在议论文教学中培养学生的写作思维能力
作者机构：南京市南师附中树人学校
出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)
年 卷 期：2020年第6期
页 面：107-109页
学科分类：04[教育学]
主 题：议论文教学 语文新课程标准 析理 格物致知 能力和水平 写作思维能力 教学目标 学生的思维
摘 要：庄子说:四时有明法而不议,万物有成理而不说。万事万物都蕴藏着深厚的道理。古人有格物致知之说,众物之表里精粗,一草一木,皆涵至理。议论文重在说理,是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。一个人认识事物、分析现象、思考问题的能力和水平,决定他说理的能力。在议论文教学中,我们应锤炼学生的思想,提高学生的思维能力,引导学生对事理剖析入微,擘肌析理,闪烁思想的光芒。《初中语文新课程标准》(2011版)关于议论文的教学目标是:阅读简单的议论文.
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