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扫街式练笔——为习作表达的敏感力补位

江苏教育研究（实践）（B版） 2018年第2期 61-64页

作者：许惠芳无锡市东亭实验小学

"扫街式"练笔是一种基于真实所见的趣味文字游戏,它以某一人、物、景的特征为主要表达对象,旨在历练学生观察与表达的一致性和敏感力。在练笔推进过程中,需不断在表达元素的组织中雕琢语感,在想象感受的补述中悬揣内心,在变式阅读的融... 详细信息

"扫街式"练笔是一种基于真实所见的趣味文字游戏,它以某一人、物、景的特征为主要表达对象,旨在历练学生观察与表达的一致性和敏感力。在练笔推进过程中,需不断在表达元素的组织中雕琢语感,在想象感受的补述中悬揣内心,在变式阅读的融合中定格特写,以此来磨砺学生敏锐的语言觉知力、内心悬揣力、文本领悟力。

关键词：扫街式练笔习作表达敏感力

“幼儿为本”理念下“敏感力+钝感力”的培养

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儿童与健康 2019年第12期 29-30页

作者：赖婷浙江省宁波市鄞州区江东中心幼儿园

敏感力是人们对于事物敏锐的感受能力;而钝感力这个词则来自日本作家渡边淳一,即从容面对生活中的挫折和伤痛的能力,它是"赢得美好生活的手段和智慧"。这种一快一慢、一张一驰看上去矛盾的两种能力,如果发挥得当,可互为补充,产生巨大的... 详细信息

敏感力是人们对于事物敏锐的感受能力;而钝感力这个词则来自日本作家渡边淳一,即从容面对生活中的挫折和伤痛的能力,它是"赢得美好生活的手段和智慧"。这种一快一慢、一张一驰看上去矛盾的两种能力,如果发挥得当,可互为补充,产生巨大的力量。

关键词：感受能力渡边淳一钝感力敏感力幼儿为本美好生活互为补充

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扫街式练笔——为习作表达的敏感力补位

江苏教育研究 2018年第Z2期 61-64页

作者：许惠芳无锡市东亭实验小学

关键词：扫街式练笔习作表达敏感力

“钝感力”与“敏感力”的平衡对于和谐护患关系的促进

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中国卫生产业 2018年第21期15卷 161-162页

作者：范靖琪赵东旭长春中医药大学吉林长春130000 长春中医药大学附属医院患者服务中心吉林长春130000

在导致护患关系日渐敏感的诸多因素中,护士,患者,家属,媒体的敏感度过高是至关重要的因素之一.各方对于自身利益方面的敏感力过高,缺乏钝感力的培养,缺少相应的换位思考,就会不断地导致摩擦的产生。因此,提出在不实报道、技术依赖等方... 详细信息

在导致护患关系日渐敏感的诸多因素中,护士,患者,家属,媒体的敏感度过高是至关重要的因素之一.各方对于自身利益方面的敏感力过高,缺乏钝感力的培养,缺少相应的换位思考,就会不断地导致摩擦的产生。因此,提出在不实报道、技术依赖等方面培养积极的钝力感,在提升技能、健康管理等方面增加具有积极意义的敏感力。媒体也要承担起相应的社会责任.唯有三方共同进步,共同培养钝力感和敏感力的平衡才能真正改善护患关系,给予社会一个值得托付的医疗环境.

关键词：钝感力敏感力护患关系医疗环境

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敏感力成就1%

商界 2017年第8期 93-93页

作者：李笑来

99％的人捕捉细微变化的能力很差，甚至完全感受不到，更不知道这种能力其实是可以通过不断实践不断加强的。

关键词：敏感力情绪能力心理学

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培养小学生识字敏感力的策略

学苑教育 2019年第18期 36-36页

作者：陈艺艺福建省泉州师范学院第二附属小学

在低段识字教学中,培养小学生的识字敏感力是重要的教学目标,也是提升小学生语文核心素养的基础。基于此背景,对借助字理,探索汉字规律;链接生活,理解汉字意义;基于构字规律,突出识字基础的教学策略进行了探究。

关键词：低年级识字敏感力

探究思维导图对低年级学生识字敏感力提高的运用

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学苑教育 2019年第1期 16-16页

作者：李千金福建省泉州师范学院第二附属小学

现阶段,伴随新课改的不断深入,语文教育愈来愈倾向学生逻辑思维、创新精神的培养。尤其是在小学低年级识字教学中,合理运用思维导图来提升其敏感力变得非常重要。本文主要围绕思维导图在小学低年级识字敏感力提升中的重要性展开分析,并... 详细信息

现阶段,伴随新课改的不断深入,语文教育愈来愈倾向学生逻辑思维、创新精神的培养。尤其是在小学低年级识字教学中,合理运用思维导图来提升其敏感力变得非常重要。本文主要围绕思维导图在小学低年级识字敏感力提升中的重要性展开分析,并提供具体应用措施以供参考。

关键词：思维导图学生识字敏感力

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捕捉心灵:记五年级学生的心理描写训练

小学教学研究 2019年第22期 28-30页

作者：金洁萍江苏苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团程开甲小学

很多时候,学生在作文中会关注人物的语言、动作、神态、表情等描写,却忽略了心理描写。如何引导学生关注自己的内心,需要借助特定的训练,教给学生体察内心的方法、技巧,从而让学生捕捉到内心灵动的思维和智慧的火花,展现出别样丰富而精... 详细信息

很多时候,学生在作文中会关注人物的语言、动作、神态、表情等描写,却忽略了心理描写。如何引导学生关注自己的内心,需要借助特定的训练,教给学生体察内心的方法、技巧,从而让学生捕捉到内心灵动的思维和智慧的火花,展现出别样丰富而精彩的心理描写。

关键词：体察情境体验敏感力思考力思辨力

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浅议学生作文真话意识的培养

小学教学参考（语文版） 2017年第8期 86-87页

作者：余东坡安徽合肥市肥西县上派镇丽景小学

一篇好的文章其生命力在于“真实”.而当下小学生作文却普遍存在着假话、空话、套话泛滥的现象.因此,在小学语文作文教学中,教师们要尽量减少作文中设置的障碍,为学生真实表达铺平道路,积极培养学生的真话意识;要着力于营造民主宽松的氛... 详细信息

一篇好的文章其生命力在于“真实”.而当下小学生作文却普遍存在着假话、空话、套话泛滥的现象.因此,在小学语文作文教学中,教师们要尽量减少作文中设置的障碍,为学生真实表达铺平道路,积极培养学生的真话意识;要着力于营造民主宽松的氛围,让学生敢于真实表达;要努力架设走进生活的桥梁,让学生学会真实表达;要扎实训练学生的敏感力,让学生乐于真实表达;要积极倡导基于真实的大胆虚构,让学生灵动地进行真实表达.学生的真话意识被唤醒,才能够真正做到“我手写我口,我手写我心”.

关键词：真话意识民主生活敏感力虚构