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中职农学专业课堂教学质量的提升策略实践研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第6期 0173-0175页

作者：孙平新疆生产建设兵团农业广播电视学校第十三师分校新疆兵团新星839000

众所周知,我国是一个农业大国,在历史发展的过程中,农耕文明无比璀璨,农业中职技术也得到了长足发展,对优秀农业人才的需求量与日俱增。在这样的背景下,中职农学专业教师应创新教学理念与教学方法,尽可能丰富教学内容,为学生创造实践平... 详细信息

众所周知,我国是一个农业大国,在历史发展的过程中,农耕文明无比璀璨,农业中职技术也得到了长足发展,对优秀农业人才的需求量与日俱增。在这样的背景下,中职农学专业教师应创新教学理念与教学方法,尽可能丰富教学内容,为学生创造实践平台与实践机会,提升教学质量与教学效率,让学生成长为国家需要的优秀人才。在中职学校中,农学专业属于基础性学科,课程类型多样,知识涉及范围广泛。部分教师在教学过程中教学方法落后,课堂氛围沉闷,导致学生只能感受到教学课堂的枯燥与乏味,也难以完全理解知识点。又因为农业学习应做到理论与实践并行,若是学生缺乏实践机会与基本理论,必然会进入恶性循环,失去学习兴趣,甚至产生抵触心理,也会为教师教学带来困难。所以,中职农学专业教师应深入分析教学现状,采取有针对性的措施提高教学质量,实现高效课堂。本文主要探究中职农学专业课堂教学质量的提升策略。

关键词：中职农学专业课堂教学质量提升策略

课堂教学社会学视角下高校课堂教学质量提升的策略分析

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新课程研究 2023年第24期 5-7页

作者：曲晶吉林师范大学

高校课堂教学质量的提升离不开社会的发展。从课堂教学社会学的视角分析高校课堂教学质量提升的阻碍因素可分为课堂教学环境建构不成体系、师生角色关系定位模糊、教师课堂教学行为不合规范、课堂教学互动方式缺乏层次。文章基于以上因... 详细信息

高校课堂教学质量的提升离不开社会的发展。从课堂教学社会学的视角分析高校课堂教学质量提升的阻碍因素可分为课堂教学环境建构不成体系、师生角色关系定位模糊、教师课堂教学行为不合规范、课堂教学互动方式缺乏层次。文章基于以上因素分析，提出提升高校课堂教学质量的路径：基础设施合理安排，制度文化共同渗透；师生期望达成共识，提升教学满意度；改进教师教学行为，切实贴合实际学情；师生互动活跃高效，建立和谐社会关系。

关键词：课堂教学社会学高校课堂教学课堂教学质量

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提高军队院校课堂教学质量的路径

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2023年第11期 0123-0125页

作者：尹聪乞檬霍勇刚秦晋火箭军工程大学陕西西安710025

军队是维护国家发展的坚强柱石,军队院校则是为国家和军队培养人才的主阵地。随着中国特色社会主义迈入新时代,对人才需求愈发迫切,也对人才培养的“地基”——课堂教学提出了时代要求。本文从教育理念、学生和教师三个方面分析了当前... 详细信息

军队是维护国家发展的坚强柱石,军队院校则是为国家和军队培养人才的主阵地。随着中国特色社会主义迈入新时代,对人才需求愈发迫切,也对人才培养的“地基”——课堂教学提出了时代要求。本文从教育理念、学生和教师三个方面分析了当前军队院校课堂教学存在的问题,并结合部队院校特点,探讨了提高课堂教学质量的方法和途径;从践行“以学生为中心”的教学理念,蕴育学生课堂状态,提升教师综合素质三个方面提出作用于军校课堂教学质量提升的举措。

关键词：课堂教学质量教学理念军队院校

基于学生角度的中职课堂教学质量自我评价的探索

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学苑教育 2022年第15期 22-23,26页

作者：兰焕然河南省南阳工业学校

目前中职课堂教学质量评价大都是以教师为中心制定的,没有在根本上转变传统的课堂教学评价观念。随着教育改革的逐步推进,尤其是“课程思政”的积极开展,课堂教学评价标准也应随着发生相应的改变。本文作者从学生学习参与度、知识与技... 详细信息

目前中职课堂教学质量评价大都是以教师为中心制定的,没有在根本上转变传统的课堂教学评价观念。随着教育改革的逐步推进,尤其是“课程思政”的积极开展,课堂教学评价标准也应随着发生相应的改变。本文作者从学生学习参与度、知识与技能达成度、方法与能力的发展度这三个维度探索了中职课堂教学自我评价的体系,旨在为中职教师在课堂自我评价中起到一定的参考作用。

关键词：学生角度中职课堂教学质量自我评价

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多元分类课堂教学质量评价体系研究

内江科技 2023年第6期44卷 69-71,113页

作者：王林龙内江职业技术学院

教学质量一直以来都是学校的生命线。课堂教学质量是教学质量最基本的组成单元,没有高质量的课堂教学则没有高质量的教育。内江职业技术学院在教学诊改试点探索中,针对评价主体的多元化,课程类型的多样化的特点,建立了“多元分类”课堂... 详细信息

教学质量一直以来都是学校的生命线。课堂教学质量是教学质量最基本的组成单元,没有高质量的课堂教学则没有高质量的教育。内江职业技术学院在教学诊改试点探索中,针对评价主体的多元化,课程类型的多样化的特点,建立了“多元分类”课堂教学质量评价体系。利用层次分析法对评价体系建立评价模型,确定各评价维度及指标的权重,使用因子分析法进行信度和效度的检验。实践证明,“多元分类”课堂教学质量评价体系的构建强化了教师的责任意识,提高了学生对教学的满意度,达到了以评价改革促质量提升的目的。

