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叙事疗法视域下的中学生心理健康教育研究——以抑郁干预为例

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2024年第1期 99-102页

作者：黄雄广东省广州市铁一中学

中学生作为未成年人,全面分析问题的能力尚有不足,在升学的压力及其他因素的影响下,容易出现心理健康问题。在实践中,教师可根据学情运用叙事疗法开展心理健康教育。以抑郁干预为例,教师可以通过共情、重述、解构、重构、告别、见证等... 详细信息

中学生作为未成年人,全面分析问题的能力尚有不足,在升学的压力及其他因素的影响下,容易出现心理健康问题。在实践中,教师可根据学情运用叙事疗法开展心理健康教育。以抑郁干预为例,教师可以通过共情、重述、解构、重构、告别、见证等对话技术引导学生重新构建生命故事,帮助学生摆脱抑郁,促进学生健康快乐地成长。

关键词：心理健康教育叙事疗法抑郁干预中学生

高中英语大单元教学中学生思维品质的培养策略

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校园英语 2024年第25期 150-152页

作者：倪岩燕福建省厦门第一中学

从发展学生英语核心素养的角度来看，在高中英语教学中培养其思维品质不仅能够提升学生分析和解决问题的能力，而且能够引导学生基于跨文化视角观察和认识世界，从而对事物作出客观、正确的价值判断。当前，实施大单元教学是英语教学改... 详细信息

从发展学生英语核心素养的角度来看，在高中英语教学中培养其思维品质不仅能够提升学生分析和解决问题的能力，而且能够引导学生基于跨文化视角观察和认识世界，从而对事物作出客观、正确的价值判断。当前，实施大单元教学是英语教学改革的重要途径，因此，本文围绕高中英语大单元教学中学生思维品质的培养策略展开研究，采用案例分析等方法探究总结实践方法，并从辨识与分类、分析与推断、概括与建构、批判与创新四个层面对如何培养学生的思维品质提出建议，希望对学生英语核心素养的发展有所助益。

关键词：高中英语大单元教学思维品质养成策略

“双减”背景下基于大数据支持的中学校本作业设计与实施研究——以“平面向量”的校本作业设计为例

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数学教学通讯 2024年第24期 66-68页

作者：苏灿强福建省安溪第一中学 362400

如何在大数据支持的背景下设计好高中数学校本作业,达到减负增效的教学成效呢?文章从核心概念界定与校本作业设计的基本流程出发,以“平面向量”的校本作业设计为例,具体谈谈如何借助大数据获取学生亟须解决的问题,并从“设计针对明确... 详细信息

如何在大数据支持的背景下设计好高中数学校本作业,达到减负增效的教学成效呢?文章从核心概念界定与校本作业设计的基本流程出发,以“平面向量”的校本作业设计为例,具体谈谈如何借助大数据获取学生亟须解决的问题,并从“设计针对明确的分层性校本作业”“设计特色鲜明的个性化校本作业”“设计角度多元的系统性校本作业”三个方面实施教学实践.

关键词：双减大数据校本作业

坚持体教融合,促进学生全面发展——昆明市第一中学西山学校的探索与实践

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留学 2024年第15期 59-61页

作者：高富英周兵昆明市第一中学西山学校

体教融合是一种在教育领域中被广泛探讨和实践的教育方式。它提倡将体育与学科教育相结合,促进学生全面发展。体教融合不仅可以有效提升学生的身体素质,也为学生综合素质的培养提供了新的思路。本文以昆明市第一中学西山学校(以下简称... 详细信息

体教融合是一种在教育领域中被广泛探讨和实践的教育方式。它提倡将体育与学科教育相结合,促进学生全面发展。体教融合不仅可以有效提升学生的身体素质,也为学生综合素质的培养提供了新的思路。本文以昆明市第一中学西山学校(以下简称“昆一中西山学校”)为例,探讨体教融合的实施策略,并对其效果进行评估和总结。

