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作文教学的生活化实践——以叙事作文教学为例

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小学语文教学 2024年第9期 24-27页

作者：牛书霞广东深圳市龙华区第三外国语学校

在习作教学中,叙事是记叙文当中重要的训练内容之一,也是学生最害怕的学习内容之一。如何消除学生对习作的厌烦或恐惧心理,让习作“走下神坛”,从“要我写”变成“我要写”,是当前习作教学中需要解决的重要问题。无论是写人还是叙事,从... 详细信息

在习作教学中,叙事是记叙文当中重要的训练内容之一,也是学生最害怕的学习内容之一。如何消除学生对习作的厌烦或恐惧心理,让习作“走下神坛”,从“要我写”变成“我要写”,是当前习作教学中需要解决的重要问题。无论是写人还是叙事,从叙述角度上讲,都是思维的一种呈现形式,也是一种语言表达能力的输出,更是学生个体对生活的描述及感受。对于学生而言,生活就是联结学生和习作之间最大的能量场。习作教学生活化,就是将叙事作文教学这一活动置于生活之中,让学生对习作知识及能力有更清晰的把握和理解。

关键词：语言表达能力习作教学呈现形式作文教学记叙文生活化实践叙事作文叙述角度

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小学生体育活动中的安全教育与风险管理

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0048-0051页

作者：胡文涛深圳市龙华区第三外国语学校广东深圳518110

随着体育活动形式的多样化、复杂化,其安全隐患也日益突出,已成为小学生生命与健康的潜在威胁。为保证小学生健康快乐地参与体育活动,必须对其进行安全教育和风险管理,因此加强安全教育与风险管理是十分必要的。本研究拟就小学生体育安... 详细信息

随着体育活动形式的多样化、复杂化,其安全隐患也日益突出,已成为小学生生命与健康的潜在威胁。为保证小学生健康快乐地参与体育活动,必须对其进行安全教育和风险管理,因此加强安全教育与风险管理是十分必要的。本研究拟就小学生体育安全教育和风险管理进行研究,对安全教育和风险管理的必要性进行了阐述,结合目前的现状,对小学生体育活动中的安全教育与风险管理进行了分析,并对改善策略提出了一些建议,希望能对小学生体育活动中的安全教育和风险管理有所帮助。

关键词：小学生体育活动安全教育风险管理

基于场景融合的化学情境教学新范式及实践策略

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新课程评论 2024年第6期 91-98页

作者：林红邓李君唐黎明深圳市龙华区第二外国语学校深圳市龙华区第二外国语学校科研处

当下的化学情境教学需要在各种化学学习场景下有机展开,需要以场景融合为基础,实现各种要素的“共融”。基于场景融合的化学情境教学新范式,突破了传统化学情境教学简单化、碎片化、浅层化的困境,能更好地符合师生需求。新范式及实践策... 详细信息

当下的化学情境教学需要在各种化学学习场景下有机展开,需要以场景融合为基础,实现各种要素的“共融”。基于场景融合的化学情境教学新范式,突破了传统化学情境教学简单化、碎片化、浅层化的困境,能更好地符合师生需求。新范式及实践策略依托学校化学场景融合,通过“两线”“三环节”“四性”“四化”“四要素”的有机展开,汇集情境教学各理论之长处,提升了化学情境教学的系统性、科学性、实践性,推动了情境教学在新时代学校教育中的进一步发展。

关键词：场景情境教学场景融合

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小学体育教学中的德育元素的融合策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第8期 0158-0161页

作者：胡文涛深圳市龙华区第三外国语学校广东深圳518110

在小学阶段,体育教育扮演着重要的角色,不仅仅是为了培养学生的体能,加强学生运动技能的培养,更重要的是,在运动中培养学生的健康意识、团队精神以及良好的道德品质。因此,在小学体育教学中融入德育元素,不仅可以促进学生身体素质的全... 详细信息

在小学阶段,体育教育扮演着重要的角色,不仅仅是为了培养学生的体能,加强学生运动技能的培养,更重要的是,在运动中培养学生的健康意识、团队精神以及良好的道德品质。因此,在小学体育教学中融入德育元素,不仅可以促进学生身体素质的全面发展,更可以培养学生的品德修养,以及社会责任感的培养。基于此,本文将探讨小学体育教学中的德育元素融合与实践,旨在为小学体育教学,提供更加丰富和有效的教学策略,促进学生全面发展和健康成长。

关键词：小学体育教学德育元素融合实践

再谈麻将桌上的一个概率问题:一种公平的策略

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数学通报 2024年第5期63卷 55-57页

作者：钟文体深圳市龙华区教育科学研究院附属外国语学校 518109

麻将是一种起源于中国的娱乐博弈游戏,广泛流行于华人文化圈.一局游戏通常由4名玩家组成,分别坐在东、南、西、北四个方向,并通过掷两枚骰子的方式确定由谁坐庄,规则如下:同时掷出两枚骰子,求出所得点数之和除以4的余数,余数1,2,3,0分... 详细信息

麻将是一种起源于中国的娱乐博弈游戏,广泛流行于华人文化圈.一局游戏通常由4名玩家组成,分别坐在东、南、西、北四个方向,并通过掷两枚骰子的方式确定由谁坐庄,规则如下:同时掷出两枚骰子,求出所得点数之和除以4的余数,余数1,2,3,0分别表示由坐在东方、北方、西方、南方的玩家坐庄.