关键词：课程类型课堂教学质量多元分类评价维度质量提升层次分析法评价主体因子分析法

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课堂教学质量评估系统的设计与实现

课堂教学质量评估系统的设计与实现

作者：徐延宝山东大学

学位级别：硕士

“教”与“学”永远都是学校的主题，如何能及时、全面地了解和监控教学情况，使教师及时把握教学的内容和方向，为校院领导提供决策支持，为学生提供反馈信息的窗口，切实提高教学质量，成了高等学校研究的重要课题之一。对教学... 详细信息

“教”与“学”永远都是学校的主题，如何能及时、全面地了解和监控教学情况，使教师及时把握教学的内容和方向，为校院领导提供决策支持，为学生提供反馈信息的窗口，切实提高教学质量，成了高等学校研究的重要课题之一。对教学质量进行评估是解决上述问题的办法之一，而以学生为主体的课堂教学质量评估是最直接的也是最切实可行的办法之一。根据××大学评估办公室提出的需求，本文着重阐述了一个完整的课堂教学质量评估系统的设计与实现过程。文章首先进行了系统的需求分析和框架设计，针对学校目前的教学现状设计了新的课堂教学质量评估方案，并对整个评估系统所要完成的功能逐一进行了讨论分析。本系统的基础数据来源于学校目前正在使用的综合教务管理系统，因此文章也同时分析了综合教务管理系统中一些必要的数据表的结构，随后设计了评估系统的数据库结构，并描述了如何从综合教务数据库中提取有用数据转换到评估数据库中。接着文章讨论了系统的设计过程，确定了采用ORACLE作为数据库服务器、POWERBUILDER作为客户端开发工具、JAVA和JSP作为动态网页设计语言。利用这些先进的技术，可以生成功能强大的客户端／服务器(C／S)和浏览器／服务器(B／S)混合模式的网络程序。随后简要说明了本系统需要的硬件支持环境。文章详细描述了系统软件设计与实现过程，根据评估任务的流程，从基础数据准备、调查问卷生成、问卷发布到评估结果统计等各个环节，都给详细的说明和主要的界面设计，同时提供了部分功能的实现代码。评估任务结束后，文章以2005—2006学年第一学期的评估结果为例，详细分析了结果数据的统计学特征，并说明了这些统计分析结果如何来服务于学校各级教学管理工作者，用于提高全校教学质量。最后，文章对评估系统进行了总结，并对以后的研究工作做了展望。

关键词：课堂教学质量评估实现

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提高中职语文课堂教学质量的理论与实践研究

提高中职语文课堂教学质量的理论与实践研究

2022智慧校园文化建设与教育发展高峰论坛

作者：董晓霞河北省石家庄市藁城区职业技术教育中心

语文课程是中职学校学生必须要学习的文化基础课程,也是中职生学习能力提升、审美情绪培养、人际交往能力和人文素养提升的主要途径。所以,语文教学在整体中职的教育学过程中发挥着重要的作用。但是,现阶段的中职语文课程教学过程,却存... 详细信息

语文课程是中职学校学生必须要学习的文化基础课程,也是中职生学习能力提升、审美情绪培养、人际交往能力和人文素养提升的主要途径。所以,语文教学在整体中职的教育学过程中发挥着重要的作用。但是,现阶段的中职语文课程教学过程,却存在着很严重的专业性,实用性倾向过于严重的问题,导致语文课程逐渐被边缘化,教师与学生没有对语文课程高度重视,认为语文课程可有可无。种种现状影响了语文课程的"教"与"学",影响了中职学生的培养质量。因此,本文针对中职语文课堂教学质量提升的相应措施进行研究。

关键词：中职学校语文教学课堂教学质量理论与实践

来源： cnki会议评论

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教员课堂教学质量评价办法探索

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年第7期 0173-0176页

作者：曹洪霞吕晓琳周天琪海军大连舰艇学院教学考评中心辽宁大连116018

课堂教学是院校的主阵地,课堂教学质量的优劣直接关系着院校的人才培养质量。因此,对教员课堂教学质量进行评价是院校教学管理的重要内容。教员课堂教学质量评价是基于教育目的及教学质量评价标准,对课堂教学中教与学活动效果进行的价... 详细信息

课堂教学是院校的主阵地,课堂教学质量的优劣直接关系着院校的人才培养质量。因此,对教员课堂教学质量进行评价是院校教学管理的重要内容。教员课堂教学质量评价是基于教育目的及教学质量评价标准,对课堂教学中教与学活动效果进行的价值性判断。实施教员课堂教学质量评价既能对职称评审、职务晋升等提供重要参考,又能了解教员授课水平,通过一系列评价数据对教学情况进行分析总结,提高院校总体教学质量。

关键词：课堂教学质量评价办法信息化平台

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基于课堂教学质量提升的差异化教学策略探讨

地理教育 2023年第S1期 61-63页

作者：黄锦北京市密云区西田各庄中学北京101500

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减”)指出,学校要大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好,严格按课程标准零起点教学,做到应教尽... 详细信息

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减”)指出,学校要大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好,严格按课程标准零起点教学,做到应教尽教,确保学生达到国家规定的学业质量标准。因此,“双减”政策对教师课堂教学设计提出了更高层次的要求,确保教师在课堂上应教尽教,学生学足学好。本文重在研究差异化教学如何提升课堂教学质量,调动学生的积极性和主动性,实现学生的全面发展和个性化发展。

关键词：差异化教学课堂教学质量校外培训零起点教学中共中央办公厅学业质量标准作业负担课程标准