核心素养下初中道德与法治大单元教学策略
作者机构：广西壮族自治区贺州市八步区第三初级中学
出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)
年 卷 期：2024年第6期
页 面：128-130页
基 金：广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费一般课题(C类)“核心素养本位下初中道德与法治八年级上册大单元教学设计研究与实践”(立项编号:2023C751)的阶段性研究成果
摘 要：在重视培养学生核心素养的教育环境下,教师需要科学设计课程教学活动,培养学生适应个人终身发展和社会发展的关键能力和必备品格。大单元教学作为新课标倡导的教学方式之一,可以助力学生核心素养的发展。基于此,在分析了核心素养下初中道德与法治大单元教学原则的基础上,从结构、目标、任务、活动、评价五个角度,阐述如何开展核心素养下的初中道德与法治大单元教学活动。
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