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新时期国际形势对越南的影响及对策

社会主义论坛 2024年第9期 25-27页

作者：严氏清翠武文福韦丽春越南国家大学(河内)人文社会科学大学国际关系系越共中央理论委员会越共中央直属机关学术委员会广西社会科学院越南研究所

新时期，国际形势复杂多变，国际体系分化重组的速度不减，大国间地缘政治、经济等竞争依然居高不下，世界处于动荡变革之中，面临诸多新的不稳定、不确定因素，全球经济发展、全球治理、应对自然灾害、维护粮食安全、保持供应链稳定等...

新时期，国际形势复杂多变，国际体系分化重组的速度不减，大国间地缘政治、经济等竞争依然居高不下，世界处于动荡变革之中，面临诸多新的不稳定、不确定因素，全球经济发展、全球治理、应对自然灾害、维护粮食安全、保持供应链稳定等任重而道远。当前的国际形势给越南发展带来了一定的影响，必须加以积极应对。新时期国际形势下越南迎来的机遇和平、合作、联合和发展仍然是大势所趋，为越南平等、深入、广泛地融入国际创造了有利条件，也为发挥越南地缘战略价值创造了机会，这是最基本的优势。在此基础上，多边主义和国际基本法继续受到重视，联合国仍然是能够汇集所有国家支持和资源的唯一全球治理机构。东南亚国家联盟（东盟）尽管有其局限性，但仍然发挥着重要作用，

关键词：

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越南本土汉语教材《汉语教程》研究

越南本土汉语教材《汉语教程》研究

作者：孙开艳曲阜师范大学

学位级别：硕士

近些年来,随着国际中文事业的发展,国际中文教材得到了迅速发展,但随着学习者学习需求的增加,国内出版的通用汉语教材与国外本土汉语教学需求不适应的矛盾越来越显著,国外本土汉语教材的研发就显得尤为迫切。同时,许多国家都陆续编写了... 详细信息

近些年来,随着国际中文事业的发展,国际中文教材得到了迅速发展,但随着学习者学习需求的增加,国内出版的通用汉语教材与国外本土汉语教学需求不适应的矛盾越来越显著,国外本土汉语教材的研发就显得尤为迫切。同时,许多国家都陆续编写了一些本土汉语教材,越南也不例外,《汉语教程》便是其中之一。《汉语教程》是越南河内杨州汉语培训中心使用的教材,由范杨州(Pham Du'O'ng Chau)主编,是经过长期的教学实践而研发出来的一套越南本土汉语教材,收获了很多汉语学习者的认可和好评,可视为一部较有代表性和较为成功的越南本土化国际中文教材。有鉴于此,本文打算以该教材作为一个研究案例,对《汉语教程》的文本进行分析,通过问卷调查收集学习者的使用感受,最后整合两个维度的数据结果,总结其编排上存在的特点,分析其长短及其原因,总结越南本土汉语教材编写的得失,并提出未来越南本土国际中文教材编写应该注意的原则和策略,并借以窥探一点越南本土中文教材的编写现状。本文期望能够为今后越南本土汉语教材的编写提供一点参考,为中越两国的深入交流与发展助力,也为国际中文教育事业的发展注入新动力。整合两个维度的数据分析,研究发现该教材的优点表现在:(1)声韵母编排具有针对性,适合越南汉语学习者学习;(2)存在一定数量的越南本土特色词汇,词汇编排具有时代性;(3)语法项目难度合理,注释结构重点突出、简洁明了;(4)课文主题新颖,中国元素丰富;(5)练习题量适中,题型多样。不足之处包括:(1)音节等级失衡,缺乏汉越语声调调值对比,语音知识不完备;(2)词汇量过少,且难词和超纲词过多;(3)语法项目数量过少;(4)课文语言表达不够地道,存在标点符号误用情况;(5)开放类习题不足等。最后,针对上述不足提出了改进建议:一、增补《汉语教程3+4》三四级音节数量,加入汉越声调调值对比图,完备语音知识;增加二至四级词汇量和越南本土特色词汇、减少难词和超纲词;二、增加二至四级语法项目;三、修订课文表述不地道之处,校正标点符号;四、完善听说类习题,增加开放性练习。

