数形结合教学中小学生自主学习能力的培养
作者机构：长汀县汀州小学
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：115-117页
摘 要：在小学数学教学实践中，基于数形结合教学的实施培养学生的数学自主学习能力，能形成数形结合、数形转换的教学指导成效，使学生主动参与到数学知识的探究学习实践中，从而提高学生对课程知识的理解能力。因此，在改革小学数学教学活动的过程中，从培养学生自主学习能力的视角，教师要探索数形结合教学的有效实施，通过应用数形结合解析数学概念、开展算理分析、分析典型例题、攻克挑战问题等，全面促进学生对数学知识的深度探究，使学生能对数学知识产生深层次的感知，掌握有效解决数学问题的方法和技巧。
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