检索结果-南通市图书馆

广东文艺职业学院艺术应用型人才培养思路和实践

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中国职业技术教育 2009年第22期25卷 77-78页

作者：陈学希广东文艺职业学院

广东文艺职业学院是一所有着光荣历史传统和深厚文化积淀的综合性高等职业艺术学院。2004年4月，学院成功改制为“广东文艺职业学院”．并被确定为广东建设文化大省的九大工程之一。改制后的广东文艺职业学院秉承与时俱进、求真务实的... 详细信息

广东文艺职业学院是一所有着光荣历史传统和深厚文化积淀的综合性高等职业艺术学院。2004年4月，学院成功改制为“广东文艺职业学院”．并被确定为广东建设文化大省的九大工程之一。改制后的广东文艺职业学院秉承与时俱进、求真务实的办学精神．以市场为导向．以文联和各文艺家协会为依托．积极探索多种形式的办学机制．形成了国有公办、校企合作、校校合作等多种办学模式，

关键词：职业学院艺术学院文艺家应用型人才广东培养思路实践高等职业

“体教融合”背景下高职体育课程思政化的运用研究——以广东文艺职业学院为例

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“体教融合”背景下高职体育课程思政化的运用研究——以广东文艺...

高职音乐表演专业群艺术团制教学模式实践探索——以广东文艺职业学院《长征组歌》为例

作者：王晓敏王恩祥广东文艺职业学院

在"体教融合"背景下,探索高职体育的课程思政改革路径成为日前高校教学科研工作者的一个重要的研究方向。本研究探索了高职体育的课程思政改革路径,以学校体育运动队作为学习平台,将教学与竞赛相互融合、相互渗透,构建"学训赛创"融合育... 详细信息

在"体教融合"背景下,探索高职体育的课程思政改革路径成为日前高校教学科研工作者的一个重要的研究方向。本研究探索了高职体育的课程思政改革路径,以学校体育运动队作为学习平台,将教学与竞赛相互融合、相互渗透,构建"学训赛创"融合育人体系,以期提升学生的坚强意志和抗压能力,提高团队合作和岗位职业核心能力,推动体育课程思政建设的改革发展需要,为本科院校和体院专业院校的体育课程思政化教学提供借鉴。

关键词：高职体育 "体教融合" 课程思政

来源： cnki会议评论

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艺术评鉴 2022年第13期 125-128页

作者：刘倬陈哲广东文艺职业学院

高职音乐表演专业艺术团制教学模式的管理运作,对培养适合文化产业发展需求的艺术工作者,推动高职音乐表演专业群教学模式改革,建立表演艺术类特色专业群的联动机制团队合作模式,实现为企业服务一线岗位培养“一专多能”的高技能人才,... 详细信息

高职音乐表演专业艺术团制教学模式的管理运作,对培养适合文化产业发展需求的艺术工作者,推动高职音乐表演专业群教学模式改革,建立表演艺术类特色专业群的联动机制团队合作模式,实现为企业服务一线岗位培养“一专多能”的高技能人才,服务区域经济的总体建设目标,具有重要的实践意义。本文以《长征组歌》的排练和演出为例,探讨了如何将工作室资源整合为艺术团制模式、优化艺术团管理制度、培养艺术团的人才教育体系等方面。

关键词：音乐表演管理艺术团制教学模式

艺术类高职院校学生资助宣传教育工作的实践与思考——以广东文艺职业学院为例

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广东教育（职教） 2022年第10期 48-50页

作者：朱晓玲广东文艺职业学院

党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央关怀、指导下,全国高校学生资助工作取得了巨大的进展和成效。2021年,习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。学校学生资助工作站在了新的起点... 详细信息

党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央关怀、指导下,全国高校学生资助工作取得了巨大的进展和成效。2021年,习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告,我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。学校学生资助工作站在了新的起点上,不断适应往发展型资助育人体系纵深处发展,继续为巩固脱贫攻坚成果贡献力量。作为学生资助不可或缺的一部分,国家资助政策的宣传、“内涵式”资助育人体系的建设,贫困学生的成长成才,都离不开学生资助宣传教育工作。对艺术类高职院校学生资助宣传教育工作的实践与创新,是健全学生资助工作体系、规范管理工作、提高工作效率的有效探索,是构建和完善高职院校资助育人体系的重要路径。

关键词：学生资助资助育人体系宣传教育工作国家资助政策脱贫攻坚贫困学生高职院校内涵式

广州红色文化的新媒体传播研究与实践——以广东文艺职业学院传播与策划专业为例

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时代报告(奔流) 2022年第5期 86-88页

作者：傅宛菊广东文艺职业学院

广州是中国近现代民主革命的摇篮，广州红色文化是我国民族精神的重要载体，是连接过去、现在和将来的重要精神纽带。开展广州红色文化的新媒体传播与实践，探索其融入高职传播与策划专业课程思政教学的路径，可以拓宽广州红色文化的传... 详细信息

