学科核心素养视阈下的实验课教学策略
作者机构：江苏省海门中学江苏南通226100
出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：43-45页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“情感线·问题串·项目群:高中化学情思课堂整体建构研究”(课题编号:D/2021/02/641)研究成果
摘 要：随着学科核心素养概念的提出,高中化学课程改革也进入了新的阶段,教育工作者应根据学生化学核心素养培养的要求探索新的教学模式,并根据化学实验在课程中占据的重要位置采取教学策略.基于此,从新课程改革的角度出发,根据宏观辨识与微观探析科学探究与创新意识变化观念与平衡思想证据推理与模型认知科学态度与社会责任这五个维度研究高中化学实验课教学策略,以供参考.
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