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基于“三个理解”打造好课——以探究“圆与圆的位置关系”为例

作     者：张菊 

作者机构：江苏省南通市小海中学226001 

出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)

年 卷 期：2023年第9期

页      面：21-23页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：好课 三个理解 教学品质 

摘      要：一节好课能够诱发学生数学思考,激发学生的潜能,培养学生的数学学习能力.在打造好课的过程中,教师必须认真地研究教材、研究学生、研究教学,在“三个理解的基础上创设可以揭示问题本质、引导学生自主探究、优化学生认知结构的教学活动,以此提高教学品质,落实数学素养.

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