检索结果-南通市图书馆

高职国土资源类专业“2+1”教学模式有待商榷——以吉林大学应用技术学院为例

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现代职业教育 2016年第7期 174-175页

作者：陈冶吉林大学应用技术学院

国土资源类专业实施"2+1"(或2.5+0.5)教学模式改革已近十年,效果分析表明:弱势大于优势,尤其是"散养式"的顶岗实习弊大于利。以学生群体为对象,以教师为主导,利用实训基地进行模拟生产教学是实现学生综合能力培养目标的有效途径。

关键词：高职教育模拟生产顶岗实习综合能力

浅析装饰材料与施工样板实验室的建设意义——以吉林大学应用技术学院为例

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美术教育研究 2015年第3期 105-106页

作者：纪东琪吉林大学应用技术学院

高职院校室内设计专业装饰材料与施工样板实验室的建设,旨在最大限度地解决本专业培养中物质技术手段的短板,为学生物质技术能力的形成提供较为便捷、高效的教学环境,对室内设计专业教学中学生树立完善的装饰材料观念、提高岗位能力以... 详细信息

高职院校室内设计专业装饰材料与施工样板实验室的建设,旨在最大限度地解决本专业培养中物质技术手段的短板,为学生物质技术能力的形成提供较为便捷、高效的教学环境,对室内设计专业教学中学生树立完善的装饰材料观念、提高岗位能力以及推动教学改革等方面都起着的重要作用。

关键词：室内设计物质技术手段实验室教学意义

高职院校VI设计教学改革的思考与探索——以吉林大学应用技术学院为例

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美术教育研究 2013年第5期 140-141页

作者：田颖拓吉林大学应用技术学院

吉林大学应用技术学院作为一所重点综合性大学中的高职学院,2010年初在全院范围内逐步开展了以"能力为本位"的教学改革工作,开拓思维、大胆革新,在课程体系建设、教学内容革新、教学方法等方面都做出了一定的尝试,在学院内部包含的理、... 详细信息

吉林大学应用技术学院作为一所重点综合性大学中的高职学院,2010年初在全院范围内逐步开展了以"能力为本位"的教学改革工作,开拓思维、大胆革新,在课程体系建设、教学内容革新、教学方法等方面都做出了一定的尝试,在学院内部包含的理、工、文、管、艺五大学科领域都取得了一定的成绩。文章以吉林大学应用技术学院电脑艺术设计专业课程体系中的VI设计为例,以高职院校VI设计教学的定位为出发点,以日常教学的实践为载体,重点从教学理念、教学方法、课堂形式等几方面进行了深入思考和探索,以期能够对高职院校的VI设计课程建设和应用型艺术设计人才的培养有所帮助。

关键词：目标岗位关键能力综合素质

基于工作过程导向的计算机辅助设计课程整体设计与实施——以吉林大学应用技术学院为例

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吉林工程技术师范学院学报 2015年第7期31卷 93-96页

作者：陈永久王兆明刘晓敏吉林大学应用技术学院吉林长春130012

本文系统介绍了工作过程导向课程的基本内涵,在此基本思想的指导下,从《计算机辅助设计》课程教学的实际出发,提出了以"6+2"原则为基础,对课程的目标、内容及组织形式、教学模式、考核方案进行整体设计。实践证明,该教学成果的成功运用... 详细信息

本文系统介绍了工作过程导向课程的基本内涵,在此基本思想的指导下,从《计算机辅助设计》课程教学的实际出发,提出了以"6+2"原则为基础,对课程的目标、内容及组织形式、教学模式、考核方案进行整体设计。实践证明,该教学成果的成功运用,取得了较好的教学效果,大大提高了学生的职业能力、实践技能和职业素养。

关键词：工作过程导向课程整体设计 “6+2”原则

高职院校“基础”课实践教学初探——以吉林大学应用技术学院为例

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吉林广播电视大学学报 2014年第4期 54-55页

作者：邓春红曹国慧吉林大学应用技术学院吉林长春130012

实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称"基础"课)的基本内容和内在特点。开展实践教学,对于教学目标的实现、教学实效的增强、高职人才的培养,具有重要的现实意义。通过探索与尝试,我们认为,课堂实践教学与课外实践教学相... 详细信息

