检索结果-南通市图书馆

“大思政”格局下外科学课程思政的探索与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

继续医学教育 2024年第9期38卷 150-153页

作者：张琳江慧琦刘卓劼余珍燕李春海中山大学孙逸仙纪念医院外科教研室广东广州510120 中山大学孙逸仙纪念医院心血管外科广东广州510120 中山大学孙逸仙纪念医院骨外科广东广州510120

课程思政的本质是立德树人,是育人与育才的有机统一。专业课程是建设课程思政的载体。本文浅析目前外科学课程思政建设中的前期基础和存在的问题。从外科学专业课程思政的“设计-实施-评价”3个方面,“政治认同、人文素养、科学精神、... 详细信息

课程思政的本质是立德树人,是育人与育才的有机统一。专业课程是建设课程思政的载体。本文浅析目前外科学课程思政建设中的前期基础和存在的问题。从外科学专业课程思政的“设计-实施-评价”3个方面,“政治认同、人文素养、科学精神、辩证思维”等多个维度,探索课程思政融入外科学教学中的可行路径,旨在提升临床教师思政意识,始终紧密围绕“三位一体,知识传授、能力培养、价值塑造”目标,将“奉献、担当、爱国、敬业、诚信、友善”等思政教育元素和“严谨、求真、务实”的科研素养有机融合入五年制临床医学专业外科学课程课堂教学,帮助学生们树立正确三观,激发学生学习的内生动力,全面提高学生综合素质,为党和人民培养信赖的好医生。

关键词：外科学课程思政医学生临床医学医学教育高等教育

基于岗位履职能力的全科住院医师规范化培训妇产科教学评价标准的构建与应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

妇儿健康导刊 2024年第18期3卷 180-184页

作者：蒋忠新马骞汪莹李青先孙宁霞海军军医大学第二附属医院生殖医学中心上海200001 海军军医大学职业教育中心上海200433 海军军医大学第二附属医院全科教研室上海200001

全科住院医师规范化培训是全科医师走向岗位的必经之路。妇产科是与内科、外科并行的二级学科之一,在全科医师实际工作中具有较强的岗位需求。教学评价旨在了解教学质量,提升教学水平。但目前对于全科医师规范化培训的专科教学尚无公认... 详细信息

全科住院医师规范化培训是全科医师走向岗位的必经之路。妇产科是与内科、外科并行的二级学科之一,在全科医师实际工作中具有较强的岗位需求。教学评价旨在了解教学质量,提升教学水平。但目前对于全科医师规范化培训的专科教学尚无公认的体系化评估方法。本文从提升全科医师专科岗位履职能力出发,以妇产科为例构建了涉及教员、学员、教学督导、教学管理者的全方位全科住院医师规范化培训的妇产科教学评价体系并予以应用,以期提升全科医师专科教学质量,从而提升全科医师妇产科岗位履职能力。

关键词：教学评价履职能力住院医师规范化培训全科妇产科

梅-罗综合征患者双侧颞下颌关节盘复位固定术麻醉处理一例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

临床麻醉学杂志 2024年第3期40卷 329-330页

作者：覃兆军邓宇杰刘春江刘珍艳广州医科大学口腔医学院口腔颌面外科教研室、广州医科大学附属口腔医院麻醉科、广东省口腔组织修复与重建工程技术研究中心、广州市口腔再生医学基础与应用研究重点实验室 510182

患者,男,25岁,172 cm,69 kg,因“右侧耳前区疼痛,张口受限不适半年”入院。患者半年前出现右侧耳前区疼痛,张口活动时加剧,合并张口受限。既往史:梅-罗综合征(Melkersson-Rosenthal syndrome,MRS)、慢性荨麻疹2年。对鸡蛋、小麦过敏,服... 详细信息

