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“教—学—评”一体化视域下小学语文阅读教学路径探究

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教师 2024年第14期 30-32页

作者：丘冬梅长汀县汀州小学福建龙岩366300

“教—学—评”一体化教学模式以清晰的学习目标为出发点,将教学与评价紧密结合,强调教学、学习与评价三者之间的有机联系和相互促进,为小学语文阅读教学提供了一种全新的视角和实践路径。实践中,教师需要将学习目标作为教学活动和评价... 详细信息

“教—学—评”一体化教学模式以清晰的学习目标为出发点,将教学与评价紧密结合,强调教学、学习与评价三者之间的有机联系和相互促进,为小学语文阅读教学提供了一种全新的视角和实践路径。实践中,教师需要将学习目标作为教学活动和评价活动的基础,同时把教学活动作为实现学习目标和开展“教—学—评”的主要方式,并将评价任务贯穿于教学活动的每一个环节,以不断驱动学习目标的达成。文章以“教—学—评”一体化视域下的小学语文阅读教学为主题展开探究,阐述“教—学—评”一体化的内涵,分析“教—学—评”一体化在小学语文阅读教学中的应用意义,再结合实践案例提出具体的实施路径,并从教学层面、学习层面和评价层面展开详细分析,以期不断促进小学语文阅读教学改革的实施。

关键词： “教—学—评”一体化小学语文阅读教学路径

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新课标背景下如何设计小学语文实践性作业

天津教育 2024年第16期 77-79页

作者：董梅梅福建省长汀县汀州小学

语文是学生认知与表达世界的主要工具,也是学生形成语言文字架构的基础课程。小学阶段优化语文教学,为学生打下坚实基础的重要性不言而喻。尤其是在新课程改革的大背景下,小学语文教学不断迎来创新与变革,从最初一味强调知识传授,发展... 详细信息

语文是学生认知与表达世界的主要工具,也是学生形成语言文字架构的基础课程。小学阶段优化语文教学,为学生打下坚实基础的重要性不言而喻。尤其是在新课程改革的大背景下,小学语文教学不断迎来创新与变革,从最初一味强调知识传授,发展成为现在对学生实践能力、情感体验、文化意识与思维能力等综合素养的培养与考量,更是将发展核心素养作为教育教学的终极目标。

关键词：小学语文创新与变革实践性作业综合素养语言文字优化语文教学思维能力新课程改革

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人工智能赋能小学美术教学的应用

天津教育 2024年第1期 129-131页

作者：曹丹福建省龙岩市长汀县汀州小学

随着社会的发展与时代的进步,现如今已然步入了智能时代,人工技能作为一门具有创新性与有效性的技术科学,在各行各业得到了广泛实践,带来了突出的成效,教育行业自然也不例外。在“双减”政策的背景下,美术学科作为素质教育的重要组成部... 详细信息

随着社会的发展与时代的进步,现如今已然步入了智能时代,人工技能作为一门具有创新性与有效性的技术科学,在各行各业得到了广泛实践,带来了突出的成效,教育行业自然也不例外。在“双减”政策的背景下,美术学科作为素质教育的重要组成部分,所受重视程度不断提升。小学阶段美术教学肩负着培养学生审美素养的重要任务,是“美育”落实的关键路径,不仅如此,小学美术教学能够引导学生加深对周围现实生活的体验,让学生从生活中感受美,在生活中追寻美。因此,立足于新课程改革视域,作为美术教师.

关键词：小学美术教学美术教师素质教育智能时代美术学科人工智能关键路径审美素养

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师生对话，激活课堂

教育 2024年第9期 81-83页

作者：廖海燕福建省龙岩市长汀县汀州小学

“双减”政策推行后，需要小学语文教师创新改革以往传统教学模式，提高教学质量，增加师生互动频率。而师生对话可以帮助学生理解文章内涵、积累词汇并提升修辞和表达能力。但在实际教学中，师生对话往往存在交流不畅、师生角色不明确...

“双减”政策推行后，需要小学语文教师创新改革以往传统教学模式，提高教学质量，增加师生互动频率。而师生对话可以帮助学生理解文章内涵、积累词汇并提升修辞和表达能力。但在实际教学中，师生对话往往存在交流不畅、师生角色不明确等问题。因此，本文将探讨一些有效的策略，以提升小学语文课堂师生对话的有效性，使师生双方能够更好地互动交流，进一步激活课堂氛围。

关键词：

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浅谈“双减”政策背景下的语文读写结合教学

教育 2024年第9期 33-35页

作者：罗丽鸿福建省龙岩市长汀县汀州小学

在“双减”政策背景下，小学语文教学需要更加注重高效教学方法的运用。其中，读写结合教学是一种有效的教学策略。将阅读与写作相结合，可以促进学生综合语文素养和思维能力的提升。本文将介绍几点关于小学语文读写结合教学的尝试，旨...

