自学·议论·引导:涵育学生核心素养的重要范式
Self-study,Discussion and Guidance:An Important Paradigm for Cultivating Students' Core Competence作者机构：江苏省南通市启秀中学 南通大学附属中学南通226000
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2017年第37卷第9期
页 面：4-11页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
主 题：自学·议论·引导 学材再建构 学法三结合 学程重生成 核心素养
摘 要：自学·议论·引导,其核心理念是以学生为主体,在师生、生生互动合作中学会学习,并促成自主发展。其操作规则是:学材再建构、学法三结合、学程重生成。这一理念与实践同核心素养培养全面发展的人的目标是一致的。近四十年自学·议论·引导的探索实践表明:只有共建有规则的自由课堂,构建师生自主发展成长的平台,涵育核心素养才能落到实处。
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