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校家社协同构筑儿童友好育人共同体——深圳市南山区前海小学“儿童友好”共育中心的实践与思考

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中小学德育 2024年第9期 20-23+73页

作者：薛露露罗其洁潘志高曾劼汪晓灿深圳市南山区前海小学深圳南山区前海小学

校家社协力育人，携手护航儿童成长已是时代共识。秉承“儿童友好”办学理念，学校通过建立儿童友好共育中心，探索协同共育机制的体系构建，以及“书友爸妈互学”“知心爸妈互助”“志愿爸妈护航”“讲师爸妈互教”四大主题活动，在实... 详细信息

校家社协力育人，携手护航儿童成长已是时代共识。秉承“儿童友好”办学理念，学校通过建立儿童友好共育中心，探索协同共育机制的体系构建，以及“书友爸妈互学”“知心爸妈互助”“志愿爸妈护航”“讲师爸妈互教”四大主题活动，在实践中推进协同育人，回应家庭、社会的共育需求，促进孩子们的生命成长。

关键词：校家社协同育人共同体儿童友好

新课标背景下“进阶式”小学英语大单元整体教学设计研究——以“My Week”为例

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文科爱好者 2024年第1期 108-110页

作者：马琼临夏市前河沿小学

如何有效开展大单元整体教学是当下小学英语教师面临的重要课题。笔者结合自身教学经验，基于“进阶式”小学英语大单元整体教学的内涵，以人教版小学英语五年级上册Unit 2“My Week”为例，详细阐述新课标背景下“进阶式”小学英语大... 详细信息

如何有效开展大单元整体教学是当下小学英语教师面临的重要课题。笔者结合自身教学经验，基于“进阶式”小学英语大单元整体教学的内涵，以人教版小学英语五年级上册Unit 2“My Week”为例，详细阐述新课标背景下“进阶式”小学英语大单元整体教学设计流程，以此提升小学英语教学质量，促进学生英语学习能力发展。

关键词：新课标小学英语大单元整体教学

新课程改革背景下小学数学生活化教学的有效策略

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启迪与智慧(上) 2024年第1期 42-44页

作者：马莉莉临夏市前河沿小学

数学作为一门理科类学科，对学生的逻辑思维能力、抽象想象能力等要求较高。但小学阶段的学生学习能力较弱，知识接受能力有待提高，他们无法在短时间内吸收绝大部分的数学知识。新课程背景下，教师应优化数学教学方法，合理应用生活化... 详细信息

数学作为一门理科类学科，对学生的逻辑思维能力、抽象想象能力等要求较高。但小学阶段的学生学习能力较弱，知识接受能力有待提高，他们无法在短时间内吸收绝大部分的数学知识。新课程背景下，教师应优化数学教学方法，合理应用生活化教学方式开展教学，通过该种方式提高学生对数学抽象知识点的掌握程度，最终达到提升数学核心素养的目的。文章主要就新课程改革背景下教师如何有效开展小学数学生活化教学提出了相关建议。

关键词：新课程改革小学数学生活化教学有效策略

来源：博看期刊

新课标视域下小学数学“教—学—评”一致性的思考——以“长方体和正方体的体积”(第一课时)教学为例

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名师在线（中英文） 2024年第8期 76-78页

作者：卢景琦义乌市前店小学

“教—学—评”一致性理念的实施,可以促使教师的教、学生的学和教学评价融为一体,实现教学目标,增强教学效果。因此,基于小学数学教学研究,文章重点分析“教—学—评”一致性的内涵与价值,并指出小学数学教学中存在的教学目标与新课标... 详细信息

“教—学—评”一致性理念的实施,可以促使教师的教、学生的学和教学评价融为一体,实现教学目标,增强教学效果。因此,基于小学数学教学研究,文章重点分析“教—学—评”一致性的内涵与价值,并指出小学数学教学中存在的教学目标与新课标或学情不一致、教师的教和学生的学不一致、教学评价与教和学不一致这三大问题。文章以“长方体和正方体的体积”(第一课时)为例,详细论述了实施“教—学—评”一致性的具体策略,以实现“教—学—评”一致性的价值,提高数学教学质量。

关键词：小学数学新课标 “教—学—评”一致性

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德育渗透在小学科学教学中的实践

吉林教育 2024年第4期 83-85页

作者：杨秀娣连云港市院前小学

在小学科学教学中有效渗透德育工作，可以通过研读教材，确定德育渗透重点；创设情境，巧妙渗透德育元素；小组合作，培养学生合作意识；补充资源，提升德育渗透效果；联系生活，提升德育渗透深度；组织活动，深化德育渗透影响；课外指... 详细信息

