检索结果-南通市图书馆

为“思”而学——全景式数学教育视野下如何学“长、正方形的周长”

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小学教学研究 2019年第1期 16-19页

作者：张宏伟北京全景教育研究中心

全景式数学教育倡导:始终关注并充分发掘每一项数学内容、每一次数学教学活动在培养数学思考方面的重要价值,让学生用数学学会思考,更多地为学生的思维发展而教,更多地为学生“成为有思想的人”而教,更大程度上把“数学知识的教学”转... 详细信息

全景式数学教育倡导:始终关注并充分发掘每一项数学内容、每一次数学教学活动在培养数学思考方面的重要价值,让学生用数学学会思考,更多地为学生的思维发展而教,更多地为学生“成为有思想的人”而教,更大程度上把“数学知识的教学”转变为“数学智慧的教育”。下面以长方形和正方形的周长为例,说明全景式数学教育,如何用一节看似简单、貌似没有多大思维含量的课,来发展孩子数学思维、培养孩子数学智慧。

关键词：数学内容教育视野全景式正方形周长 “思” 数学教学活动数学教育

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全景式数学教育对“迁移”的全景解读

小学教学参考 2020年第17期 14-17页

作者：张宏伟北京全景教育研究中心 100000

对“迁移”这个概念追根溯源、旁征博引,综合、创新性地提出应该从9个维度去理解、厘清“迁移”这个概念——数学中的迁移,并不仅仅是学习者将“先验因素”移动到新情境中(或另一种情境),更重要的是“移植”。同时,提出了“自体迁移、... 详细信息

对“迁移”这个概念追根溯源、旁征博引,综合、创新性地提出应该从9个维度去理解、厘清“迁移”这个概念——数学中的迁移,并不仅仅是学习者将“先验因素”移动到新情境中(或另一种情境),更重要的是“移植”。同时,提出了“自体迁移、异体迁移、逆向正迁移、顺向正迁移”等概念,并总结出了“‘全景式数学教育’使用‘迁移’功能进行有效教学的基本流程”,分享了“负迁移的破解——‘垂线’教学案例片段”“跨学科、跨领域的顺向正迁移案例”“逆向正迁移案例”三个非常经典的全景式数学教育“迁移”教学实录。

关键词：迁移全景式数学教育全景解读移植全景式数学案例

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融合性数学项目课程成为“常态”的两条路径

人民教育 2019年第1期 59-61页

作者：张宏伟北京全景教育研究中心北京新学道金泉书院

融合性数学项目课程是全景式数学教育的重要落点,在推进该课程的常态化过程中,主要有基于合生和基于主题的两大课程融合路径。其中,合生路径包括"寻找本质上是数学空间形式"和"寻找与数学互为表里、互相借用的合生项目",基于"主要题材"... 详细信息

融合性数学项目课程是全景式数学教育的重要落点,在推进该课程的常态化过程中,主要有基于合生和基于主题的两大课程融合路径。其中,合生路径包括"寻找本质上是数学空间形式"和"寻找与数学互为表里、互相借用的合生项目",基于"主要题材""中心思想"和"主要内容"的融合则让主题性融合成为可能。

关键词：全景式教育融合性项目课程数学教学

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融合更多原动力,让数学“疯狂”一会儿

当代教育家 2018年第10期 30-33页

作者：张宏伟北京全景教育研究中心

因为经常东奔西走,我在男士洗手间拍到了这样一组照片:小便池本是让人视若无睹,绝不会留恋和回味的东西,但是,第二个小便池却成功逆袭,让我难忘。我还特意在那儿多待了几分钟,发现没有一个男人放过那粒小球.它唤醒了人的一种本能——游... 详细信息

因为经常东奔西走,我在男士洗手间拍到了这样一组照片:小便池本是让人视若无睹,绝不会留恋和回味的东西,但是,第二个小便池却成功逆袭,让我难忘。我还特意在那儿多待了几分钟,发现没有一个男人放过那粒小球.它唤醒了人的一种本能——游戏的欲望,让一件我们习以为常的事儿充满情趣,把每个人深深地吸引。

