减负增质,综合成长--“双减”背景下小学英语教学实效提升的路径
出 版 物：《中学生英语》 (English Journal for Middle School Students)
年 卷 期：2023年第16期
页 面：33-34页
主 题：小学英语教学 提升路径 实效提升 减负增质 探究提升 英语教学实效 保证质量 成长
摘 要：前言近两年,随着“双减政策的推进,提升小学英语教学实效成为教师面临的重要任务。与“双减前的小学英语教学相比,“双减背景下的小学英语教学需要在保证质量的同时尽可能减轻学生在阅读方面、听说方面、作业方面的负担。因此,根据“双减要求,探究提升小学英语教学实效提升的路径具有非常突出的现实意义。本文以“减负增质,综合成长为核心理念,探究了“双减对小学英语教学的要求,论述了“双减背景下小学英语教学实效提升的目标,并提出了几点提升路径,以供参考。
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