在“双减”政策背景下，小学语文教学需要更加注重高效教学方法的运用。其中，读写结合教学是一种有效的教学策略。将阅读与写作相结合，可以促进学生综合语文素养和思维能力的提升。本文将介绍几点关于小学语文读写结合教学的尝试，旨在帮助教育同仁发掘更有效的教学方式，进一步提高学生的学习效果。在社会对语文教学需求不断增长的今天，“双减”政策正推动着课堂教学模式的转变。作为基础学科的重要一环，小学语文教学需要与时俱进，积极响应这一变革。针对“双减”背景下的语文教学，读写结合的教学方法显得尤为重要。这种方法不仅能有效提升学生的语文能力，还有助于培养其批判性思维和创造性表达的能力。

关键词：

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小学数学大单元整合教学策略

天津教育 2024年第21期 31-33页

作者：钟长连福建省龙岩市长汀县汀州小学

随着教育改革的不断深化,小学数学教学也在不断地探索与创新。传统按知识点分割的教学方式已经不能满足现代教育需求,因此,大单元整合教学策略应运而生。大单元整合教学策略强调以整体性和系统性的视角来组织教学内容,将零散的知识点融... 详细信息

随着教育改革的不断深化,小学数学教学也在不断地探索与创新。传统按知识点分割的教学方式已经不能满足现代教育需求,因此,大单元整合教学策略应运而生。大单元整合教学策略强调以整体性和系统性的视角来组织教学内容,将零散的知识点融合为有机的整体,旨在提高学生的学习兴趣和自主学习能力,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。本文旨在探讨小学数学大单元整合教学策略的具体实施方法,以期为小学数学教学提供新的思路,为学生的全面发展打下坚实的基础。

关键词：小学数学单元整合教学问题解决能力自主学习能力具体实施方法教学方式逻辑思维探索与创新

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新课标背景下小学数学作业设计

天津教育 2024年第19期 105-107页

作者：童素清福建省龙岩市长汀县汀州小学

新课标对学生的学习效果提出了更高的要求。在这一背景下,小学数学教师要想实现更科学的教学,就要改变传统单一化的作业设计模式,保障作业设计的科学性。所以,小学数学教师要综合解读新课标,创新作业设计模式,优化作业布局,大胆改革。

关键词：小学数学教师优化作业新课标作业设计大胆改革学生的学习单一化科学性

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聚焦核心素养创新教学策略

考试周刊 2024年第13期 127-130页

作者：朱荣峰福建省龙岩市长汀县汀州小学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中强调“道德与法治课程需要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”，小学道德与法治教师在此原则下应及时转换教育思想，明确... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中强调“道德与法治课程需要培养的核心素养，主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”，小学道德与法治教师在此原则下应及时转换教育思想，明确课程的设计应顺应教育发展、时代发展，将培养学生核心素养视为教学的重点，为学生树立正确的人生观、价值观，让他们在良好的法治道德氛围中茁壮成长。文章立足于对新课标下小学道德与法治核心素养的分析，探寻资源整合、平等对话、情境激趣、拓展教学、深度实践等教学方法，致力于搭建高效课堂，为学生身心健康发展提供坚实保障。

关键词：核心素养小学道德与法治新课标教学策略

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浅谈信息技术在小学数学教学中的应用策略

国家通用语言文字教学与研究 2024年第1期 177-178,181页

作者：傅正铭福建省龙岩市长汀县汀州小学

信息技术以其直观、生动、形象的特点,为小学数学教学注入了新的活力。通过将其灵活应用于小学数学教学,能够丰富课堂教学的内容和形式,这样不仅有助于激发学生的学习兴趣,还有助于突破教学难点,提高课堂效率。在信息技术蓬勃发展的当下... 详细信息

信息技术以其直观、生动、形象的特点,为小学数学教学注入了新的活力。通过将其灵活应用于小学数学教学,能够丰富课堂教学的内容和形式,这样不仅有助于激发学生的学习兴趣,还有助于突破教学难点,提高课堂效率。在信息技术蓬勃发展的当下,如何搭乘信息技术的东风,提升小学数学教学质量,成为教师需要深入研究的课题。对此,通过分析信息技术在小学数学教学中的应用优势,在此基础上探究信息技术在小学数学教学中的应用策略,以期为相关教师提供有益参考。

关键词：信息技术小学教学应用策略

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