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促进县域普通高中发展提升的有效路径——郑州市第一中学构建跨时空教育教学共同体实践研究

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中国教育学刊 2022年第3期 75-78,102页

作者：韩松王保华陈琳郑州市第一中学河南郑州450000 郑州市第一中学工会河南郑州450000 郑州市第一中学教科室河南郑州450000

在资源依赖理论视角下,充分利用已有优质教育资源,基于“互联网+卫星直播技术”,突破时空限制,建立学校间的多渠道合作机制,实现城乡间学校教育的优质、公平、和谐发展,成为促进教育均衡发展的实践选择。郑州市第一中学与本省82所县域... 详细信息

在资源依赖理论视角下,充分利用已有优质教育资源,基于“互联网+卫星直播技术”,突破时空限制,建立学校间的多渠道合作机制,实现城乡间学校教育的优质、公平、和谐发展,成为促进教育均衡发展的实践选择。郑州市第一中学与本省82所县域普通高中互联互动,构建跨时空教育教学共同体,通过“名师授课+精细化辅导”双线混融教学、教学评一体化等途径,建立城乡协同育人工作模式,实现“一强带多弱”型优质教育资源的跨时空高效共享,有效促进了共同体学校快速、协同发展。

关键词：互联网+卫星直播教育教学共同体县域普通高中

创造性舞蹈与普通高中舞蹈课程舞种教学的融合探究--以广州市第一中学舞蹈模块中国古典舞教学为例

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尚舞 2023年第4期 165-167页

作者：蒋念军广州市第一中学

创造性舞蹈是一种以启发学生创造力为核心的舞蹈形式,将其有机地结合到高中舞蹈课程舞种教学之中,能够使学生在创造中发现、习得传统文化,是对现代教育理念的体现,也是落实新课程标准的重要一环。文章将围绕广州市第一中学开展的创造性... 详细信息

创造性舞蹈是一种以启发学生创造力为核心的舞蹈形式,将其有机地结合到高中舞蹈课程舞种教学之中,能够使学生在创造中发现、习得传统文化,是对现代教育理念的体现,也是落实新课程标准的重要一环。文章将围绕广州市第一中学开展的创造性舞蹈与中国古典舞融合教学课例,对教学过程、方法、成效等方面进行论述。

关键词：素质舞蹈教育舞蹈美育创造性舞蹈融合教学

指向“四有”好教师团队建设的教师评价改革——以常州市第一中学“龙城正学”四有好教师团队为例

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江苏教育研究 2023年第12期 43-46页

作者：殷群常州市第一中学

面对传统教育评价中的诸多问题,常州市第一中学依据中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求,重新构建以“四有”为维度的教师综合素质评价标准,并以信息化手段建设配套的信息系统,让教师的评价更加简易、科学、有效。

关键词：四有好教师教师评价信息化

聚焦规划实施探索养育融合——贵阳市第一中学课程建设的实践与思考

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贵州教育 2022年第2期 3-6页

作者：蒋骞贵阳市第一中学

课程在学校教育中处于核心地位,体现学校的办学理念,指向育人目标,是学校教育品质的集中体现。从“知识本位”向“素养本位”的转型,是当今时代课程发展的逻辑。贵阳市第一中学传承历史文化,顺应时代要求,落实立德树人根本任务,不断优... 详细信息

课程在学校教育中处于核心地位,体现学校的办学理念,指向育人目标,是学校教育品质的集中体现。从“知识本位”向“素养本位”的转型,是当今时代课程发展的逻辑。贵阳市第一中学传承历史文化,顺应时代要求,落实立德树人根本任务,不断优化育人模式,深化课程教学改革,从课程规划和课程实施两个要素出发,着力进行课程建设和探索。

关键词：教育品质立德树人知识本位办学理念课程实施育人模式规划实施课程规划

新高考背景下学校课程体系的建设与实施--以昆明市第一中学为例

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云南教育（中学教师） 2022年第9期 12-14页

作者：李蓉昆明市第一中学

2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系;要深化教育体制改革,健全立德树人落实的机制,扭转不科学的教育评价导向。2019年,教育部明确提出要立足全面发展育人目标... 详细信息