关键词：《汉语教程》越南本土汉语教材综合课教材

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越南留学生习得汉语惯用语偏误分析

越南留学生习得汉语惯用语偏误分析

作者：刘璐曲阜师范大学

学位级别：硕士

汉语惯用语是外国留学生汉语学习中的一个重要内容,因为其丰富的文化含义和固定的结构,对母语非汉语的学生来说是一个挑战,因此在教学中,汉语惯用语的运用问题值得重视和研究。现有的研究大多集中于汉语词汇、语法等方向,对汉语惯用语... 详细信息

汉语惯用语是外国留学生汉语学习中的一个重要内容,因为其丰富的文化含义和固定的结构,对母语非汉语的学生来说是一个挑战,因此在教学中,汉语惯用语的运用问题值得重视和研究。现有的研究大多集中于汉语词汇、语法等方向,对汉语惯用语的教学和学习偏误的分析相对较少,尤其是对于越南学生运用汉语惯用语的偏误分析和教学建议较少,越南语在语法结构、文化背景上和汉语具有显著差异,在缺乏具体的教学策略和方法的情况下,越南留学生在学习和运用汉语惯用语时容易出现问题。《汉语口语习惯用语教程》围绕汉语惯用语,设计成二十个对话场景,使学生借助语境来理解习惯用语的意义和用法;同时给出简明的解释和适量的例句;还在每课后面设计了必要的练习,帮助学生加深理解。针对《汉语口语习惯用语教程》中的惯用语,列出了教材中出现的汉语惯用语在北京大学现代汉语语料库中的频次统计,对越南留学生习得汉语惯用语进行问卷调查,并搜集到了一些口语语料,发现了一些越南留学生习得惯用语的问题,如字面意义与实际意义的混淆、词性和结构的混淆、以及缺乏对中文文化背景的理解、搭配不当等问题。在此基础上对越南学生习得汉语惯用语的偏误进行分类,语义方面的偏误有:惯用语色彩义的混淆现象、字面意义与实际意义混淆、不当使用同义惯用语的现象;句法方面的偏误有:语序不当、成分冗余等;语用方面的偏误有:语境误用、惯用语词语误用、情感色彩和语气误用等。偏误的原因是:惯用语具有意义的双重性、灵活性与稳定性的融合、色彩义复杂的特征;学习者学习时的母语迁移、目的语语言能力缺乏、学习策略的影响、教材与教师因素的影响、学习环境的影响等。针对以上偏误的原因,提出了教学建议。建议教材把文化知识融入到课文中;建议教师在语义、句法和语用教学方面采用切实有效的教学方法;建议学生构建个人“惯用语库”、加强对汉语惯用语的口语训练、培养学习兴趣、提升学习热情等。通过这项研究,希望能够为汉语国际教育领域提供研究支持,为教师提供教学策略,为越南高级汉语留学生提供学习建议,促进越南留学生更加有效地习得汉语惯用语。

关键词：越南留学生汉语惯用语教学偏误分析偏误原因教学建议

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现代越南语中的汉语借词

东南亚纵横 2004年第5期 8-11页

作者：杜氏清玄越南河内国家大学中文系

Since ancient immemorial, Vietnam has always enjoyed close ties with China, which results in a large number of loanwords from Chinese. Those loanwords can mainly be divided into three categories, which include loanwords from ancient Chinese, from modern Chinese and from Chinese with Vietnamese features. Those loanwords are not only in large quantity but also widespread, thus becoming a very important part of the Vietnamese vocabulary.

关键词：越南语汉语借词词汇词义文化内涵

越南汉语培训机构学生汉语学习现状调查研究 ——以河内上海汉语中心为例

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越南汉语培训机构学生汉语学习现状调查研究 ——以河内上海汉语...