关键词：概率问题玩家余数游戏四个方向

如何使学生校园生活走向系统建构——学校活动课程的设计及实践分析

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吉林教育 2024年第15期 10-12页

作者：荀化深圳市龙华区清泉外国语学校

学校活动课程是学生通过兴趣驱动和经验习得,从而培养创新精神和实践能力的综合学习模式。在教育实践中,由于活动主体多、内容杂、梯度弱,活动课程存在零敲碎打的问题。基于目标、问题和创新导向,建构起的以学习者为中心,有标可依、有... 详细信息

学校活动课程是学生通过兴趣驱动和经验习得,从而培养创新精神和实践能力的综合学习模式。在教育实践中,由于活动主体多、内容杂、梯度弱,活动课程存在零敲碎打的问题。基于目标、问题和创新导向,建构起的以学习者为中心,有标可依、有序可循的系统课程从当前问题和背景条件出发,设置科学化课程目标、规范化课程结构、精细化课程实施与评价体系。经过系统建构起的活动课程明晰教育改革指向,助推学校育人高质量发展。

关键词：活动课程系统建构项目式学习

巧设情境穿越时空追寻智者领悟智慧——《田忌赛马》教学设计

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小学语文教学 2024年第9期 47-48页

作者：冯紫盈广东深圳市龙华区清泉外国语学校

【教学目标】1.随文认记“赢”等5个生字,正确书写“赢”等3个生字。2.抓住关键词句体会人物特点,在多形式朗读中读好人物对话。(重点)3.借助课文内容画出齐威王和田忌赛马的对阵图,并用自己的话讲讲田忌赛马的故事。(重点)4.在小组合... 详细信息

【教学目标】1.随文认记“赢”等5个生字,正确书写“赢”等3个生字。2.抓住关键词句体会人物特点,在多形式朗读中读好人物对话。(重点)3.借助课文内容画出齐威王和田忌赛马的对阵图,并用自己的话讲讲田忌赛马的故事。(重点)4.在小组合作学习中推想孙滨定计策的过程,并把理由说清楚。

关键词：课文内容田忌赛马巧设情境关键词句人物对话小组合作学习教学设计教学目标

孩子暑假待在家,为何总“惹”我骂他?——亲子间的心理游戏,真诚沟通来化解

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心理与健康 2024年第7期 10-12页

作者：殷锦绣深圳市龙华区外国语学校

暑假到了,孩子可开心了!假期开始的第一天,孩子就睡到了中午十二点;午饭也是妈妈三催四请才叫起床来吃的;坐在餐桌前,孩子吃饭吃得漫不经心,吃几口就要看一会儿自己的智能手表,最后也没吃多少;还没到晚饭时间,孩子又饿了,躺在沙发上吃... 详细信息

暑假到了,孩子可开心了!假期开始的第一天,孩子就睡到了中午十二点;午饭也是妈妈三催四请才叫起床来吃的;坐在餐桌前,孩子吃饭吃得漫不经心,吃几口就要看一会儿自己的智能手表,最后也没吃多少;还没到晚饭时间,孩子又饿了,躺在沙发上吃起了薯片。

关键词：智能手表心理游戏真诚沟通暑假

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挫折教育,让孩子更有韧性

心理与健康 2024年第1期 14-15页

作者：殷锦绣深圳市龙华区外国语学校

“现在的小孩怎么这么脆弱,一点苦都吃不了,啥也没干就喊累,遇到个小委屈更是不得了了……”生活中,总有长辈会这样抱怨,随之而来的是他们对自己小时候的追忆:“不像我们小时候,哪里有人在乎的,刚会跑就要带弟弟妹妹了,大夏天的要下地干... 详细信息

“现在的小孩怎么这么脆弱,一点苦都吃不了,啥也没干就喊累,遇到个小委屈更是不得了了……”生活中,总有长辈会这样抱怨,随之而来的是他们对自己小时候的追忆:“不像我们小时候,哪里有人在乎的,刚会跑就要带弟弟妹妹了,大夏天的要下地干活,冬天要出去捡柴禾,手上都是疮哦……我们不都熬过来了吗?”有时候,他们还会半玩笑半认真地说:“就该让他们也吃吃我们小时候吃过的苦,多经历点挫折,才能变坚强!”

关键词：我们小时候挫折教育追忆