浅谈“双减”政策背景下的语文读写结合教学
作者机构：福建省龙岩市长汀县汀州小学
出 版 物：《教育》 (Education)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：33-35页
摘 要：在“双减政策背景下，小学语文教学需要更加注重高效教学方法的运用。其中，读写结合教学是一种有效的教学策略。将阅读与写作相结合，可以促进学生综合语文素养和思维能力的提升。本文将介绍几点关于小学语文读写结合教学的尝试，旨在帮助教育同仁发掘更有效的教学方式，进一步提高学生的学习效果。在社会对语文教学需求不断增长的今天，“双减政策正推动着课堂教学模式的转变。作为基础学科的重要一环，小学语文教学需要与时俱进，积极响应这一变革。针对“双减背景下的语文教学，读写结合的教学方法显得尤为重要。这种方法不仅能有效提升学生的语文能力，还有助于培养其批判性思维和创造性表达的能力。
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