师生对话，激活课堂
作者机构：福建省龙岩市长汀县汀州小学
出 版 物：《教育》 (Education)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：81-83页
摘 要：“双减政策推行后，需要小学语文教师创新改革以往传统教学模式，提高教学质量，增加师生互动频率。而师生对话可以帮助学生理解文章内涵、积累词汇并提升修辞和表达能力。但在实际教学中，师生对话往往存在交流不畅、师生角色不明确等问题。因此，本文将探讨一些有效的策略，以提升小学语文课堂师生对话的有效性，使师生双方能够更好地互动交流，进一步激活课堂氛围。
同方期刊数据库