广州是中国近现代民主革命的摇篮，广州红色文化是我国民族精神的重要载体，是连接过去、现在和将来的重要精神纽带。开展广州红色文化的新媒体传播与实践，探索其融入高职传播与策划专业课程思政教学的路径，可以拓宽广州红色文化的传播渠道，发挥广州红色文化思政育人的功能，引发更多年轻人关注和传播红色文化，赓续红色血脉，传播红色信仰。

关键词：广州红色文化新媒体传播传播与策划

高职艺术设计类专业群课程资源平台应用研究与实践——以广东文艺职业学院工艺美术品设计专业群为例

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广东教育（职教） 2022年第5期 11-13页

作者：陈文武广东文艺职业学院

随着《教育信息化2.0行动计划》及《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的启动,课程资源平台建设在高职教育高质量发展中发挥着越来越大的作用。工艺美术品设计专业群课程资源建设在政策引导和需求驱动下,明确建设目的,探索建设... 详细信息

随着《教育信息化2.0行动计划》及《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的启动,课程资源平台建设在高职教育高质量发展中发挥着越来越大的作用。工艺美术品设计专业群课程资源建设在政策引导和需求驱动下,明确建设目的,探索建设形式,提炼建设成效,总结建设不足,可以为不断深化教学改革,持续做好资源维护与更新提供新思路。

关键词：深化教学改革教育信息化高职教育高职艺术设计类专业建设成效课程资源平台需求驱动工艺美术品设计

“三全育人”背景下的校园公共艺术设计——以广东文艺职业学院为例

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艺术市场 2022年第10期 96-97页

作者：朱珊珊广东文艺职业学院

随着社会科技的发展,我国高等教育的水平在不断提升,高校的校园文化建设已成为我国教育中的重要组成部分,“环境育人,文化育心”,良好的校园文化建设与公共艺术设计是高校无形的资产与精神食粮。在“三全育人”背景下,本文从校园公共艺... 详细信息

随着社会科技的发展,我国高等教育的水平在不断提升,高校的校园文化建设已成为我国教育中的重要组成部分,“环境育人,文化育心”,良好的校园文化建设与公共艺术设计是高校无形的资产与精神食粮。在“三全育人”背景下,本文从校园公共艺术设计的角度出发,以广东文艺职业学院为例,分析实际的设计案例,为高校的校园文化建设与校园公共艺术设计提供实践参考。

关键词：校园文化建设公共艺术设计三全育人美育

“双高计划”实施背景下的音乐传播专业群“岗课赛证”融通研究——以广东文艺职业学院为例

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广东职业技术教育与研究 2022年第6期 50-53页

作者：吴宏宇广东文艺职业学院广东广州511400

在“双高计划”实施背景下,高职院校的“三教”改革正逐步深入。近年来,国内部分兄弟院校的专业(非音乐专业)在“岗课赛证”融通方面做了一系列大胆尝试,并取得了丰硕的成果。广东文艺职业学院为了加快高职类音乐专业建设的步伐,在现有... 详细信息

在“双高计划”实施背景下,高职院校的“三教”改革正逐步深入。近年来,国内部分兄弟院校的专业(非音乐专业)在“岗课赛证”融通方面做了一系列大胆尝试,并取得了丰硕的成果。广东文艺职业学院为了加快高职类音乐专业建设的步伐,在现有研究的基础上,紧扣“双高计划”的根本要求,依托音乐传播高水平专业群建设项目,以音乐学生专业技能培养与企业岗位需求的精准对接、“1+X”证书评价标准、技能竞赛的能力素养要求为目标,整合教学内容,实施音乐传播专业群的“岗课赛证”融通研究,通过构建“台前幕后、人人出彩”的“艺术团制”人才培养模式,建设“岗课赛证”融通的模块化课程体系,编写专业群课程模块化教材体系,打造与“岗课赛证”对应的“四师协同”优秀专业教学团队,对于高职音乐专业切实提高学生就业率、拓宽学生就业面、提升学生就业质量,具有推广价值。

关键词：双高计划音乐传播专业群岗课赛证融通

岭南风格声乐作品在高职声乐课程教学中的实践探索——以广东文艺职业学院为例

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戏剧之家 2022年第13期 122-124页

作者：万珊珊广东文艺职业学院广东广州511400

面对地方传统文化濒临失传的问题,地方高校要发挥地区优势,不断传承和发扬地方民族文化。广东文艺职业学院作为岭南地区艺术类高职院校,把发扬岭南特色文化作为学校的顶层设计,其声乐课程也在不断探索与岭南传统音乐文化相结合的道路。... 详细信息

面对地方传统文化濒临失传的问题,地方高校要发挥地区优势,不断传承和发扬地方民族文化。广东文艺职业学院作为岭南地区艺术类高职院校,把发扬岭南特色文化作为学校的顶层设计,其声乐课程也在不断探索与岭南传统音乐文化相结合的道路。广东文艺职业学院对岭南童谣、客家山歌、咸水歌、渔歌、岭南戏曲等多种形式和风格的声乐作品进行课堂教学实践,并通过相关联课程,使这些声乐作品最终在舞台上展示出来,达到了传承和发展岭南传统文化的效果,为高校声乐课教学与地方传统音乐文化教育相融合探寻一条新路。

关键词：岭南文化岭南童谣客家山歌教学实践