在小学科学教学中有效渗透德育工作，可以通过研读教材，确定德育渗透重点；创设情境，巧妙渗透德育元素；小组合作，培养学生合作意识；补充资源，提升德育渗透效果；联系生活，提升德育渗透深度；组织活动，深化德育渗透影响；课外指导，丰富德育渗透素材等方式进行，让学生获取科学知识的同时提升个人修养，提升小学科学课程的育人效果。

关键词：德育渗透小学科学策略

问题链设计：提升小学信息科技课堂智慧节能教育实效的策略探析

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新课程评论 2024年第Z1期 45-51页

作者：平怡菁上海市金山区前京小学

面对能源紧缺与环境保护压力，各个学科都积极渗透气候变化教育。小学信息科技学科具备提供创新节能减排方案以减少能源消耗、降低碳排放的优势，问题链设计更能增强其教学实效。文章基于《我心目中的智控教室》课例，提出通过“引入真... 详细信息

面对能源紧缺与环境保护压力，各个学科都积极渗透气候变化教育。小学信息科技学科具备提供创新节能减排方案以减少能源消耗、降低碳排放的优势，问题链设计更能增强其教学实效。文章基于《我心目中的智控教室》课例，提出通过“引入真实问题，利用‘节能痛点’创设情境”“生成基础问题，形成问题链激发思维力”“设置提高问题，利用对比发现知识价值”“衍生拓展问题，递进探究提升课堂实效”等问题链设计实施策略。

关键词：问题链小学信息科技节能减排智慧节能教育

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小学足球运动员协调性练习方法探究

体育视野 2024年第10期 158-160页

作者：陈德铁福鼎市前岐中心小学

小学阶段是足球运动员夯实身体基础、提高足球技战术水平的关键时期。相关主体应深刻认识到足球运动训练中协调性练习的重要性,并据此制订精细化的训练计划,以有效增强运动员的协调性。为全面提高小学足球运动员的身体素质,基于协调性... 详细信息

小学阶段是足球运动员夯实身体基础、提高足球技战术水平的关键时期。相关主体应深刻认识到足球运动训练中协调性练习的重要性,并据此制订精细化的训练计划,以有效增强运动员的协调性。为全面提高小学足球运动员的身体素质,基于协调性的基本概念,梳理了小学足球运动员协调性练习的基本方法,明确了练习过程中应遵循的基本原则。

关键词：小学足球运动员协调性练习足球技战术

聚焦整本书阅读开阔视野丰富思维——小学语文“整本书阅读”的有效策略

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天津教育 2024年第11期 146-148页

作者：伍莹莹福建省南安市营前小学

在当前教育环境下,小学语文教学更加关注学生阅读能力和综合素养的培养。整本书阅读作为关键的教学方式,对学生全面理解文本、开阔思维视野和提升语文素养至关重要。《鲁滨逊漂流记》作为经典文学,其丰富的内容和跌宕起伏的情节为学生... 详细信息

在当前教育环境下,小学语文教学更加关注学生阅读能力和综合素养的培养。整本书阅读作为关键的教学方式,对学生全面理解文本、开阔思维视野和提升语文素养至关重要。《鲁滨逊漂流记》作为经典文学,其丰富的内容和跌宕起伏的情节为学生提供了广阔的想象空间和思考深度。然而,在教学实践中,如何有效引导学生进行整本书阅读、掌握关键的阅读技巧、激发阅读兴趣,仍是亟需探讨和解决的问题。如何利用这样的经典作品培养学生的批判性思维、阅读理解能力以及鉴赏文学技能,是当前教育中需要关注和深入研究的重要议题。

关键词：整本书阅读小学语文学生阅读能力有效策略阅读技巧《鲁滨逊漂流记》综合素养经典文学

培养学生友善品质树立正确价值观念——小学道德与法治教学中友善教育的实践探究

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名师在线（中英文） 2024年第19期 53-55页

作者：余春花无锡市前洲中心小学

道德与法治学科是小学阶段教学中不可或缺的部分,它能够引导学生形成健全的道德观念、人文观念和情感观念。友善教育作为小学道德与法治教育的重要内容,有助于培养学生的友善品质,让学生能以正确的思维方式进行人际交往。因此,在小学道... 详细信息

道德与法治学科是小学阶段教学中不可或缺的部分,它能够引导学生形成健全的道德观念、人文观念和情感观念。友善教育作为小学道德与法治教育的重要内容,有助于培养学生的友善品质,让学生能以正确的思维方式进行人际交往。因此,在小学道德与法治教学中,教师要积极开展友善教育,使学生获得更加全面的成长。文章将分析如何在小学道德与法治教学中开展友善教育,并阐述相关的教学策略。

关键词：小学道德与法治友善教育友善品质