患者,男,25岁,172 cm,69 kg,因“右侧耳前区疼痛,张口受限不适半年”入院。患者半年前出现右侧耳前区疼痛,张口活动时加剧,合并张口受限。既往史:梅-罗综合征(Melkersson-Rosenthal syndrome,MRS)、慢性荨麻疹2年。对鸡蛋、小麦过敏,服用氯雷他定治疗,荨麻疹控制满意,MRS未行治疗,未述呼吸困难,平素活动未受限,无遗传性疾病家族史。查体:意识清楚,查体合作,发育正常,营养良好;心肺听诊未闻及明显异常,HR 75次/分,BP 125/75 mmHg,RR 15次/分,四肢及头颈部活动无异常;颌面部基本对称,最大张口度2.5 cm,张闭口双侧颞下颌关节无弹响,无关节绞锁,张闭口、侧方运动、前伸运动时右侧颞下颌关节区疼痛,双侧颞下颌关节区无压痛,咀嚼肌无压痛;右侧眉毛无法抬起,上唇明显肿胀,红润质软,按压无凹陷,舌表面裂隙明显,未见其他部位水肿或肿胀;术前气道评估:MallampatiⅢ级,甲颏间距6 cm,上唇咬合试验2级。辅助检查:AST 69.7 U/L,ALT 68.3 U/L;ECG示不完全性右束支传导阻滞。入院诊断为“双侧颞下颌关节紊乱病”,拟在气管插管全麻下行“双侧颞下颌关节盘复位固定术”。

关键词：张口受限慢性荨麻疹复位固定术意识清楚颞下颌关节紊乱病弹响呼吸困难氯雷他定

CBL联合SP教学模式在中医泌尿男科教学中的应用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中医教育 2024年第4期43卷 148-152页

作者：郁超张志航徐敏 Thanakorn Channuvong 何晓锋杨剑锋李明智林敬宇孙佳烨赵友康顾宏刚陈磊李佳上海中医药大学附属龙华医院外一科上海200032 上海中医药大学附属曙光医院上海201203 Huachiew Chalermprakiet University 泰国曼谷10540 上海中医药大学附属龙华医院外科教研室上海200032 上海中医药大学附属龙华医院教学处上海200032

目的评估以案例为基础的学习(CBL)与标准化病人(SP)相结合的教学策略在中医泌尿男科住院医师规范化培训中的有效性。方法采用龙华医院外一科(泌尿男科)的72名住培医师作为样本,以前列腺增生、泌尿系统结石和前列腺炎作为教学案例。根据... 详细信息

目的评估以案例为基础的学习(CBL)与标准化病人(SP)相结合的教学策略在中医泌尿男科住院医师规范化培训中的有效性。方法采用龙华医院外一科(泌尿男科)的72名住培医师作为样本,以前列腺增生、泌尿系统结石和前列腺炎作为教学案例。根据培训月份将医师随机分配到CBL+SP组和以授课为基础的教学模式(LBL)组,每组36人。教学成效通过中医临床迷你评估训练(Mini-CEX)评分、直接观察临床操作技能评估(DOPS)评分、科室考试成绩及对教学模式的满意度调查进行评估。结果CBL+SP组在Mini-CEX评分、DOPS评分和出科考试成绩方面均显著优于LBL组(P医泌尿男科住培医师的教学质量,推荐在相关领域中广泛应用。

关键词：教学模式中医泌尿男科以案例为基础的学习标准化病人

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于认知冲突的初中物理有效教学探究

长春教育学院学报 2024年第2期40卷 91-95页

作者：董亚男杨云长春教育学院理科教研室吉林长春130033 长春教育学院培训中心吉林长春130033

在初中物理教学中,让学生经历认知冲突能够激发他们的求知欲望和学习兴趣,优化其学习方式并提升思维能力。教师要有意识地创设情境来引发学生的认知冲突,使他们在合作、探究和自主学习中形成科学的思维方式,从而提升物理教学质量。

关键词：初中物理认知冲突前概念问题情境

高考化学试题是如何考查学科素养的——以2023年山东卷、河北卷有机化学综合题为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中数理化 2024年第2期 42-46页

作者：王志庚王海峰河北省唐山市教育局教研室

1学科素养的考查是高考命题的重要内容«中国高考评价体系»明确指出,学科素养是指即将进入高等学校的学生在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相... 详细信息

