作文教学的生活化实践——以叙事作文教学为例
作者机构：广东深圳市龙华区第三外国语学校
出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：24-27页
主 题：语言表达能力 习作教学 呈现形式 作文教学 记叙文 生活化实践 叙事作文 叙述角度
摘 要：在习作教学中,叙事是记叙文当中重要的训练内容之一,也是学生最害怕的学习内容之一。如何消除学生对习作的厌烦或恐惧心理,让习作“走下神坛,从“要我写变成“我要写,是当前习作教学中需要解决的重要问题。无论是写人还是叙事,从叙述角度上讲,都是思维的一种呈现形式,也是一种语言表达能力的输出,更是学生个体对生活的描述及感受。对于学生而言,生活就是联结学生和习作之间最大的能量场。习作教学生活化,就是将叙事作文教学这一活动置于生活之中,让学生对习作知识及能力有更清晰的把握和理解。
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