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山区初中音乐教育在提升学生核心素养中的作用及对策探索

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第6期 0025-0028页

作者：蒲阳兰广西贺州市平桂区第三初级中学广西贺州542827

在当前我国基础教育改革不断深化的背景下,如何提高学生的核心素养已成为教育界关注的热点。在众多的教育方式中,音乐教育以其特有的审美与情感价值,成为学生对审美感知、艺术表达与文化理解的重要教育途径。在山区的初中的音乐教育中,... 详细信息

在当前我国基础教育改革不断深化的背景下,如何提高学生的核心素养已成为教育界关注的热点。在众多的教育方式中,音乐教育以其特有的审美与情感价值,成为学生对审美感知、艺术表达与文化理解的重要教育途径。在山区的初中的音乐教育中,音乐教育也承担着提升学生核心素养的关键作用,本文首先概述了核心素养的主要内容,同时对山区初中音乐教学的现状进行了分析,在此基础上,提出了相应的对策。研究发现,虽然山区初中在音乐教育资源配备、教师专业水平等方面存在一定的挑战,但通过创新教学方法、加大教育资源投入等策略,可以有效提升音乐教育质量,促进学生核心素养的全面发展。

关键词：山区初中音乐教育核心素养

主题意义引领下的中学英语单元整体教学设计与实施

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 80-83页

作者：黄园广西贺州市平桂区鹅塘镇初级中学广西贺州542808

本文旨在探讨主题意义引领下的中学英语单元整体教学设计与实施。首先分析了主题意义在英语教学中的重要性,然后介绍了整体教学设计的概念和原则。随后,结合具体案例,阐述了如何运用主题意义引领下的教学理念,设计并实施中学英语单元教... 详细信息

本文旨在探讨主题意义引领下的中学英语单元整体教学设计与实施。首先分析了主题意义在英语教学中的重要性,然后介绍了整体教学设计的概念和原则。随后,结合具体案例,阐述了如何运用主题意义引领下的教学理念,设计并实施中学英语单元教学。最后,通过对实施效果的调查和总结,得出了相应的结论和建议,为中学英语教学提供了一定的参考和借鉴价值。

关键词：主题意义引领中学英语教学设计教学实施

从“无关处”寻“关联”——基于初中生思维特征的阅读教学创新路径

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中学语文 2024年第14期 43-45页

作者：陈丽红广西贺州市八步区第三初级中学

初中语文阅读教学中存在诸多看似与文本“无关”之处,要想深入解读文本,往往需要教师根据学生的思维特征设计富有创新性的教学思路。从巧析段落结构、探寻细节妙处、分析手法使用三个方面提出教学创新路径,旨在引导学生转变思维方式,找... 详细信息

初中语文阅读教学中存在诸多看似与文本“无关”之处,要想深入解读文本,往往需要教师根据学生的思维特征设计富有创新性的教学思路。从巧析段落结构、探寻细节妙处、分析手法使用三个方面提出教学创新路径,旨在引导学生转变思维方式,找好阅读方法,顺利实现深度阅读。

关键词：初中语文思维特征阅读教学关联性

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基于多元智力理论简析初中英语阅读分层教学方法

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 165-168页

作者：樊力璎广西贺州市平桂区羊头镇中学广西贺州542830

分层教学方法融入到初中英语阅读教学中,对于提升英语阅读教学的有效性具有重要的意义。当教师将分层教学、多元智力理论融合起来后,不仅可让学生发现自己的长处和优势,并逐渐放大,还能保证英语教学效果的提高,吸引更多学生主动参与到... 详细信息

分层教学方法融入到初中英语阅读教学中,对于提升英语阅读教学的有效性具有重要的意义。当教师将分层教学、多元智力理论融合起来后,不仅可让学生发现自己的长处和优势,并逐渐放大,还能保证英语教学效果的提高,吸引更多学生主动参与到英语教学活动中。因此,教师应分析多元智力理论与分层教学的概念,再从多元智力理论入手开展多样化的分层教学活动,逐步发展学生的综合能力、提高学生的英语素养。

关键词：多元智力理论初中英语分层教学

初中道德与法治大单元整体设计下的议题式教学实践

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天津教育 2024年第16期 129-131页

作者：张敏芳广西壮族自治区贺州市八步区第三初级中学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下称新课标)提出:“教师要立足核心素养,丰富教学内容,注重整体性课程设计”,同时强调“突出学生的主体地位,充分考虑学生的生活经验,通过设置议题,创设多样化的学习情境,引导学生开展自主... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下称新课标)提出:“教师要立足核心素养,丰富教学内容,注重整体性课程设计”,同时强调“突出学生的主体地位,充分考虑学生的生活经验,通过设置议题,创设多样化的学习情境,引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动,帮助学生形成正确的价值观,涵养必备品格,增强法治意识,发展社会情感,提升关键能力,使他们在感悟生活中认识社会,学会做事,学会做人,把道德与法治教育的方向引领和学生发展有机统一起来”,并针对第四学段的课程内容提出35个议题建议。因此,以议题式教学方式开展单元整体教学,凸显新课标理念,对促进学生深度学习及思维迁移有着重要的实践意义,是促使学生核心素养培育从理念走向实践,实现“立德树人”的重要路径。