2018年,习近平总书记在全国教育大会上指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系;要深化教育体制改革,健全立德树人落实的机制,扭转不科学的教育评价导向。2019年,教育部明确提出要立足全面发展育人目标,构建包括核心价值、学科素养、关键能力、必备知识在内的高考考查内容体系。这些为科学构建学校课程体系提供了基本的遵循。

关键词：学校课程体系教育体制改革学科素养立德树人评价导向必备知识育人目标考查内容

百十征程守初心峥嵘岁月担使命——写在哈尔滨市第一中学建校110周年之际

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黑龙江教育（教育与教学） 2022年第10期 4-6页

作者：肖广胜哈尔滨市第一中学

红色基因赓续恢弘百年风雨,百年沧桑,百年奋斗,百年辉煌。一个多世纪以来,学校秉承“内图个性发展,外图供献人群”的办学理念,恪守“公、诚、爱、任”的校训,形成了“全面发展,人文见长”的办学特色。无论是在新民主主义革命、抗日战争... 详细信息

红色基因赓续恢弘百年风雨,百年沧桑,百年奋斗,百年辉煌。一个多世纪以来,学校秉承“内图个性发展,外图供献人群”的办学理念,恪守“公、诚、爱、任”的校训,形成了“全面发展,人文见长”的办学特色。无论是在新民主主义革命、抗日战争、解放战争时期,还是在建设新中国、实现中华民族伟大复兴的历史洪流中,哈一中师生始终先悟先觉、参军参战、爱国爱民、献力献身。

关键词：办学理念校训解放战争时期百年沧桑办学特色红色基因哈尔滨市爱国爱民

高中生设计与智造能力评估及培养策略——以江苏省无锡市第一中学机器人社团为例

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中小学信息技术教育 2023年第6期 39-42页

作者：夏燕萍江苏无锡市第一中学

本文立足于提升高中生技术素养,以培养会设计、能智造的高素质创新人才为目标,探索建立高中生设计与智造能力评估标准,通过对社团骨干的个案研究,从教、学、评一体化的角度,提出了开发多元课程、开展项目学习、统整评估标准等行之有效... 详细信息

本文立足于提升高中生技术素养,以培养会设计、能智造的高素质创新人才为目标,探索建立高中生设计与智造能力评估标准,通过对社团骨干的个案研究,从教、学、评一体化的角度,提出了开发多元课程、开展项目学习、统整评估标准等行之有效的教学策略。

关键词：设计与智造能力评估培养策略

以文化人儒雅育人——钟祥市第一中学儒雅办学特色侧记

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湖北教育 2022年第2期 16-17页

作者：钱程钟祥市第一中学

钟祥市第一中学(以下简称“钟祥一中”)前身为清乾隆十四年(1749年)所建的兰台书院,传统文化底蕴深厚。进入新时代,学校以前瞻性的战略发展眼光,以“秉承传统文化、彰显学校特色、打造儒雅校园”为抓手,构建起具有儒雅特色的育人体系,... 详细信息

钟祥市第一中学(以下简称“钟祥一中”)前身为清乾隆十四年(1749年)所建的兰台书院,传统文化底蕴深厚。进入新时代,学校以前瞻性的战略发展眼光,以“秉承传统文化、彰显学校特色、打造儒雅校园”为抓手,构建起具有儒雅特色的育人体系,为学校发展注入了新活力。

关键词：育人体系以文化人兰台办学特色儒雅传统文化底蕴钟祥市中学

准确理解拔尖创新人才早期培养的基础性定位--江苏省南京市第一中学的育人实践

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人民教育 2023年第5期 53-56页

作者：朱焱江苏省南京市第一中学江苏南京210000

着力造就拔尖创新人才已经成为推进中国教育现代化的具有鲜明时代特征的重要内涵。拔尖创新人才的早期培养要从推进高质量教育发展,推进教育治理体系和治理能力建设的高度系统思考、整体认识和科学推进。南京市第一中学坚持准确理解“... 详细信息

着力造就拔尖创新人才已经成为推进中国教育现代化的具有鲜明时代特征的重要内涵。拔尖创新人才的早期培养要从推进高质量教育发展,推进教育治理体系和治理能力建设的高度系统思考、整体认识和科学推进。南京市第一中学坚持准确理解“早期培养”,科学把握“协同”,提出和开展了“生态圈+共同体”的拔尖创新人才早期培养的实践探索。

关键词：拔尖创新人才早期培养育人实践