作者：阳兰安山东师范大学

学位级别：硕士

近年来,越南的汉语培训机构迅速发展,已成为越南汉语教学领域的重要组成部分。这一发展势头得益于中越经济关系不断加强,以及中国流行文化在越南年轻人中广受欢迎。随着越南对汉语人才的需求不断增长,以及语言机构提供的灵活学习方式、... 详细信息

近年来,越南的汉语培训机构迅速发展,已成为越南汉语教学领域的重要组成部分。这一发展势头得益于中越经济关系不断加强,以及中国流行文化在越南年轻人中广受欢迎。随着越南对汉语人才的需求不断增长,以及语言机构提供的灵活学习方式、实用课程设置和合理学费等优势,越来越多的人选择在这些培训机构学习汉语。疫情过后,各行业发展出现了许多变化,越南的对外汉语教学也不例外。特别是在汉语培训机构中,越南学习者的学习目的、态度以及学习方式是否与以往有所不同?为了了解目前的现状,本文选择了位于越南河内的上海汉语中心进行研究,并采用了问卷调查方法,分别向学习者和教师发放问卷。调查主要涵盖了学习者的基本信息、学习动机、学习难点以及教师对学习者学习现状的看法。研究结果显示,学习者主要为青年人,女性居多,他们选择学习汉语主要是出于兴趣,选择网课形式的学习者较多。学习者虽然在课堂上表现良好,但普遍缺乏课外学习时间和自主学习意愿。学习中的主要难点集中在汉字和写作方面。基于调查结果,本文从学习者、教师、培训机构的角度提供了相应的建议。我们建议学习者设立明确的学习目标、合理规划时间、选择适当的学习方法,并保持积极的学习态度和坚韧的精神。对于教师而言,建议深入了解学习者的需求和背景,以提高教学的针对性和有效性;灵活运用教学方法,并培养提升教学能力的自我意识。同时,汉语培训机构也需要完善教材,并改善课堂管理等方面的工作。

关键词：培训机构学习现状越南学习者

中文绘本教材词汇与《新YCT大纲》词汇匹配度研究 ——以越南“你好吗”学校为例

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中文绘本教材词汇与《新YCT大纲》词汇匹配度研究 ——以越南“你...

作者：杨敏西北师范大学

学位级别：硕士

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越南本土汉语教材《汉语》价值取向研究

越南本土汉语教材《汉语》价值取向研究

作者：许诗怡云南师范大学

学位级别：硕士

国际中文教育事业进入新阶段,世界各国学习汉语的人数不断增多。汉语教材的价值取向关系到海外中国形象的构建和中华文化的传播,进而影响国际中文教育在全世界的推广进程。本文采用内容分析法和文献分析法,结合前人教材价值取向研究框... 详细信息

国际中文教育事业进入新阶段,世界各国学习汉语的人数不断增多。汉语教材的价值取向关系到海外中国形象的构建和中华文化的传播,进而影响国际中文教育在全世界的推广进程。本文采用内容分析法和文献分析法,结合前人教材价值取向研究框架和该套教材选文内容,构建了本文价值取向研究框架,对越南本土汉语教材《汉语》(6-12)选文进行了频数分析和内容分析,得出了该套教材反映的价值取向。论文对出现相关价值取向的原因进行了分析,对今后汉语教材价值取向的研究与应用提出了一些建议。研究主要包括五个部分,第一部分为绪论,介绍了研究的前期工作,主要包括选题缘由、文献梳理、研究方法、核心概念介绍。第二部分主要是在借鉴前人价值取向分析框架的基础上,根据所选教材的选文内容,构建本研究的价值取向分析框架。第三部分以价值取向分析框架为依据,对教材选文进行频数分析和内容分析,这一部分是本研究的重点。第四部分则是对价值取向呈现情况做出总结,并结合越南历史和现状,尝试对其成因进行分析。第五部分主要是在前文价值取向研究结果的基础上给未来汉语教材价值取向的研究和编写提出一些建议。研究发现,越南本土汉语教材《汉语》(6-12)在价值取向方面呈现出以下特点:个人取向频次占比最大,重视品德培养;国家取向、文化取向和自然取向均有涉及,但占比较小;热爱越南的价值引导贯穿整套教材,提倡爱护环境,推崇科学技术。呈现以上价值取向的主要是:该套教材编写成型的这一时期,中越关系正常化,两国政治经济文化往来日益频繁越南较为宽松友好的语言政策,以及越南受中华传统文化影响。最后,在对《汉语》(6-12)选文价值取向呈现结果反思的基础上,就今后汉语教材价值取向的研究与编写提出一些建议:一是加强价值取向追踪研究,维护国家安全;二是加强中华文化海外传播能力,积极构建良好中国形象;三是鼓励中外合编国别区域汉语教材,提倡共同价值。

关键词：越南本土汉语教材《汉语》价值取向

交际翻译视域下纪录片《滇越铁路：生命的故事》（节选第1-3集）模拟同传口译实践报告

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交际翻译视域下纪录片《滇越铁路：生命的故事》（节选第1-3集）...

