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整合句式,靓化语言

快乐青春（简妙作文）（中学生） 2021年第2期 4-7页

作者：毛永健不详

阅卷老师界定一篇作文的文采时,语句的灵活是重要的判断标准。特别是近年来常考任务驱动型作文及分析性写作,由于整篇文章都在就事说理或者就理析理,语言极易滑人平淡无味的窠臼。为此,考生如果在考场作文中有意识地活用句式,熟练包装... 详细信息

阅卷老师界定一篇作文的文采时,语句的灵活是重要的判断标准。特别是近年来常考任务驱动型作文及分析性写作,由于整篇文章都在就事说理或者就理析理,语言极易滑人平淡无味的窠臼。为此,考生如果在考场作文中有意识地活用句式,熟练包装一些颇具亮点的语句,就会使作文的语言灵动出彩,从而凭借“有文采”而赢得阅卷者的青睐。

关键词：阅卷老师考场作文任务驱动型作文析理平淡无味有文采句式判断标准

分层析理与价值认定——“文如其人”理论命题新论

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文学评论 2010年第2期 55-60页

作者：任遂虎西北师范大学文史学院

"文如其人"所涉问题颇为复杂。在知性、气性层面上,文、人对应,应以定点论解释;在情性、德性层面上,文、人不完全对应,应以两点论解释。特别需要指出的是,"文如其人"中包括了应然的思想,即要求言行一致,人、文统一,具有价值导向功能。... 详细信息

"文如其人"所涉问题颇为复杂。在知性、气性层面上,文、人对应,应以定点论解释;在情性、德性层面上,文、人不完全对应,应以两点论解释。特别需要指出的是,"文如其人"中包括了应然的思想,即要求言行一致,人、文统一,具有价值导向功能。精神文化负有社会职责,需要文、人参照评价机制。因此,在文、人关系问题上,既要有辩证思维的两点论,也要有整体思维的重点论。

关键词： “文如其人” 价值认定不完全对应命题析理价值导向功能言行一致社会职责

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在议论文教学中培养学生的写作思维能力

语文教学与研究 2020年第6期 107-109页

作者：谢晶南京市南师附中树人学校

庄子说:"四时有明法而不议,万物有成理而不说。"万事万物都蕴藏着深厚的道理。古人有"格物致知"之说,"众物之表里精粗,一草一木,皆涵至理"。议论文重在"说理",是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。一个人认识事物、分... 详细信息

庄子说:"四时有明法而不议,万物有成理而不说。"万事万物都蕴藏着深厚的道理。古人有"格物致知"之说,"众物之表里精粗,一草一木,皆涵至理"。议论文重在"说理",是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。一个人认识事物、分析现象、思考问题的能力和水平,决定他说理的能力。在议论文教学中,我们应锤炼学生的思想,提高学生的思维能力,引导学生对事理剖析入微,擘肌析理,闪烁思想的光芒。《初中语文新课程标准》(2011版)关于议论文的教学目标是:"阅读简单的议论文.

关键词：议论文教学语文新课程标准析理格物致知能力和水平写作思维能力教学目标学生的思维

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财务分析理论基础与教材体系创新研究

财会通讯（上） 2014年第4期 48-51页

作者：赵红梅王卫星常州大学经济管理学院

财政部在制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确规定高等教育承担着培养高级专门人才的重任，要适应国家和社会发展的需要。任何学科和课程的发展都有相关的理论作支撑，理论的发展来源于实践的需要，又高于... 详细信息

财政部在制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确规定高等教育承担着培养高级专门人才的重任，要适应国家和社会发展的需要。任何学科和课程的发展都有相关的理论作支撑，理论的发展来源于实践的需要，又高于实践。财务与会计理论随着社会经济环境的变化也在不断发展，以适应和促进礼会发展对财务与会计实务的需求。财务分析作为财务管理与会计专业高级应用型人才知识结构和能力结构的重要组成部分，其内容必将随其相关理论基础的发展而不断地发展、丰富和创新，以满足社会经济对人才的需求。笔者根据新的社会经济需求，结合财务分析的理论基础，分别从宏观、中观和微观的视角以及财务分析课程定位的视角来构建财务分析教材的内容体系，同时也为相关财务分析教材提供理论支持。

