教育的不断深化，教育部门要求教师注重学生核心素养的培养。现代诗歌是初中语文教学体系中一个重要的教学板块。2016年统编教材发行并投入使用之后，其所编写、摘录的现代诗歌不但能够提升学生的语文学习水平，还能增强学生自... 详细信息

随着素质教育的不断深化，教育部门要求教师注重学生核心素养的培养。现代诗歌是初中语文教学体系中一个重要的教学板块。2016年统编教材发行并投入使用之后，其所编写、摘录的现代诗歌不但能够提升学生的语文学习水平，还能增强学生自身的核心素养。因此，教师在初中语文现代诗歌教学中要转变以往的教学模式，通过采用单元整体教学的方式，和学生一同鉴赏语文教材中的现代诗歌，进而不断提升现代诗歌的整体教学效率。

关键词：核心素养初中语文诗歌单元整体教学应用研究

高中学业水平合格性考试学生地理学科核心素养测评研究——以某省高中地理合格考为例

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广西教育 2024年第2期 52-54页

作者：陈锦琪廖树山乔柳婷柳州高级中学柳州市教育科学研究所柳州市第三十九中学

运用多维项目反应理论对高中地理学业水平合格性考试进行分析,可以有效测评学生的地理学科核心素养水平。教师可通过多维项目反应模型选择、建立地理学科核心素养Q矩阵表、将学生地理学科核心素养参数转换为地理学科核心素养水平,得出... 详细信息

运用多维项目反应理论对高中地理学业水平合格性考试进行分析,可以有效测评学生的地理学科核心素养水平。教师可通过多维项目反应模型选择、建立地理学科核心素养Q矩阵表、将学生地理学科核心素养参数转换为地理学科核心素养水平,得出学生群体地理学科核心素养掌握情况、学生个体地理学科核心素养掌握情况,从而确定试题与地理学科核心素养属性考查之间的关系,进一步诊断学生的知识、能力、素养等水平。

关键词：多维项目反应理论地理学科核心素养学业水平地理合格性考试

基于改进非洲秃鹫优化算法的脑MRI图像分割

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重庆邮电大学学报(自然科学版) 2024年

作者：王豪凌基伟陈昊黄志勇王岫鑫重庆市第三十九中学重庆邮电大学生物信息学院

针对非洲秃鹫优化算法（african vulture optimization algorithm， AVOA）在开发能力与探索能力之间存在的失衡问题，本文提出了一种多策略改进的非洲秃鹫优化算法（improved african vulture optimization algorithm， IAVOA）。主要... 详细信息

针对非洲秃鹫优化算法（african vulture optimization algorithm， AVOA）在开发能力与探索能力之间存在的失衡问题，本文提出了一种多策略改进的非洲秃鹫优化算法（improved african vulture optimization algorithm， IAVOA）。主要策略：采用佳点集初始化种群以增强多样性，引入混合对立学习以强化开发与探索，实施自适应信任度策略以动态调整搜索过程，以及应用高斯变异来进一步平衡算法的开发和探索能力。仿真结果显示，在12个典型测试函数上，IAVOA相较于AVOA以及其他4种对比算法，在收敛速度、求解精度和稳定性方面均表现出显著的提升。进一步的，本文提出了IAVOA-FCM算法用于小样本数据集的脑MRI图像分割。该算法通过IAVOA算法强大的全局寻优能力对FCM算法进行优化。在脑MRI图像的分割实验中，与其他五种先进的结合算法相比，IAVOA-FCM在分割精度、稳定性等方面均表现出显著优势。

关键词：非洲秃鹫优化算法模糊C均值群智能优化算法信任度策略脑MRI图像分割

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它山之石可攻玉

初中生世界 2024年第Z3期 57-58页

作者：张健江苏省南京市第三十九中学

本章内容较多且有一定的难度，建议同学们从基础抓起，夯实基本概念和性质。现和大家分享在学习中较为常见的几类错误，避免再犯类似错误。一、比例的性质认识不清例1已知x/2=y/3=z/4≠0，求(4z)/(2x+3y)的值。【错误解答】由题意得x=2,...

本章内容较多且有一定的难度，建议同学们从基础抓起，夯实基本概念和性质。现和大家分享在学习中较为常见的几类错误，避免再犯类似错误。一、比例的性质认识不清例1已知x/2=y/3=z/4≠0，求(4z)/(2x+3y)的值。【错误解答】由题意得x=2,y=3,z=4。

关键词：

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核心素养下初中道德与法治体验式教学探究

中学教学参考 2024年第4期 45-47,64页

作者：黄露重庆市第三十九中学校 400064

体验式教学是以学生为主体、以活动为载体,让学生通过感受去领悟知识、回归实践的教学模式。初中道德与法治体验式教学坚持贯彻新课标要求,坚持以学生为本,能适应教材变化,促进学生知行合一能力的提升。文章对体验式教学的内涵、应用价... 详细信息

体验式教学是以学生为主体、以活动为载体,让学生通过感受去领悟知识、回归实践的教学模式。初中道德与法治体验式教学坚持贯彻新课标要求,坚持以学生为本,能适应教材变化,促进学生知行合一能力的提升。文章对体验式教学的内涵、应用价值进行探讨,并基于此分析初中道德与法治体验式教学的实践策略。

关键词：体验式教学初中道德与法治核心素养

基于“教—学—评”一体化的初中英语听说教学策略研究

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教师 2024年第19期 51-53页

作者：卢云平福州市第三十九中学福建福州350007

教师开展“教—学—评”一体化的初中英语听说教学,不仅可以增强学生的学习主动性,还能有效培养学生的学科综合能力,提升初中英语整体教学质量。文章首先阐释了基于“教—学—评”一体化开展初中英语听说教学的重要意义,然后分析了现阶... 详细信息

教师开展“教—学—评”一体化的初中英语听说教学,不仅可以增强学生的学习主动性,还能有效培养学生的学科综合能力,提升初中英语整体教学质量。文章首先阐释了基于“教—学—评”一体化开展初中英语听说教学的重要意义,然后分析了现阶段初中英语听说教学存在的问题,最后以仁爱版七年级上册“Unit 4 Having Fun”教学为例,详尽探讨了“教—学—评”一体化听说教学实施策略,希望可以发挥参考作用。

关键词：初中英语听说教学 “教—学—评”一体化