关键词：核心素养体验活动道德与法治深度学习立德树人新课标理念思维迁移实践探究

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核心素养下初中道德与法治大单元教学策略

求知导刊 2024年第6期 128-130页

作者：张敏芳广西壮族自治区贺州市八步区第三初级中学

在重视培养学生核心素养的教育环境下,教师需要科学设计课程教学活动,培养学生适应个人终身发展和社会发展的关键能力和必备品格。大单元教学作为新课标倡导的教学方式之一,可以助力学生核心素养的发展。基于此,在分析了核心素养下初中... 详细信息

在重视培养学生核心素养的教育环境下,教师需要科学设计课程教学活动,培养学生适应个人终身发展和社会发展的关键能力和必备品格。大单元教学作为新课标倡导的教学方式之一,可以助力学生核心素养的发展。基于此,在分析了核心素养下初中道德与法治大单元教学原则的基础上,从结构、目标、任务、活动、评价五个角度,阐述如何开展核心素养下的初中道德与法治大单元教学活动。

关键词：核心素养初中道德与法治大单元教学

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初中语文任务型写作教学实践探究

作文（高中版） 2024年第7期 121-122页

作者：陈丽红广西壮族自治区贺州市八步区第三初级中学

任务型写作是指根据学生实际学习情况设计具体写作任务,学生按照要求来完成写作任务,通过该过程引领学生主动构建写作思路、自主完成写作任务,提升写作能力。因此,任务型写作在近年逐渐成为主流。在实际教学环节,教师可从教材的处理、... 详细信息

任务型写作是指根据学生实际学习情况设计具体写作任务,学生按照要求来完成写作任务,通过该过程引领学生主动构建写作思路、自主完成写作任务,提升写作能力。因此,任务型写作在近年逐渐成为主流。在实际教学环节,教师可从教材的处理、课上的引导、课下的指导三方面出发,综合培养学生任务型作文的写作能力,最终实现提升学生语文素养的目标。

关键词：写作任务初中语文写作思路实践探究引领学生综合培养自主完成提升写作能力

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初中语文任务型写作教学实践探究

作文 2024年第Z4期 121-122页

作者：陈丽红广西壮族自治区贺州市八步区第三初级中学

任务型写作是指根据学生实际学习情况设计具体写作任务，学生按照要求来完成写作任务，通过该过程引领学生主动构建写作思路、自主完成写作任务，提升写作能力。因此，任务型写作在近年逐渐成为主流。在实际教学环节，教师可从教材的处...

任务型写作是指根据学生实际学习情况设计具体写作任务，学生按照要求来完成写作任务，通过该过程引领学生主动构建写作思路、自主完成写作任务，提升写作能力。因此，任务型写作在近年逐渐成为主流。在实际教学环节，教师可从教材的处理、课上的引导、课下的指导三方面出发，综合培养学生任务型作文的写作能力，最终实现提升学生语文素养的目标。

关键词：

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不同农用薄膜田间覆土栽培莴笋试验分析

中文科技期刊数据库（全文版）农业科学 2024年第8期 0059-0061页

作者：李园园广西贺州市平桂区农业农村局广西贺州542800

为满足农业生态绿色高质量发展需求,全生物降解地膜投入大田生产应用。为进一步掌握生物降解膜的使用效果,开展了不同农用薄膜田间覆土栽培莴笋试验。结果表明:在地膜覆土栽培条件下,莴笋植株茎高、茎粗和茎重三者成正向关联,整体长势均... 详细信息

为满足农业生态绿色高质量发展需求,全生物降解地膜投入大田生产应用。为进一步掌握生物降解膜的使用效果,开展了不同农用薄膜田间覆土栽培莴笋试验。结果表明:在地膜覆土栽培条件下,莴笋植株茎高、茎粗和茎重三者成正向关联,整体长势均匀,商品价值优于露天非地膜栽培;地膜覆土栽培莴笋试验田用药次数减少,用药量减少,经济效益、农药减量生态效益明显优于非地膜覆土栽培莴笋。全生物降解膜栽培的试验田,土壤透气性好,有益生物种群保护明显优于普通地膜栽培的试验田。从整个试验田的生态环保、经济效益角度分析,建议有条件的种植户选择全生物降解膜,降解膜的型号和产品性能可根据作物种植和田间生长期订购。

关键词：农用薄膜覆土栽培莴笋