检索结果-南通市图书馆

基于“三个理解”渗透数学文化——以“一元二次方程”概念课为例

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数学教学研究 2023年第1期42卷 21-26页

作者：袁春红张天姿湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000

将数学文化融入教学,是提高教学质量的有效策略,是推进人文素质教育的重要环节,是对章建跃先生提出的“三个理解”教学主张的实践.因此,在“三个理解”的基础上,我们对一元二次方程概念课在教学设计上做出新的尝试:第一,理解数学,要明... 详细信息

将数学文化融入教学,是提高教学质量的有效策略,是推进人文素质教育的重要环节,是对章建跃先生提出的“三个理解”教学主张的实践.因此,在“三个理解”的基础上,我们对一元二次方程概念课在教学设计上做出新的尝试:第一,理解数学,要明确教学目标,寻找文化的支撑点;第二,理解教学,要优化教学方法,助力数学文化的渗透;第三,理解学生,要聚焦学生基础,发挥文化的育人功能.

关键词：数学文化三个理解一元二次方程

基于“三个理解”理念的函数性质教学设计--以高三复习课“函数的对称性与周期性”为例

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中学教研（数学版） 2023年第4期 27-30页

作者：苏昕费红亮杭州高级中学钱塘学校浙江杭州310000 杭州高级中学浙江杭州310000

函数的对称性与周期性是高中数学中非常重要的性质,也是高考的热门考点.文章基于对“三个理解”的充分理解,在把握数学本质的同时,充分考虑学情以及高三复习课的实效性,对函数的对称性、周期性以及它们之间的关系做了整理,并给出了分析... 详细信息

函数的对称性与周期性是高中数学中非常重要的性质,也是高考的热门考点.文章基于对“三个理解”的充分理解,在把握数学本质的同时,充分考虑学情以及高三复习课的实效性,对函数的对称性、周期性以及它们之间的关系做了整理,并给出了分析和解决这一类问题的基本思想方法.

关键词：三个理解高三复习课对称性周期性基本思想方法

基于“三个理解”:从“工于斧凿”到“水到渠成”——一道教材课后“联系拓广题”的教学与思考

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中学数学教学参考 2023年第14期 31-33页

作者：陈淼陕西师范大学附属中学

基于“三个理解”,进行相同内容的教学、问题诊断和教学改进,以及不同教学方式的尝试,并适当运用问题驱动开展探究活动,引导学生逐层深入理解问题、解决问题,发展他们数学思维和知识自我建构能力,实现从“工于斧凿”到“水到渠成”的教... 详细信息

基于“三个理解”,进行相同内容的教学、问题诊断和教学改进,以及不同教学方式的尝试,并适当运用问题驱动开展探究活动,引导学生逐层深入理解问题、解决问题,发展他们数学思维和知识自我建构能力,实现从“工于斧凿”到“水到渠成”的教学效果。

关键词：三个理解问题驱动解题教学教材研究

基于“三个理解”打造好课——以探究“圆与圆的位置关系”为例

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数学教学通讯 2023年第9期 21-23页

作者：张菊江苏省南通市小海中学 226001

一节好课能够诱发学生数学思考,激发学生的潜能,培养学生的数学学习能力.在打造好课的过程中,教师必须认真地研究教材、研究学生、研究教学,在“三个理解”的基础上创设可以揭示问题本质、引导学生自主探究、优化学生认知结构的教学活动... 详细信息

一节好课能够诱发学生数学思考,激发学生的潜能,培养学生的数学学习能力.在打造好课的过程中,教师必须认真地研究教材、研究学生、研究教学,在“三个理解”的基础上创设可以揭示问题本质、引导学生自主探究、优化学生认知结构的教学活动,以此提高教学品质,落实数学素养.

关键词：好课三个理解教学品质

重数轴理解促概念生成--基于“三个理解”的数轴概念教学

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中国数学教育（初中版） 2023年第4期 50-53,64页

作者：周太平朱哲浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心浙江师范大学教育学院

数轴的概念在初中数学知识体系中有着非常重要的地位.教师对数轴的理解直接影响教学效果,从而影响学生对相关知识的学习.根据目前教学中教师容易出现的认识数轴的一些误区,从正确理解数学、理解学生和理解教学的角度对数轴及数轴概念的... 详细信息

数轴的概念在初中数学知识体系中有着非常重要的地位.教师对数轴的理解直接影响教学效果,从而影响学生对相关知识的学习.根据目前教学中教师容易出现的认识数轴的一些误区,从正确理解数学、理解学生和理解教学的角度对数轴及数轴概念的教学进行再认识,并基于“三个理解”对数轴概念教学进行了案例分析,促进对数轴概念教学的反思,优化数轴概念教学设计,从而让学生的学习更加有效.

关键词：数轴概念教学分析三个理解