实践教学是《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称"基础"课)的基本内容和内在特点。开展实践教学,对于教学目标的实现、教学实效的增强、高职人才的培养,具有重要的现实意义。通过探索与尝试,我们认为,课堂实践教学与课外实践教学相结合的实践教学模式,是提高"基础"课教学效果、增强教育教学实效的有效途径。

关键词： “基础”课实践教学课堂实践课外实践教学实效

应用型《标识设计》课程中学生关键能力的培养——以吉林大学应用技术学院为例

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吉林工程技术师范学院学报 2013年第9期29卷 45-47页

作者：田颖拓彭巍吉林大学应用技术学院艺术设计系吉林长春130012

作为以培养应用型人才为主要目标的高职院校,标识设计课程应以培养从业设计师的关键能力出发,建立一个课程形式多元化、授课内容实战化、培养目标准确化的实用型课程。本文从对应用型艺术设计人才培养的角度出发,提出了标识设计课程教... 详细信息

作为以培养应用型人才为主要目标的高职院校,标识设计课程应以培养从业设计师的关键能力出发,建立一个课程形式多元化、授课内容实战化、培养目标准确化的实用型课程。本文从对应用型艺术设计人才培养的角度出发,提出了标识设计课程教学的具体实施方案。

关键词：《标识设计》课程应用型院校关键能力

装饰材料与构造课程教学改革的思考——以吉林大学应用技术学院为例

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艺术教育 2015年第6期 268-268页

作者：纪东琪吉林大学应用技术学院

装饰材料与构造是室内设计专业一门极为重要的、培养难度极大的专业基础课程。培养学生的装饰材料认知、观念与能力体系,是重要的课题。作者结合高职院校室内设计专业的教学现状,针对装饰材料与构造的课程设置、教学内容、教学模式等几... 详细信息

装饰材料与构造是室内设计专业一门极为重要的、培养难度极大的专业基础课程。培养学生的装饰材料认知、观念与能力体系,是重要的课题。作者结合高职院校室内设计专业的教学现状,针对装饰材料与构造的课程设置、教学内容、教学模式等几方面内容,谈谈关于高职院校室内设计专业装饰材料与构造课程的改革的几点建议。

关键词：室内设计装饰材料与构造课程结构教学模式

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吉林大学应用技术学院实襄基地在我院挂牌

吉林水利 2002年第2期 42-42页

作者：高洪祥吉林省水利水电勘测设计研究院

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基于改进的黑翅鸢优化极限学习机的色差分类

激光与光电子学进展 2025年

作者：陈家乐李晓斌孙海燕上海应用技术大学电气与电子工程学院

针对目前人工色差分类效率低的问题，提出一种基于多策略改进的黑翅鸢优化（Multi-Strategy Improved Black-Winged Kite Algorithm）极限学习机染色织物色差分类模型。首先，考虑到极限学习机算法随机初始化的隐藏层权重和偏置会导致... 详细信息

针对目前人工色差分类效率低的问题，提出一种基于多策略改进的黑翅鸢优化（Multi-Strategy Improved Black-Winged Kite Algorithm）极限学习机染色织物色差分类模型。首先，考虑到极限学习机算法随机初始化的隐藏层权重和偏置会导致训练模型不均匀和算法不稳定，利用黑翅鸢优化算法对这两个关键参数进行寻优。其次，引入镜面反向学习、黑翅鸢绕道觅食、纵横交叉策略提升黑翅鸢优化算法的收敛速度和全局寻优能力。最后，构建多策略改进黑翅鸢优化极限学习机（MBKA-ELM）模型进行布料色差等级分类，准确率可达98.8%，验证了该方法代替色差计算公式进行色差检测的可行性。对比实验表明，MBKA-ELM模型经过10次迭代便开始趋于稳定，且比同类型模型具有更高的分类精度。将该模型与传统极限学习机、黑翅鸢优化极限学习机模型（BKA-ELM）、班翠鸟算法优化极限学习机模型（PKO-KELM）、冠豪猪算法优化极限学习机模型（CPO-ELM）、美洲狮优化极限学习机模型（PUMA-ELM）和蛇优化极限学习机模型（SO-ELM）的分类精度对比，分别提升13%、3.4%、1.4%、5%、4.2%和3%。证明了所提色差分类模型具有更好的收敛速度和分类精度。

关键词：色差分类黑翅鸢优化算法极限学习机