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拨动理性思维的弦:高中语文小说深度教学探究——以《装在套子里的人》为例

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中学语文 2024年第30期 19-20页

作者：杨骞甘肃静宁县第二中学

随着教育改革的深化,高中语文教学越来越注重培养学生的深度思维与审美鉴赏能力。以契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》为例,探讨如何通过小说教学培育学生的理性思维,达成深度教学的目标。通过课堂设计的精简优化、主题意蕴的深刻剖... 详细信息

随着教育改革的深化,高中语文教学越来越注重培养学生的深度思维与审美鉴赏能力。以契诃夫的短篇小说《装在套子里的人》为例,探讨如何通过小说教学培育学生的理性思维,达成深度教学的目标。通过课堂设计的精简优化、主题意蕴的深刻剖析及“套子”象征意义与批判意义的深入探索,引导学生深入文本,领悟作品精髓,进而提升其思维品质。

关键词：高中语文小说教学深度教学《装在套子里的人》理性思维

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高中化学中信息技术与课堂教学整合的实践

中国新通信 2024年第14期26卷 236-238页

作者：夏柱学甘肃省静宁县第二中学

随着信息技术迅猛发展,其在教育领域的应用已成为提升教学质量的重要手段。本文旨在探讨信息技术与高中化学课堂教学的整合实践,以期为化学教学改革提供新的思路。基于此,研究采用文献综述、案例分析相结合的方法,梳理信息技术在教育中... 详细信息

随着信息技术迅猛发展,其在教育领域的应用已成为提升教学质量的重要手段。本文旨在探讨信息技术与高中化学课堂教学的整合实践,以期为化学教学改革提供新的思路。基于此,研究采用文献综述、案例分析相结合的方法,梳理信息技术在教育中的应用现状,然后分析了高中化学教学的存在的问题,接着探讨了信息技术如何与化学教学内容、教学方法和学生学习方式相结合。研究结果表明,信息技术能有效激发学生的学习兴趣,提高课堂互动性,促进学生自主学习,培养其探究能力。通过多媒体课件、虚拟实验、在线资源等工具的应用,进一步丰富教学内容,使得抽象的化学知识易于理解。

关键词：高中化学信息技术课堂教学实践

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写作教学要努力训练高品质思维

作文（高中版） 2024年第7期 95-96页

作者：程东管甘肃省静宁县第二中学

思辨性表达是写作的新境界。从写作的角度看,学生们的思维可以分成五种境界:一是追随性思维,二是独立思维,三是批判性思维,四是思辨性思维,五是高品质思维。日常写作训练中,我们都希望学生的思维走向思辨性思维和高品质思维,而希望学生... 详细信息

思辨性表达是写作的新境界。从写作的角度看,学生们的思维可以分成五种境界:一是追随性思维,二是独立思维,三是批判性思维,四是思辨性思维,五是高品质思维。日常写作训练中,我们都希望学生的思维走向思辨性思维和高品质思维,而希望学生远离追随性思维,远离人云亦云式思维。如何更好地引导学生走向高品质的思维境地呢?

关键词：追随性写作教学批判性思维思辨性思维独立思维学生的思维高品质训练

高中历史教学中主题式教学模式的应用策略研究

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教育界 2024年第8期 41-43页

作者：张蕾甘肃省静宁县第二中学

主题式教学模式是一种适应素质教育和课程改革的授课手段,将其运用于高中历史课堂中,能够弥补传统教学模式的不足,为学生提供更加多元的学习机会,助力学生历史素养的全面提升。教师要及时更新教育观念,采用主题式教学模式优化课堂活动设... 详细信息

主题式教学模式是一种适应素质教育和课程改革的授课手段,将其运用于高中历史课堂中,能够弥补传统教学模式的不足,为学生提供更加多元的学习机会,助力学生历史素养的全面提升。教师要及时更新教育观念,采用主题式教学模式优化课堂活动设计,帮助学生更好地理解与应用历史知识,从根本上提高课堂教学的实效性。文章针对高中历史教学中主题式教学模式的应用策略进行探析,以期为广大教师提供参考。

关键词：高中历史主题式教学应用策略

手机平台虚拟仿真技术辅助高中化学实验教学实践研究

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中国新通信 2024年第12期26卷 227-229页

作者：夏柱学甘肃省静宁县第二中学

虚拟仿真技术作为高中化学实验教学的一种重要辅助工具,以其高度还原的仿真系统以及交互性、沉浸性和构想性等特点,在实验教学中得到了广泛应用。虚拟仿真技术在实验教学中的应用,既可以有效避免实验过程中的安全风险,还有助于降低实验... 详细信息

