全景式数学教育培养学生数学思考力例谈
作者机构：北京全景教育研究中心
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2019年第1期
页 面：19-21页
学科分类：04[教育学]
主 题：数学教育 全景式 学生 教育培养 思考力 数学思考 比较大小 第一学期
摘 要：全景式数学教育是为了更好地打开学生们思考的空间,拓宽学生们的思考的视野。我们从来不给学生设限,努力让学生们体验到数学也有无限的可能,尽最大努力为学生的数学思考奠基更为广阔的智力背景,让学生始终以自由的心态、开放的视野,完整地思考数学,完整地思考世界。这是我们班的QQ学习群,一年级第一学期的比较大小,我们班学生是这样做的:最后,把本节课研究过的图形,汇总成下图,让学生看着汇总的全部图形,回顾本节课的研究经历,随便聊聊自己的看法、自己的想法。
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