关键词：体教融合实施策略身体素质综合素质的培养促进学生全面发展中学昆明市西山

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核心素养背景下提高西藏中学生数学综合素养的路径探究

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数学之友 2024年第7期38卷 64-66,69页

作者：郭军舰林芝市第一中学西藏林芝540401

为了提高西藏中学生数学的学习效果,教师需不断提高自身的专业技术能力,并探索在核心素养背景下有效提升西藏中学生数学综合素养的有效路径.本文主要阐述了现阶段西藏中学生数学教育的现状,教师通过梳理课堂创新的有效策略和方法,在优... 详细信息

为了提高西藏中学生数学的学习效果,教师需不断提高自身的专业技术能力,并探索在核心素养背景下有效提升西藏中学生数学综合素养的有效路径.本文主要阐述了现阶段西藏中学生数学教育的现状,教师通过梳理课堂创新的有效策略和方法,在优化教学的学习氛围中,激发学生的学习兴趣和积极性,在创新改革的新课标背景下,培养学生主动探究数学知识的能力及自主学习能力,从而有效提高西藏中学生的数学综合素养,全面提升西藏中学生数学创新教学的发展趋势.

关键词：核心素养西藏中学生数学综合素养路径

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中学体育与健康课程思政的教学实践策略探究

中学体育与健康课程思政的教学实践策略探究

第二届陕西省体育科学大会

作者：张永强姚小悦刘梦李文杰西安市经开第一中学

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,中学课程思政教育正在与各学科进行融合,思政能力培养在中学教育中的重要地位日渐凸显。筑牢青少年思想根基,厚植家国情怀,培养担当民族复兴大任的时代新人是当代学校教育的神圣职责和光荣使命... 详细信息

随着社会的快速发展和教育改革的不断深入,中学课程思政教育正在与各学科进行融合,思政能力培养在中学教育中的重要地位日渐凸显。筑牢青少年思想根基,厚植家国情怀,培养担当民族复兴大任的时代新人是当代学校教育的神圣职责和光荣使命。作为培养社会人才的重要教育机构,学校教育的全面性在不断提升,在思政教育与学科教育高度融合的今天,做好学生政治启蒙的引路人,帮助学生树立正确的人生观、价值观及世界观是非常重要且必要的。体育与健康课程作为中学教育中不可替代的重要组成部分,在促进学生体质健康发展,培养良好的运动习惯和锻炼意识方面有着不可替代的作用,拥有良好的体能素质才能为建设强大祖国奠定良好基础。其次,还能够提升学生技能水平,促进社交与团队合作能力。体育活动多以团队形式进行,是人与人之间交流的桥梁,在参与团体运动的过程中,相互之间的团队配合、协作取胜共同完成比赛并获得胜利。这将有助于培养学生的团队意识、合作精神和领导才能,锻炼他们的社交技巧,增强人际关系。而体育运动中的竞技运动则能够让参与者在参与比赛过程中提升竞争意识和培养挑战精神。比赛过程中,学生需要直面挑战、调整心理及情绪,释放精神压力,运动过程中所分泌的多巴胺和内啡肽等神经递质,为参与者增加快乐感和幸福感,从而减轻焦虑和抑郁情绪,改善学生的心理状态。比赛的失败也能让参与者不断从失败中汲取经验,通过调整战术策略、提升竞技能力等方式最终取得胜利,这将对培养参与者积极拼搏、不怕困难、坚持不懈的精神品质有着重要的意义。同时,比赛过程严格的规则纪律也会使参与者养成遵守规则、养成坚持和自律的优秀品质。中学体育课程思政在其原有功能属性的基础上以"人文关怀、价值引领、情感教育、意志陶冶、能力培养"为指导思想,采用"知行合一、体育文化、身心统一、阅读体育、社会实践"等多种教学方法,通过体育比赛、课外活动等形式实现课程的思政目标。[1]本文将采用文献综述及实践探究等方法从中学实施体育课程思政的必要性、中学体育课教学融入思政元素的现实困境等方面进行分析,对中学体育课程思政在中学体育教学过程中的实施策略进行探究。研究表明,课程思政与体育教学的契合性较高,但过程中存在体育教师整体思政理念意识较低、体育教学内容与思政元素融合难度大、体育课程教学形式及方法单一且教学资源缺乏等问题,致使体育课程思政不能真正落地生根。同时,本文也根据实际研究结果给出了相应的提升体育学科思政的实施策略,为中学体育课程的思政教学探索提供思路。