关键词：加减法

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“全景式数学教育”教学目标重构例谈

四川教育 2020年第17期 25-26页

作者：张宏伟北京全景教育研究中心

在“全景式数学教育”的视域下,数学的教学目标不只是教师单方面的教学参照,还是学生学习的方向,需要师生一起分析得出。本文以“两位数×两位数”的笔算乘法为例,对比“全景式数学教育”教学目标和通常教学目标的不同,进而呈现“全景... 详细信息

在“全景式数学教育”的视域下,数学的教学目标不只是教师单方面的教学参照,还是学生学习的方向,需要师生一起分析得出。本文以“两位数×两位数”的笔算乘法为例,对比“全景式数学教育”教学目标和通常教学目标的不同,进而呈现“全景式数学教育”的课堂面貌。

关键词： “全景式数学” 教学目标教学重构

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“全景式数学教育”的缘起与创新

小学教学研究 2019年第1期 14-15页

作者：张宏伟北京全景教育研究中心

“全景式数学教育”自2013年诞生起,6年来在国内外产生了较为广泛的影响——系列讲座、课例在中国教育2台《东方名家和中国好课堂》栏目播出并公开发行,20余家报刊以“拓展小学数学教育新疆域、重塑教育基因、构建全景式数学生活”等为... 详细信息

“全景式数学教育”自2013年诞生起,6年来在国内外产生了较为广泛的影响——系列讲座、课例在中国教育2台《东方名家和中国好课堂》栏目播出并公开发行,20余家报刊以“拓展小学数学教育新疆域、重塑教育基因、构建全景式数学生活”等为题进行了推介,先后在台湾、香港等全国30多个省市讲座300余场,全国有30多所学校或地区参与了全景式数学教育实验。2019年,全景式数学教育又将在《中国教师报》等媒体开设专栏。

关键词：小学数学教育全景式创新中国教育公开发行教育实验中国教师国内外

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“舌尖”上的分数

当代教育家 2019年第1期 42-44页

作者：高丽君张宏伟(指导) 北京亦庄实验小学北京全景教育研究中心

美食不应成为课堂的禁忌从小,美食就是我生活中必不可缺的一部分,也带给我很多美好的回忆。而小时候上课的规则之一是不允许吃东西,甚至把在学校吃东西视为不文明现象。民以食为天,为何不能把'吃'这件事变得光明正大呢?我时常琢磨着要... 详细信息

美食不应成为课堂的禁忌从小,美食就是我生活中必不可缺的一部分,也带给我很多美好的回忆。而小时候上课的规则之一是不允许吃东西,甚至把在学校吃东西视为不文明现象。民以食为天,为何不能把'吃'这件事变得光明正大呢?我时常琢磨着要把美食引入教学,把这样一段看似与'学习'无关但与成长紧密相伴的技能,传授给我的学生。其实,很多版本教材引入分数时都会使用食物作为素材.

关键词：平均分

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数学课到底姓什么

小学数学教师 2019年第2期 12-14页

作者：张宏伟北京全景教育研究中心北京新学道金泉书院

“全景式数学教育”研究团队推出了一节“小数的意义”长时段拓展课:换一种角度“看”小数。先来看看这节课。

关键词：数学课研究团队数学教育 “看” 拓展课长时段全景式小数

战“0”七雄全景录——被退之位有0的连续退位减法

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当代教育家 2019年第3期 36-39页

作者：张宏伟北京全景教育研究中心北京新学道金泉书院

'全景式数学'教育主张把课前、校外的'浪漫知觉活动'全部纳入课程和教学的设计范围。同时构建'浪漫—精确—综合'三阶段的大课程和教学;坚持最大程度地助力学生'自成长',先学后教,课堂上只学习学生自己不能独立、不方便完成的项目,比如... 详细信息

'全景式数学'教育主张把课前、校外的'浪漫知觉活动'全部纳入课程和教学的设计范围。同时构建'浪漫—精确—综合'三阶段的大课程和教学;坚持最大程度地助力学生'自成长',先学后教,课堂上只学习学生自己不能独立、不方便完成的项目,比如想法的交流、碰撞,提炼思想方法,改变思维方式,开慧根、扩视野等等。

关键词：连续退位减法