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问题促进思考探究提升能力

中学数学月刊 2021年第6期 31-33,41页

作者：唐毅刘新春江苏省镇江第一中学 212016 江苏省扬中高级中学 212200

《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出:通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”);提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问... 详细信息

《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出:通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习以及未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(简称“四基”);提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(简称“四能”).

关键词：数学基础知识基本活动经验高中数学课程四基四能探究提升分析和解决问题的能力数学角度

“情境、探究、提升”三步曲优化高中化学课堂分组实验——以“二氧化硫性质”教学中的分组实验为例

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化学教与学 2016年第7期 84-86页

作者：张丽华江苏省海门中学

学生分组实验,是提高课堂教学质量及培养学生化学学习兴趣的不可替代的方法和途径,也是教师在展示活动中常用的课堂教学组织形式。文章以＂情境、探究、提升＂三步曲来探讨如何使学生从＂表面的热闹＂到＂思维的活跃＂,从而优化高中化... 详细信息

学生分组实验,是提高课堂教学质量及培养学生化学学习兴趣的不可替代的方法和途径,也是教师在展示活动中常用的课堂教学组织形式。文章以＂情境、探究、提升＂三步曲来探讨如何使学生从＂表面的热闹＂到＂思维的活跃＂,从而优化高中化学课堂分组实验。

关键词：课堂分组实验情境问题探究提升优化

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探究提升高中英语阅读教学的有效路径

中学生英语 2020年第36期 57-57页

作者：乔海峰安徽省阜阳市太和县第一中学

对于高中生来说,不仅要提升自身在英语词汇和语言运用方面的能力,还要注重提升学生在英语文化内涵方面的素养,这也对高中英语教师提出了更高的要求,教师需要从各方面提升自己的教学水平。教师在对学生进行英语教学时,要主动采取各种方... 详细信息

对于高中生来说,不仅要提升自身在英语词汇和语言运用方面的能力,还要注重提升学生在英语文化内涵方面的素养,这也对高中英语教师提出了更高的要求,教师需要从各方面提升自己的教学水平。教师在对学生进行英语教学时,要主动采取各种方法帮助学生积累英语词汇,并且要采取一定的训练手段提升学生的阅读语感和技巧,帮助学生从更深层次理解文章。

关键词：高中英语教师高中英语阅读教学英语词汇语言运用英语教学训练手段有效路径探究提升

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利用实验探究提升学生化学核心素养

中学化学教学参考 2019年第20期 36-36页

作者：何光波湖南省平江县第二中学

化学对人类社会的发展起到了巨大推动作用,在医药、能源、农业等许多领域有着广泛应用。但在传统教学中普遍的学习状况是学生的化学理论知识掌握得较好,动手实践能力较弱,这不仅对学生以后的实践工作造成了影响,也不符合新时代培养学生... 详细信息

化学对人类社会的发展起到了巨大推动作用,在医药、能源、农业等许多领域有着广泛应用。但在传统教学中普遍的学习状况是学生的化学理论知识掌握得较好,动手实践能力较弱,这不仅对学生以后的实践工作造成了影响,也不符合新时代培养学生学科核心素养的教学要求。针对这一现状,现阶段的教师在教学过程中要根据教学计划安排,尽可能多地给学生增加实验机会,使其能从实验中获得真知,从而提升其学科核心素养。

关键词：学科核心素养理论知识掌握教学计划安排化学核心素养动手实践能力巨大推动作用传统教学探究提升

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小学语文课堂教学情境创设的探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2023年第7期 55-57页

作者：赵子豪河北省秦皇岛市海港区驻操营学区义院口小学河北秦皇岛066000

在语文课堂上进行教学情境的创设是一种独特的教学方式,教师通过提升学生的心理能力,利用教学环境的熟悉程度来强化教学效果,有计划的创设情境教学模式。小学语文阶段的知识点丰富、涉及的范围广泛、各种文字和图形的呈现方式多样,因此... 详细信息