关键词：体育课程思政中学体育教学学校思政教育

来源： cnki会议评论

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培养中学生公共参与素养的实践探索

中学政治教学参考 2024年第9期 17-19页

作者：赵士兵张存兵安徽省寿县第一中学 232200

高中思想政治学科核心素养蕴含政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。其中,公共参与是学科核心素养中重要的组成部分。文章通过课堂教学活动化设计和课外实践活动课程化设计,尝试用三个环节培育中学生公共参与素养。一是整合教学资... 详细信息

高中思想政治学科核心素养蕴含政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。其中,公共参与是学科核心素养中重要的组成部分。文章通过课堂教学活动化设计和课外实践活动课程化设计,尝试用三个环节培育中学生公共参与素养。一是整合教学资源,引导中学生公共参与,使中学生学习公共参与知识和技能,积累参与经验、规范参与行为、提升参与兴趣;二是开展主题活动,引导中学生模拟公共参与,增强权利意识和责任意识,提升法治意识和合作精神,增强理性参与的认知和自觉;三是开发实践课程,使中学生高质量公共参与,培育和践行社会主义核心价值观,提升思想道德素质和科学文化修养,弘扬创新精神,促进高质量发展。三个环节相辅相成、循序渐进,有助于思政课教师完成立德树人根本任务,有助于培养中学生家国情怀,引导其做中华民族伟大复兴的栋梁,从而实现“为党育人、为国育才”的目标。

关键词：中学生公共参与素养

基于心理因素开展普通高中学生资助工作的路径

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基于心理因素开展普通高中学生资助工作的路径

提质建设背景下的县域研究型中学管理机制探究

素质教育创新发展研讨会

作者：成桂林甘肃省会宁县第一中学

本文通过分析基于心理因素开展普通高中学生资助工作的路径,希望可以在进行资助工作的过程中了解家庭经济困难学生可能存在的心理问题。对其心理问题形成的原因和可能造成的后果进行探究,为资助工作的高效开展奠定基础条件,也让资助工... 详细信息

本文通过分析基于心理因素开展普通高中学生资助工作的路径,希望可以在进行资助工作的过程中了解家庭经济困难学生可能存在的心理问题。对其心理问题形成的原因和可能造成的后果进行探究,为资助工作的高效开展奠定基础条件,也让资助工作能够更具公平性、回应性和充分性。学生也能够在成长道路中得到更多的帮助,促进个人的长远发展。

关键词：心理因素普通高中学生资助工作路径

来源： cnki会议评论

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华夏教师 2024年第11期 18-20页

作者：张剑辉湖南省邵东市第一中学

随着教育的不断深入发展和社会需求的日益增长,提质建设成为当前县域中学发展的重要要求。在这一背景下,笔者研究了质量型学校向研究型学校转变的过程及其管理机制,包括教学管理团队建设、教育教学管理制度体系完善、教学常规建立与实... 详细信息

随着教育的不断深入发展和社会需求的日益增长,提质建设成为当前县域中学发展的重要要求。在这一背景下,笔者研究了质量型学校向研究型学校转变的过程及其管理机制,包括教学管理团队建设、教育教学管理制度体系完善、教学常规建立与实施、深度课堂创建以及卓越教师团队培养,这些实践路径不仅提升了教学质量,也促进了教育创新和学校整体发展,能够应对当代教育面临的挑战,促进区域教育的整体提升。

关键词：提质建设县域研究型中学管理机制