虚拟仿真技术作为高中化学实验教学的一种重要辅助工具,以其高度还原的仿真系统以及交互性、沉浸性和构想性等特点,在实验教学中得到了广泛应用。虚拟仿真技术在实验教学中的应用,既可以有效避免实验过程中的安全风险,还有助于降低实验教学的总体成本。鉴于这些优势,本文探讨了基于手机平台的虚拟仿真技术如何辅助高中化学实验教学。

关键词：高中虚拟仿真技术化学实验

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简析高中语文阅读教学方法及实施路径

华夏教师 2024年第7期 67-69页

作者：陈志强甘肃省静宁县第二中学

高中语文阅读教学是培养学生阅读习惯、提升阅读能力的重要环节。本文运用实证研究的方法,简析高中语文阅读的教学方法及实施路径。通过分析探讨了高中语文阅读教学的方法,提出高中语文阅读教学实施路径,包括多维度激发学生的阅读兴趣;... 详细信息

高中语文阅读教学是培养学生阅读习惯、提升阅读能力的重要环节。本文运用实证研究的方法,简析高中语文阅读的教学方法及实施路径。通过分析探讨了高中语文阅读教学的方法,提出高中语文阅读教学实施路径,包括多维度激发学生的阅读兴趣;通过导读提高学生的阅读理解能力;组织文学社团和阅读俱乐部,拓宽学生的阅读视野;制订个性化的阅读计划和培养方案;班级共读与分享,提升学生的文字表达能力等,旨在为高中语文教师提供一些思路和方法,促进学生阅读能力的提高。

关键词：高中语文阅读教学教学方法实施路径

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文学短评写作“三步法”

作文成功之路 2024年第17期 42-44页

作者：陈粉强甘肃省静宁县第二中学

文学短评是高中写作的重要内容，可以归入高中议论文写作范畴。文学作品是情感和思想交流的媒介，而短评则是读者表达对作品的观点和感受的方式。通过撰写短评，读者可以分享自己的阅读体验，表达对作品的喜爱、赞赏或批评，并与其他读...

文学短评是高中写作的重要内容，可以归入高中议论文写作范畴。文学作品是情感和思想交流的媒介，而短评则是读者表达对作品的观点和感受的方式。通过撰写短评，读者可以分享自己的阅读体验，表达对作品的喜爱、赞赏或批评，并与其他读者交流和讨论，这有助于更好地解读文学作品，并为其他读者提供参考。短评也是推广优秀文学作品的重要手段。当读者给出正面评价并分享短评时，可以吸引更多人关注和阅读该作品。特别是在社交媒体和在线平台上，

关键词：

高中语文教学与中华优秀传统文化的有机融合策略探析

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 55-57页

作者：吴旸甘肃省静宁县第二中学

随着新时代的到来，中华优秀传统文化的教学功能与人文价值日渐凸显。教师在语文教学中实现与中华优秀传统文化的高效融合，能够为高中生提供高层次的文化食粮。为了传承中华优秀传统文化，教师要立足教学实践进行中华优秀传统文化的课... 详细信息

随着新时代的到来，中华优秀传统文化的教学功能与人文价值日渐凸显。教师在语文教学中实现与中华优秀传统文化的高效融合，能够为高中生提供高层次的文化食粮。为了传承中华优秀传统文化，教师要立足教学实践进行中华优秀传统文化的课程解读，认识到中华优秀传统文化是课程核心素养的落实基点，系统简述语文教学与中华优秀传统文化有机融合的价值性，详细总结语文教学与中华优秀传统文化有机融合的策略。中华优秀传统文化能够促进语文教学实现人文升级、资源优化、教学转型，以优质资源助力教学效果的跃升。

关键词：中华优秀传统文化高中语文

高中语文古诗词课堂教学评价体系的构建与实施

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中学时代 2024年第4期 33-35页

作者：杨骞甘肃省静宁县第二中学

古诗词作为中华传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵，具有深厚的审美意蕴和思想情感价值。高中阶段的语文课程中，古诗词教学不仅有助于学生提高语言表达能力和文学鉴赏水平，更能够激发他们对传统文化的热爱与理解。然...

古诗词作为中华传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵，具有深厚的审美意蕴和思想情感价值。高中阶段的语文课程中，古诗词教学不仅有助于学生提高语言表达能力和文学鉴赏水平，更能够激发他们对传统文化的热爱与理解。然而，传统的古诗词课堂教学评价体系往往过于片面，只从诗歌本身的形式结构和韵律特点进行评判，忽略了学生对诗歌内涵的理解和感悟。因此，构建一个科学合理的高中语文古诗词课堂教学评价体系显得尤为重要。

关键词：