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青年教师课堂教学质量提升的叙事研究——以三次高中作文教学的磨课经历为例

作者：谭天俊吴音莹

作者机构：湖南师范大学附属中学

出版物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年卷期：2020年第7期

页面：39-46页

学科分类：04[教育学]

主　　题：高中作文教学作文课第一课磨课叙事研究析理课堂教学质量以小见大

摘要：本文以第一作者的三次高中作文教学的磨课经历为例,探究青年语文教师在课堂教学中获得了哪些成长,如何实现课堂教学质量的提升,其中的影响因素有哪些。1.研究背景本次作文课的主题是学习写得深刻,来自人教版必修五教材表达与交流单元第一课《缘事析理学习写得深刻》。教材中介绍了以小见大、比较鉴别、由表及里、探究因果四种方法。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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