1学科素养的考查是高考命题的重要内容«中国高考评价体系»明确指出,学科素养是指即将进入高等学校的学生在面对生活实践或学习探索问题情境时,能够在正确的思想价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质.学科素养通过基础教育阶段的学科教学培养形成,既是基础教育培养目标的要求。

关键词：学科素养高考命题教育培养目标思想价值观念高等学校整合学科高考化学试题综合品质

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新高考背景下高中物理教学优化研究

高考 2024年第26期 27-29页

作者：蒋惠桂林市灵川县教育局教研室

随着新高考政策的不断落实，越来越多的教师开始将教学方法进行创新改革，以此保证学生的核心素养全面发展。在新高考背景下，物理学科正处于变革时期，本文主要以高中物理为例，教师需要立足现阶段学生的学习情况，选择全新的教学模式... 详细信息

随着新高考政策的不断落实，越来越多的教师开始将教学方法进行创新改革，以此保证学生的核心素养全面发展。在新高考背景下，物理学科正处于变革时期，本文主要以高中物理为例，教师需要立足现阶段学生的学习情况，选择全新的教学模式，以强化高中物理核心素养为导向，不断创新物理教学方法，以此保证高中物理教学得到全面优化。本文主要阐述新高考背景下高中物理学科的主要教学要求，并且提出具体的高中物理学科教学策略，以供参考。

关键词：新高考高中物理教学优化

科教融汇背景下药物筛选与评价综合实验的教学探索

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基础医学教育 2024年第9期26卷 774-778页

作者：张少宝黄菊阳曹思思邓冠军贾小芳中山大学药学院(深圳)实验中心深圳518107 中山大学药学院(深圳)药理与毒理学教研室

科教融汇是新时代社会发展衍生出的重要命题,是培养高质量创新型人才的关键路径。药学专业实验中各门课程相对独立,内容关联性不强,学生难以实现知识点的融会贯通,不能满足提升科研能力和创新能力的人才培养要求。文章以药物筛选与评价... 详细信息

科教融汇是新时代社会发展衍生出的重要命题,是培养高质量创新型人才的关键路径。药学专业实验中各门课程相对独立,内容关联性不强,学生难以实现知识点的融会贯通,不能满足提升科研能力和创新能力的人才培养要求。文章以药物筛选与评价综合实验为例,将药学领域科研成果融入教学过程中,串联药学专业理论和实践知识,整合多学科内容,设立创新性综合实验课程;具体着眼于新药研发环节中的筛选与评价过程,以此夯实学生专业知识理论基础,持续提升学生对知识的综合运用能力,全面增强学生的科研思维与创新能力,为培养药学高质量人才提供有力支撑。同时,教学过程中产生的实验数据等可为科研项目提供实践基础和数据积累,持续实现教学与科研的融合。

关键词：药学实验教学综合实验教学改革科教融汇

同方期刊数据库

“三全育人”视角下新时代普通高校学生军训育人体系的构建

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西安电子科技大学学报（社会科学版） 2024年第2期34卷 96-102页

作者：王小宁鲁雷刘晴北京科技大学军事教研室北京100083 西安电子科技大学军事教研室陕西西安710126

新时代需要普通高等学校学生军事技能训练提质增效。学生军事技能训练既是学校国防教育的重要载体和有效形式,也是深化“三全育人”综合改革的有效途径。学生军训育人离不开对全员、全过程、全方位的“三全育人”核心理念理解与践行,其... 详细信息

新时代需要普通高等学校学生军事技能训练提质增效。学生军事技能训练既是学校国防教育的重要载体和有效形式,也是深化“三全育人”综合改革的有效途径。学生军训育人离不开对全员、全过程、全方位的“三全育人”核心理念理解与践行,其中全员育人是学生军训育人的基本保障,全过程育人是学生军训育人的发展方向,全方位育人是学生军训育人的必由之路,“三全育人”有力推进学生军训育人高质量发展。本文以“三全育人”视角,围绕北京科技大学学生军事技能训练实践,构建了“四相结合,五育并举”的新时代普通高校学生军训育人体系的构建,为深化学生军训改革提供参考建议。

关键词：国防教育三全育人学生军训军训育人

维普期刊数据库博看期刊