关键词：教材体系财务管理创新研究高级专门人才社会经济环境财务分析析理发展规划纲要

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贵州西江苗族民间歌谣内蕴之民俗事象管见

贵州民族研究 2011年第4期31卷 82-87页

作者：田穗侯天庆黔南民族师范学院贵州都匀558000

民间歌谣与民俗往往同时存在,相互渗透,成为一种社会文化现象。贵州西江苗族民间歌谣亦涵盖了丰富的民俗事象,在此对苗族民间歌谣内蕴的民俗事象作一析理,以期为人们更好地了解和研究苗族文化提供可参鉴资料。

关键词：西江苗族民间歌谣民俗事象析理

引用准析理明——《不要秘诀的秘诀》引证浅说

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中学语文 1988年第7期 9-10页

作者：钮伟国

《不要秘诀的秘诀》是一篇以介绍正确的读书态度和方法为主的杂文。由于作者介绍的目的是要向不肯立志用功者敲一下警钟,证明读书没有秘诀可言,因此,这种介绍就带有很强的论辩和说理的色彩。文章成功地运用了引言论证的方法,有力地击响... 详细信息

《不要秘诀的秘诀》是一篇以介绍正确的读书态度和方法为主的杂文。由于作者介绍的目的是要向不肯立志用功者敲一下警钟,证明读书没有秘诀可言,因此,这种介绍就带有很强的论辩和说理的色彩。文章成功地运用了引言论证的方法,有力地击响了促人醒悟、催人发愤的钟声。一、引用准。引言论证的说服力首先要求引用“准”,一是引用的文字要准确无误,二是引用的文字要扣准说理中心,针对性强。本文的引言都准确地引的了原文,除吴梦祥的《学规》外,还介绍了引言的出处,有根有据,真

关键词：引证秘诀析理

千钧诘问形象析理——韩愈《答李翊书》的修辞赏析

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当代修辞学 1990年第1期 18-19页

作者：江岩

唐代著名的古文运动创导者韩愈的《答李翊书》在韩氏集子中共有二篇，此文为第一篇，写于唐德宗贞元十七年（公元801年）。先是李翊上书韩愈请教古文立言之道，韩愈因其“书辞甚高”，而且态度谦恭，虚心好学，因作此书以答之，并把他... 详细信息

唐代著名的古文运动创导者韩愈的《答李翊书》在韩氏集子中共有二篇，此文为第一篇，写于唐德宗贞元十七年（公元801年）。先是李翊上书韩愈请教古文立言之道，韩愈因其“书辞甚高”，而且态度谦恭，虚心好学，因作此书以答之，并把他推荐给主持礼部的权德舆的佐僚陆修，因而李翊于贞元十八年（公元802年）进士登第。

关键词：《答李翊书》韩愈赏析修辞析理形象古文运动唐德宗

以科学的教育思想为指导构建“导学——析理——致用”的教学模式

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佳木斯大学社会科学学报 2003年第3期21卷 81-81页

作者：程利大庆高等专科学校黑龙江大庆163318

任何一种教学模式,都是在教育观念的影响下形成的,而每一节课堂教学都体现出一定的教育思想,我们以科学的教育思想为指导,以实施素质教育为核心,以布鲁纳的“发现法”和陶行知的“教学做合一”理论为基本依据,构建“导学——析理——致... 详细信息

任何一种教学模式,都是在教育观念的影响下形成的,而每一节课堂教学都体现出一定的教育思想,我们以科学的教育思想为指导,以实施素质教育为核心,以布鲁纳的“发现法”和陶行知的“教学做合一”理论为基本依据,构建“导学——析理——致用”的课堂教学模式,来指导学生独立掌握知识,自觉灵活的学习,进一步提高心理学课堂教学的效率与质量。

关键词：教学模式导学析理致用发现法教学做合一

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初中数学“五步骤”教学分析理论

中学数学教学参考（中旬） 2013年第6期 64-67页

作者：邬云德浙江省象山县教育局教科研中心

“为何教（学）”“教（学）什么”和“怎样教（学）”一直是困扰教师的难题，而当前也缺少具有数学学科特点的可操作的教学分析理论．怎样剖解这个疑难问题？笔者采用“边学习、边实践、边研究”的方式进行了探索．初步的理论求证与实... 详细信息

“为何教（学）”“教（学）什么”和“怎样教（学）”一直是困扰教师的难题，而当前也缺少具有数学学科特点的可操作的教学分析理论．怎样剖解这个疑难问题？笔者采用“边学习、边实践、边研究”的方式进行了探索．初步的理论求证与实践验证表明，探索中形成的“五步骤”教学分析理论对确定科学合理的教学目标、教学内容和教学方法有积极的影响．

关键词：析理学分初中数学数学学科教学目标科学合理教学方法教学内容