作者：饶迎云南师范大学

学位级别：硕士

从中国昆明、河口到越南海防、河内,滇越铁路已经在大山里蜿蜒盘旋了一百多年。铁路经过的云南地区聚居了彝族、哈尼族、瑶族等12个少数民族。它记录着云南的对外开放,也见证了云南的发展变迁。近年来,随着“一带一路”建设推动中越两... 详细信息

从中国昆明、河口到越南海防、河内,滇越铁路已经在大山里蜿蜒盘旋了一百多年。铁路经过的云南地区聚居了彝族、哈尼族、瑶族等12个少数民族。它记录着云南的对外开放,也见证了云南的发展变迁。近年来,随着“一带一路”建设推动中越两国互联互通,滇越铁路不仅在经贸领域继续发挥着作用,还在云南全域文旅融合大潮中焕发新活力。历时三年,纪录片《滇越铁路:生命的故事》重磅推出,于2022年1月25日首次在云南卫视播出。英国著名翻译学家纽马克提出的交际翻译理论近年来被广泛地运用到影视翻译当中,为影视翻译提供了一个可靠的理论基础,能够更好地与目的语的使用者进行更方便与快速的沟通和交流。笔者选择交际翻译理论来指导本次口译实践,从词法和句法两个层面入手,选取典型案例进行分析。在处理修辞句、长句等问题时,笔者通过词性转换,增译、省译、重组以及语序调整等翻译方法对译语进行调整,目的是使译文表意更加明确、自然、地道,进而提高交际效果,并进一步丰富影视口译和交际翻译理论结合的实践经验。最后,笔者总结了此次口译过程中获得的经验教训。希望通过本次口译实践提高笔者理论联系实际的能力,为今后同类口译活动提供参考。

关键词：《滇越铁路:生命的故事》影视口译交际翻译理论

基于SWOT分析的云南省面向澜湄五国中文教育发展策略研究

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基于SWOT分析的云南省面向澜湄五国中文教育发展策略研究

作者：倪亚婷云南师范大学

学位级别：硕士

2015年澜湄合作进程正式启动以来,澜湄流域缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南与我国在跨境经济、政治安全和社会人文等方面合作不断深入。云南省作为“澜沧江—湄公河合作机制”的前沿省份,承担着面向南亚东南亚教育辐射中心建设和做好“... 详细信息

2015年澜湄合作进程正式启动以来,澜湄流域缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南与我国在跨境经济、政治安全和社会人文等方面合作不断深入。云南省作为“澜沧江—湄公河合作机制”的前沿省份,承担着面向南亚东南亚教育辐射中心建设和做好“留学中国·学在云南”这一品牌的重要任务。本研究在梳理云南省及澜湄五国中文教育发展历程及现状基础上,运用SWOT分析法对云南省面向澜湄五国中文教育发展存在的优势、劣势、机遇、挑战进行了分析,并借助SWOT矩阵图对云南省更好支持澜湄五国中文教育发展提出了相应的策略。本文主要由五部分组成:第一部分为绪论,主要包括研究背景、研究意义、文献综述、研究内容与方法等;第二部分运用文献研究法梳理了云南省及澜湄五国中文教育发展历程与现状;第三部分对云南省3位高校中文教师和澜湄五国9位本土中文教师进行了访谈调查;第四部分运用SWOT分析云南省面向澜湄五国中文教育发展存在的内部优势、劣势和外部机遇、挑战;第五部分在构建SWOT矩阵图的基础上提出了云南省面向澜湄五国中文教育发展的策略;结语部分总结了本文的研究结论和不足之处。

关键词： SWOT分析云南省澜湄五国国际中文教育发展策略