检索结果-南通市图书馆

四川教育 2016年第09X期 65-66页

作者：童晓青乐山市新建小学

作为语文教师，我们应努力保持一颗平常心，求实求真，安安静静、认认真真、实实在在地教语文。为了让课堂更实一些，更有效一些，在长期的课堂实践中，我努力让语文教学回归教学本真。

关键词： “文本” 解读人本语文教师课堂实践语文教学平常心

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留守儿童小学数学教学存在的问题与优化

中华少年 2017年第15期 184-185页

作者：黄大欣苍梧县沙头镇新建小学

随着当前我国社会经济的发展,以及不断推动城乡区域统筹政策的日渐落实,广大农村剩余劳动力开始逐渐向城市中转移,故而造成了大量的'留守儿童'。本文中笔者就将以这些留守儿童为研究对象,以小学数学教学的教学策略为主要研究内容,探究... 详细信息

随着当前我国社会经济的发展,以及不断推动城乡区域统筹政策的日渐落实,广大农村剩余劳动力开始逐渐向城市中转移,故而造成了大量的'留守儿童'。本文中笔者就将以这些留守儿童为研究对象,以小学数学教学的教学策略为主要研究内容,探究现阶段留守儿童小学数学教学存在的问题以及可实施的优化策略。

关键词：小学数学教学留守儿童教学策略

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提高小学语文课堂教学效率的策略

课程教育研究 2020年第12期 37-38页

作者：米佳太原市新建路小学

伴随新课改的实施,更加注重教学的有效性,以促进学生的全面发展。基于此,笔者结合自身实践,立足于对小学语文教学现状的分析,展开对提高语文课堂教学效率的有效策略探析,以期为构建语文高效课堂、培养学生语文核心素养提供有益参考。

关键词：小学语文课堂教学策略

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对教案改革的理性思考

教学与管理（小学版） 2003年第5期 22-23页

作者：杨富强甘肃张家川县新建小学

目前,伴随着第一批新课程新教材在实验区的启动,课程改革不断深化,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力已成为基础教育改革最为基本的价值取向.教案作为教师备课的终结性结果,无疑在创新教育中起着重要的作用.因此,我们应当以课程... 详细信息

目前,伴随着第一批新课程新教材在实验区的启动,课程改革不断深化,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力已成为基础教育改革最为基本的价值取向.教案作为教师备课的终结性结果,无疑在创新教育中起着重要的作用.因此,我们应当以课程改革的新理念理性审视教案的功能和作用,高扬创新教育的大旗,大胆改革实验,使之更好地服务于教学,服务于学生.

关键词：教案改革课程改革基础教育备课教学内容

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是发展思维,还是引入歧途?

江苏教育研究（实践）（B版） 2008年第8期 39-40页

作者：吴志健宜兴市新建小学 214253

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)上有一道例题:在下面的横线上填数,使这列数具有某种规律,并说明有怎样的规律。3,5,7,,,。答案如下:(1)在横线上依次填入9,11,13,形成奇数列;(2)在横线上依次填入11,17,27,使... 详细信息

《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)上有一道例题:在下面的横线上填数,使这列数具有某种规律,并说明有怎样的规律。3,5,7,,,。答案如下:(1)在横线上依次填入9,11,13,形成奇数列;(2)在横线上依次填入11,17,27,使这列数从第三个数开始,每个数都是前两个数的和减1;(3)在横线上依次填入27,181,4879。

关键词：引入歧途填数数学教材数学思维训练数学思考数学课本总复习教学用书苏教版新课程改革

基于“教为不教”理念的小学语文大单元教学设计

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语文新读写 2022年第11期 10-12页

作者：李和平甘肃张家川县新建小学

本文以统编版语文教材为例，对小学语文大单元教学的重要作用进行全面总结，并从因材施教、统筹兼顾、均衡发展三个主要角度，对大单元教学设计的有效策略展开分析，搭建起大单元教学框架，满足学生群体的整体要求和个性化需求，培养学... 详细信息

本文以统编版语文教材为例，对小学语文大单元教学的重要作用进行全面总结，并从因材施教、统筹兼顾、均衡发展三个主要角度，对大单元教学设计的有效策略展开分析，搭建起大单元教学框架，满足学生群体的整体要求和个性化需求，培养学生的语文核心素养。

关键词：教为不教小学语文大单元教学统编版语文教材

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信息技术与英语课程整合的实践探索

山西电教 2012年第2期 36-38页

作者：张洪源太原市新建路小学

信息技术与学科课程整合是当前信息技术教育普及过程的一个热点,也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合,就是要在教学中广泛应用信息技术手段,充分利用现代信息技术... 详细信息

信息技术与学科课程整合是当前信息技术教育普及过程的一个热点,也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学包括英语教学的整合,就是要在教学中广泛应用信息技术手段,充分利用现代信息技术和信息资源。转变师生的教法和学法,从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力,最终达到利用信息技术改善学习的目的。本文将对信息技术与小学英语学科整合的三个层次——教学模式、教学内容、学习模式等分别进行阐述。

关键词：信息技术英语学科整合

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小学课堂生成性教学即时设计研究

教书育人（教师新概念） 2009年第11期 36-37页

作者：吴志健江苏宜兴市新建小学

所谓生成性教学即时设计，就是以课堂生成性教学理论为基础，运用系统方法分析课堂教学意外的生成问题，确定生成性教学目标，规划师生活动的过程。

关键词：生成性教学课堂设计小学教学理论教学意外系统方法教学目标

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人教版教材人文习作素材的二度开发

小学语文教学（园地） 2015年第4期 24-25页

作者：章耀深浙江缙云县新建小学

在小学语文教学中，作文教学既是重点又是难点。当前，很多教师只注重对小学生作文审题立意、章法、语言技巧的传授，把学生当作写作文的“机器”，不注重对学生习作素材积累的指导，学生只是一味地“照搬”“照抄”，这样导致的结果就... 详细信息

在小学语文教学中，作文教学既是重点又是难点。当前，很多教师只注重对小学生作文审题立意、章法、语言技巧的传授，把学生当作写作文的“机器”，不注重对学生习作素材积累的指导，学生只是一味地“照搬”“照抄”，这样导致的结果就是很多小学生“谈文色变”。人教版小学语文教材的一个很大特点是突出了语文学科的人文性，其中蕴含了丰富的人文元素。在教学中，教师要善于对教材中的人文元素进行深入挖掘，使之成为小学生习作的人文素材，从而激发学生的写作热情。

关键词：人文性人教版素材教材学生作文语文教学开发小学生