检索结果-南通市图书馆

考试周刊 2012年第14期 38-39页

作者：尤靖希无锡市崇宁路实验小学

语文课堂上着力于多元引导,就能促进师生互动,心灵对话;就能点燃学生的智慧,开启思维的闸门,迎接一个个具有挑战性的问题。

关键词：课堂教学教学目标学生学习感悟教学家长会生命课堂感悟学习

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名句赏读的智慧

小学教学研究（理论版） 2016年第1期 65-66页

作者：尤靖希秦洁江苏无锡崇宁路实验小学

叶圣陶先生说:"语文教学总得读。"我的理解是读是语文教学的传统方法。古人云:多诵数遍,自然上口,读书百遍,其义自见。劳于读书,逸于作文,说明了读书的作用。《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:"阅读是收集处理信息、认识世... 详细信息

叶圣陶先生说:"语文教学总得读。"我的理解是读是语文教学的传统方法。古人云:多诵数遍,自然上口,读书百遍,其义自见。劳于读书,逸于作文,说明了读书的作用。《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径;阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"阅读其实也是一种生活,一种智慧。读是语文教学最基本、最常见、最有效的方法。

关键词：阅读教学收集处理教学效果心理过程秋水共长天一色阅读水平审美情绪国文教学整体感知课程标准

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谱好文本解读这首曲

江苏教育（小学教学） 2011年第12期 37-38页

作者：尤靖希江苏省无锡市崇宁路实验小学

如果把课堂教学比为演奏一首优美的乐曲，那么文本解读就是谱曲。课堂教学能否完成预定的任务，能否收到预期的效果。在很大程度上取决于对文本的解读。解读清晰到什么程度，决定着课教到什么程度。如果说文本解读是个储能阶段，储备了... 详细信息

如果把课堂教学比为演奏一首优美的乐曲，那么文本解读就是谱曲。课堂教学能否完成预定的任务，能否收到预期的效果。在很大程度上取决于对文本的解读。解读清晰到什么程度，决定着课教到什么程度。如果说文本解读是个储能阶段，储备了多少能量，上课就会释放出多少能量；如果文本解读是个导向阶段，准备朝哪个方向，课堂教学就会朝哪个方向发展。

关键词：文本解读课堂教学能量谱曲上课

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语文课研读的本真突围

江苏教育研究（实践）（B版） 2015年第2期 81-82页

作者：尤靖希秦洁无锡市崇宁路实验小学 214000

语文课离不开读,研读更是不可缺少。研读就是钻研地读。运用得好,能激发学生的学习兴趣、热情和求知欲,加深对语文学习意义的认识,又能启发学生分析、比较、归纳和联想,引导学生积极思考,提高学生分析问题、解决问题的能力,还能启发学... 详细信息

语文课离不开读,研读更是不可缺少。研读就是钻研地读。运用得好,能激发学生的学习兴趣、热情和求知欲,加深对语文学习意义的认识,又能启发学生分析、比较、归纳和联想,引导学生积极思考,提高学生分析问题、解决问题的能力,还能启发学生学习情绪、审美情操,丰富学生的思想情感,使语文课的研读呈现语文味的本真特性。

关键词：语文课研读本真解决问题的能力学生分析突围学习兴趣语文学习

科学辅导练真功——崇宁路实验小学“提高少先队中队辅导员辅导能力的实践与研究”科研成果展示

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辅导员 2011年第7期 72+33-34页

作者：尤靖希费昀《提高少先队中队辅导员辅导能力的实践与研究》课题组

2006年,崇宁路实验小学在对全校中队辅导员的大调查中发现:能够较好融入辅导员角色,充分发挥其辅导能力的只占2%,能够将辅导员工作作为本职工作去完成,并在一定范围内发挥辅导能力的占22%,不能发挥辅导能力的占

关键词：少先队成果展示

从学习视角重建生态课堂——《自相矛盾》教学设计及评析

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小学语文教学 2013年第30期 53-55页

作者：王铭波尤靖希江苏无锡市兰亭小学江苏无锡市崇宁路小学

【教学内容】苏教版小学语文五年级上册第8课《自相矛盾》。【教材简析】《自相矛盾》是一则寓言故事,文章短小精悍,引人深思。安排于高年段教学,是要培养、训练学生的逻辑思维能力,并联系生活实际,避免类似说话做事前后抵触的错误的发... 详细信息

【教学内容】苏教版小学语文五年级上册第8课《自相矛盾》。【教材简析】《自相矛盾》是一则寓言故事,文章短小精悍,引人深思。安排于高年段教学,是要培养、训练学生的逻辑思维能力,并联系生活实际,避免类似说话做事前后抵触的错误的发生。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.学习生字,理解生字组成的词语,会熟练美观地书写;3.掌握课文内容,懂得"自相矛盾"的意思并清晰表达自己的认识

关键词：生态课堂寓言故事现代文楚国人教学设计

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儿童主动参与学校公共生活建构的思考

华人时刊·校长版 2013年第5期 23-24页

作者：尤靖希陈伟佳江苏省无锡市崇宁路实验小学

为学生的生命奠基问题的提出新世纪以来,党和政府对公民教育高度重视,将公民教育同政治民主、经济发展、社会文明紧密联系在一起,努力通过不断提升公民素质来推动社会的进步。目前在小学中真正重视公共生活教育意识的学校虽然有,但不是... 详细信息

为学生的生命奠基问题的提出新世纪以来,党和政府对公民教育高度重视,将公民教育同政治民主、经济发展、社会文明紧密联系在一起,努力通过不断提升公民素质来推动社会的进步。目前在小学中真正重视公共生活教育意识的学校虽然有,但不是很好,究其原因:"应试教育"

关键词：公民教育主体人格教育视野教学目标要求实践路径主体性实践体验公共生活领域公共理性健全

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构建文化管理彰显学校特色

江南论坛 2007年第11期 42-43页

作者：尤靖希无锡市崇宁路小学

所谓学校文化管理是指根据学校的实际情况，以人为本，从人的心理和行为特点人手，来培养共同情感、共同价值，从而形成学校自身的文化管理理念。崇宁路实验小学在构建文化管理时，通过梳理、整合和提升自身文化的资源潜质与核心特性，... 详细信息

所谓学校文化管理是指根据学校的实际情况，以人为本，从人的心理和行为特点人手，来培养共同情感、共同价值，从而形成学校自身的文化管理理念。崇宁路实验小学在构建文化管理时，通过梳理、整合和提升自身文化的资源潜质与核心特性，培基固本，提炼精华，营造了一种具有鲜明个性与活力的文化氛围，构筑出一个具有超前意识理念的教学平台，打造了一种健康有效的文化管理模式，它包括学校愿景、使命、精神和核心价值观等。

关键词：学校文化管理学校特色彰显文化管理模式核心价值观以人为本行为特点共同价值