“双减”背景下基于大数据支持的中学校本作业设计与实施研究——以“平面向量”的校本作业设计为例
作者机构：福建省安溪第一中学362400
出 版 物：《数学教学通讯》 (Correspondence of the Teaching of Mathematics)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：66-68页
基 金：2023年泉州市教育信息技术研究课题“‘双减’背景下基于大数据支持的中学校本作业设计与实施研究”(QZDJKT2344)
摘 要：如何在大数据支持的背景下设计好高中数学校本作业,达到减负增效的教学成效呢?文章从核心概念界定与校本作业设计的基本流程出发,以“平面向量的校本作业设计为例,具体谈谈如何借助大数据获取学生亟须解决的问题,并从“设计针对明确的分层性校本作业“设计特色鲜明的个性化校本作业“设计角度多元的系统性校本作业三个方面实施教学实践.
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