在语文课堂上进行教学情境的创设是一种独特的教学方式,教师通过提升学生的心理能力,利用教学环境的熟悉程度来强化教学效果,有计划的创设情境教学模式。小学语文阶段的知识点丰富、涉及的范围广泛、各种文字和图形的呈现方式多样,因此我们通过利用教科书,整理出适合学生发展的各种有利条件,凭借在课堂教学过程中创设的课堂教学环境,调动学生学习的热情和动力,实现让班级同学都参与到语文课堂教学中来,并且在课堂学习过程中吸收知识,提高能力,并且体会到学习语文的快乐。在课堂教学活动中学生神经紧张、压力较大,课堂气氛压抑,都不能让学生处于放松,高效的学习状态,能够让学生在情感上产生共鸣,教学才能实现实质性的提高。一节较好的课堂情境教学方式的使用,有利于学生在最短的时间里掌握知识,还可以让学生加大对知识内容的体验感,让知识的学习变得更加有效率。因此,在小学语文课堂教学中,符合学生实际接受能力的课堂情境模式的创设可以激发学生的兴趣,让学生在学习中感到难度低、有趣味、效率高,情境教学模式在小学语文的课堂教学中有着巨大的促进作用,教无定法,贵在得法,在课堂教学中情境创设的方法和形式有多种形式,只要能实现学生“乐中学”“状态佳”“效果棒”,都可以让教师应用于课堂教学。

关键词：小学语文课堂教学情境创设探究提升

论数学实验在解题中的应用及能力培养——以2020年北京高考试题为例

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数学通报 2022年第5期61卷 30-33,39页

作者：郝进宏唐绍友北京市第一五六中学 100034 北京市第四中学 100034

近年来,北京高考正逐年加重对数学实验的考查,尤其是2020年高考,在题目数量以及考查形式上达到新的高度,2020年北京高考数学试题中的(6)、(8)、(10)、(14)、(19)、(21)等6道题在求解过程中,可以借助数学实验的手段获取解决思路,因此研... 详细信息

近年来,北京高考正逐年加重对数学实验的考查,尤其是2020年高考,在题目数量以及考查形式上达到新的高度,2020年北京高考数学试题中的(6)、(8)、(10)、(14)、(19)、(21)等6道题在求解过程中,可以借助数学实验的手段获取解决思路,因此研究数学实验在解题中的应用以及探究提升数学实验能力的途径具有重要意义.

关键词：数学实验高考数学试题考查形式求解过程解决思路高考试题探究提升解题

产教融合大背景下提升中职学生职业素养的方法研究

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成功密码（综合版） 2023年第6期 120-122页

作者：吕柱志江西省南昌市轻工技工学校

随着社会经济的不断发展,产业结构也在不断优化与调整,社会和企业对于人才的要求也发生了巨大的变化,不仅要求学生具有专业化的职业技能,而且需要具备良好的职业素养。中职院校作为我国技能型人才培养的重要基地,需要紧随时代的变化,并... 详细信息

随着社会经济的不断发展,产业结构也在不断优化与调整,社会和企业对于人才的要求也发生了巨大的变化,不仅要求学生具有专业化的职业技能,而且需要具备良好的职业素养。中职院校作为我国技能型人才培养的重要基地,需要紧随时代的变化,并借助产教融合的优势,不断探究提升学生职业素养的方法,从而有效解决当前企业供求与人才培养相脱节的问题,为社会和企业培养具有专业能力、职业素养的人才,进而推动社会经济的稳定发展。

关键词：产教融合中职院校技能型人才培养职业素养职业技能优化与调整专业化探究提升

减负增质,综合成长--“双减”背景下小学英语教学实效提升的路径

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中学生英语 2023年第16期 33-34页

作者：杨文辉甘肃省甘南藏族自治州舟曲县东山镇九年制学校

前言近两年,随着“双减”政策的推进,提升小学英语教学实效成为教师面临的重要任务。与“双减”前的小学英语教学相比,“双减”背景下的小学英语教学需要在保证质量的同时尽可能减轻学生在阅读方面、听说方面、作业方面的负担。因此,根... 详细信息

前言近两年,随着“双减”政策的推进,提升小学英语教学实效成为教师面临的重要任务。与“双减”前的小学英语教学相比,“双减”背景下的小学英语教学需要在保证质量的同时尽可能减轻学生在阅读方面、听说方面、作业方面的负担。因此,根据“双减”要求,探究提升小学英语教学实效提升的路径具有非常突出的现实意义。本文以“减负增质,综合成长”为核心理念,探究了“双减”对小学英语教学的要求,论述了“双减”背景下小学英语教学实效提升的目标,并提出了几点提升路径,以供参考。

关键词：小学英语教学提升路径实效提升减负增质探究提升英语教学实效保证质量成长

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九年级学生时政分析能力的培养探究

教育观察(下半月) 2014年第16期 68-69页

作者：刘映云南安市实验中学

九年级的思品课要引入时政内容,单靠教师讲授时政内容效果并不好。教师应引导学生主动搜集时政新闻,关心国家大事,理论联系实际,提高学生的时政分析能力。具体可以以课前播报、组织兴趣小组、进行专题研究等形式进行。

关键词：时政分析新闻播报兴趣小组探究提升