检索结果-南通市图书馆

指向科学思维培养的“神经冲动的产生及传导”教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学生物教学 2024年第11期 59-62页

作者：陆帅江苏省海门中学 226100

以“神经冲动的产生及传导”一节为例,通过开展实验、模型建构、科学史分析、实验设计等多种教学手段,落实生物学学科核心素养中科学思维的培养要求。

关键词：神经冲动科学思维模型建构教学设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

立意·整合·赋能:主题教学实践路径

中学历史教学参考 2024年第21期 70-72页

作者：朱小荣江苏省海门中学 226199

主题教学是以预设的主题为中心,通过整合教学内容,合理设计教学活动,培育学科核心素养的整体性教学模式。自统编版教科书实施以来,主题教学日益受到青睐,但在教学实践的过程中还存在不少问题,主要体现在三个方面:一是主题设置不够合理科... 详细信息

主题教学是以预设的主题为中心,通过整合教学内容,合理设计教学活动,培育学科核心素养的整体性教学模式。自统编版教科书实施以来,主题教学日益受到青睐,但在教学实践的过程中还存在不少问题,主要体现在三个方面:一是主题设置不够合理科学;二是教学结构不严谨。

关键词：主题教学学科核心素养整合教学内容实践路径主题设置教学结构教学实践教学活动

读后续写在高中英语课堂教学中的应用策略探究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教师 2024年第4期24卷 149-151页

作者：郭鑫钰江苏省海门中学江苏南通226100

阐述读后续写教学活动对学生能力发展的重要作用,以及读后续写应用于高中英语课堂的教学要求。结合实例,探究读后续写在高中英语课堂教学中的应用策略。认为读后续写对于高中生英语能力发展来说具有积极的促进作用,遵循实践性、指导性... 详细信息

阐述读后续写教学活动对学生能力发展的重要作用,以及读后续写应用于高中英语课堂的教学要求。结合实例,探究读后续写在高中英语课堂教学中的应用策略。认为读后续写对于高中生英语能力发展来说具有积极的促进作用,遵循实践性、指导性、开放性要求创设高中英语课堂教学活动,能培养学生良好的学习习惯,为他们积累读写转化经验,巩固其课堂知识印象。

关键词：读后续写高中英语阅读教学写作教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

指向核心素养的高中化学情思共融课堂教学

课堂内外（高中版） 2024年第15期 70-72页

作者：杨铃梅江苏省海门中学江苏南通226100

文章主要针对高中化学课程的现状和核心素养的重要性,探讨如何实现指向核心素养的高中化学情思共融课堂教学,并通过引入情感线、问题串和项目群等元素,提出了一种全面提高教学质量和学生素养的教学模式。实例分析表明,这种教学模式可以... 详细信息

文章主要针对高中化学课程的现状和核心素养的重要性,探讨如何实现指向核心素养的高中化学情思共融课堂教学,并通过引入情感线、问题串和项目群等元素,提出了一种全面提高教学质量和学生素养的教学模式。实例分析表明,这种教学模式可以有效提高学生的情感认知、问题解决和实践能力。这一研究对高中化学教学的改进和发展具有积极意义。

关键词：核心素养情思共融高中化学

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

端正心态,笑迎考试

发明与创新（初中生） 2024年第2期 52-54页

作者：沈岭江苏省海门中学附属学校

最近一位同学来信诉说他的苦恼:每逢考试来临,他就会感冒,出现头昏脑涨甚至失眠等症状,并且做事毫无头绪,不知道应该做什么;而考试一过,立马恢复正常。他向我寻求帮助,问我怎么消除这种苦恼。一位哲人说过:“你的心态就是你真正的主人... 详细信息

最近一位同学来信诉说他的苦恼:每逢考试来临,他就会感冒,出现头昏脑涨甚至失眠等症状,并且做事毫无头绪,不知道应该做什么;而考试一过,立马恢复正常。他向我寻求帮助,问我怎么消除这种苦恼。一位哲人说过:“你的心态就是你真正的主人。”在成长的道路上,同学们总要面对各种各样的挑战,其中包括考试。

关键词：考试苦恼端正心态寻求帮助

维普期刊数据库博看期刊

核心素养导向下中学英语分级阅读课程化建构路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课堂内外（高中版） 2024年第21期 73-75页

作者：陆丽英江苏省海门中学江苏南通226100

核心素养导向下的中学英语分级阅读课程化建构是一种基于学生核心素养发展需求的英语课程设计方法。这种方法旨在帮助学生逐步提高英语阅读能力,并培养他们在阅读过程中所需的核心素养,例如批判性思维、信息处理能力和跨文化意识等。文... 详细信息

核心素养导向下的中学英语分级阅读课程化建构是一种基于学生核心素养发展需求的英语课程设计方法。这种方法旨在帮助学生逐步提高英语阅读能力,并培养他们在阅读过程中所需的核心素养,例如批判性思维、信息处理能力和跨文化意识等。文章对分级阅读课程的概念及育人价值进行了阐述,并提出了分级阅读课程化实践的有效策略,以供参考。

关键词：核心素养中学英语分级阅读课程化建构

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

学科核心素养视阈下的实验课教学策略

中学化学教学参考 2024年第15期 43-45页

作者：张丽华江苏省海门中学江苏南通226100

随着学科核心素养概念的提出,高中化学课程改革也进入了新的阶段,教育工作者应根据学生化学核心素养培养的要求探索新的教学模式,并根据化学实验在课程中占据的重要位置采取教学策略.基于此,从新课程改革的角度出发,根据"宏观辨识与微... 详细信息

随着学科核心素养概念的提出,高中化学课程改革也进入了新的阶段,教育工作者应根据学生化学核心素养培养的要求探索新的教学模式,并根据化学实验在课程中占据的重要位置采取教学策略.基于此,从新课程改革的角度出发,根据"宏观辨识与微观探析""科学探究与创新意识""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学态度与社会责任"这五个维度研究高中化学实验课教学策略,以供参考.

关键词：学科核心素养高中化学实验教学教学策略

指向高品质高中语文第二课堂项目化实施的策略研究——以江苏省海门中学“沈绣社”社团活动为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学通讯 2024年第21期 86-88页

作者：蔡健华江苏省海门中学江苏南通226100

高品质的定义不仅包括教学内容的深度和广度,也包括教学方法的创新性和有效性,以及对学生个体差异和需求的关注。在国家课程之外,多年来,江苏省海门中学通过校本课程的开设和社团活动的开展,以具有完整目标、内容、过程、评价体系的项... 详细信息

高品质的定义不仅包括教学内容的深度和广度,也包括教学方法的创新性和有效性,以及对学生个体差异和需求的关注。在国家课程之外,多年来,江苏省海门中学通过校本课程的开设和社团活动的开展,以具有完整目标、内容、过程、评价体系的项目形式对第二课堂进行设计,以项目为载体开展语文第二课堂,更具专业性、系统性和实践性。

关键词：高品质高中语文第二课堂传统文化项目化实施沈绣

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

《故都的秋》虚词中见真情

中学语文 2024年第9期 81-82页

作者：韩卫红江苏南通市海门中学

郁达夫《故都的秋》运用了大量的副词、连词等虚词描写景物,抒发对故都之秋的真挚浓烈的情感,诸如运用虚词强化对故都之秋的思念痴情、陶醉深情、难舍浓情。

关键词：《故都的秋》虚词真情