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情境体验式教学在高中地理教学中的有效性研究

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情境体验式教学在高中地理教学中的有效性研究

情境体验式教学在高中地理教学中的应用策略研究

第七届生活教育学术论坛

作者：张丹云南省宣威市第十中学

高中地理作为高中教育体系中的一门重要学科,其学科知识具有一定的抽象化特点,很多学生学习起来会感到有些难度。而情境体验式教学在高中地理教学中的应用,可以有效的降低学生的地理学习难度,通过创设不同情境,帮助并引导学生更好的理... 详细信息

高中地理作为高中教育体系中的一门重要学科,其学科知识具有一定的抽象化特点,很多学生学习起来会感到有些难度。而情境体验式教学在高中地理教学中的应用,可以有效的降低学生的地理学习难度,通过创设不同情境,帮助并引导学生更好的理解和掌握地理知识。为此,本文围绕着以情景体验式教学为内容,对其在高中地理教学中的应用展开了分析与探讨,仅供参考。

关键词：高中地理教学情境体验式教学应用策略

来源： cnki会议评论

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天天爱科学(教育前沿) 2023年第1期 179-181页

作者：李秀美邹城市第一中学

高中地理与初中地理不同，在高中地理教学中，教师要对学生进行充分分析，根据地理学科教学的特点以及情境体验式教学在高中地理教学中应用的意义开展教学。本文从运用互联网资源创设地理教学情境、结合地理教学工具进行情境体验式教学... 详细信息

高中地理与初中地理不同，在高中地理教学中，教师要对学生进行充分分析，根据地理学科教学的特点以及情境体验式教学在高中地理教学中应用的意义开展教学。本文从运用互联网资源创设地理教学情境、结合地理教学工具进行情境体验式教学、结合生活实际创设体验式教学情境、实施图形对比情境体验式教学四个方面对情境体验式教学在高中地理教学中的应用展开研究。

关键词：情境体验式教学高中地理教学应用

情境体验式教学在八年级上册《道德与法治》中的应用研究——以《遵守社会规则》为例

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情境体验式教学在八年级上册《道德与法治》中的应用研究——以《...

作者：关楚楚内蒙古师范大学

学位级别：硕士

社会变革的潮流滚滚向前,身处21世纪,人们每时每刻都在与新生事物打交道,国家在全球化浪潮中前行和发展,教育事业也在改革和创新中凸显魅力。2019年3月18日,习近平总书记召开学校思想政治理论课教师座谈会,会议上对如何办好思政课作出... 详细信息

社会变革的潮流滚滚向前,身处21世纪,人们每时每刻都在与新生事物打交道,国家在全球化浪潮中前行和发展,教育事业也在改革和创新中凸显魅力。2019年3月18日,习近平总书记召开学校思想政治理论课教师座谈会,会议上对如何办好思政课作出了一系列重要论述,思政课迎来了属于它的“春天”,为了使这个“春天”盎然生机,必须抓好学校教学的主阵地,提高思政教师教学水平,增加德育工作的温度,创新富有灵魂的思政课堂。情境体验式教学作为一种常见且实用的教学方法,即使在国家重新编订教材后,仍具有很大的应用价值,它可以把静止的书本知识放置到一个个鲜活的情境中,让学生在情境中感悟、体验、升华,萌发真情的种子,点燃一颗颗燃烧的火种,但不可否认的是,情境体验式教学在其应用的过程中依然存在一些普遍性和特殊性的问题,比如情境创设脱离学生实际、问题设置缺乏梯度、体验互动流于形式等。针对这些问题,道德与法治课教师要在研究学情和新教材的基础上,优化情境体验式教学,更新自己的教育观念,打造优质道法课堂。基于以上背景和现状,通过问卷调查、访谈、案例分析等方法,以呼和浩特市实验中学(东河校区)为研究对象,在借鉴相关学者成熟理论的基础上,着重从应用方面对如何实施情境体验式教学提出建议。

关键词：情境体验式教学八年级上册《道德与法治》应用研究

情境体验式教学在高中思想政治课中的运用研究

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情境体验式教学在高中思想政治课中的运用研究

作者：张腾华中师范大学

学位级别：硕士

长期以来,在高考压力下,高中思想政治课仍以传授知识为主,学生被动学习,机械记忆,造成课堂教学效果不理想。随着社会对教育的重视,人们对教师的期望,传统的讲授-记录-背诵-练习的教学方式已经很难与现代化教学需求相适应,基于此,情境体... 详细信息

长期以来,在高考压力下,高中思想政治课仍以传授知识为主,学生被动学习,机械记忆,造成课堂教学效果不理想。随着社会对教育的重视,人们对教师的期望,传统的讲授-记录-背诵-练习的教学方式已经很难与现代化教学需求相适应,基于此,情境体验式教学作为一种新型教学模式逐渐被关注,然其运用仍处于“心有余而力不足”的尴尬处境,其理论体系和具体运用实践研究仍不完善。本文在梳理国内外研究成果的基础上,以情境体验式教学的内涵及理论依据为依托,通过问卷调查了解当前高中思想政治课情境体验式教学中存在的问题并剖析其原因,提出了以创设合理有效的教学情境为前提,以学生参与情境体验为核心,以引导学生问题探讨为中心,使学生认知过程和情感体验过程有机结合,以实现高中思想政治课教学过程最优化的情境体验式教学模式。然后将理论与实践相结合,介绍了高中思想政治课情境体验式教学情境创设的方法,并从基于课程内容,预设情境,营造体验氛围;挖掘课本教材,贯穿情境,营造探究氛围;情境体验互动,融情于境,营造情感氛围这三个方面重点探索了高中思想政治课情境体验式教学的组织与实施。最后通过具体的教学案例展示了笔者基于情境体验式教学的高中思想政治课教学设计,从而增强本文的实践性和参考价值。通过本文的研究,希望能够对情境体验式教学在高中思想政治课的实际运用提供启示和借鉴,优化高中思想政治课情境体验式教学的组织和实施,提高课堂教学效果。

关键词：情境体验式教学高中思想政治课方法组织与实施

情境体验式教学在小学道德与法治课程中的应用

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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2022年第10期 134-137页

作者：邵山郭存全山东省淄博市高青县花沟学区中心小学山东省淄博市高青县高城学区田横小学

小学教师不仅要重视知识传授，还应注重学生的道德品质培养，为其未来发展奠定坚实的基础。在小学生的素质教育中，道德与法治课程有着不可替代的作用。教师必须要把握好新课程改革的要求，积极引入情境体验式教学模式，体现学生在课堂... 详细信息

小学教师不仅要重视知识传授，还应注重学生的道德品质培养，为其未来发展奠定坚实的基础。在小学生的素质教育中，道德与法治课程有着不可替代的作用。教师必须要把握好新课程改革的要求，积极引入情境体验式教学模式，体现学生在课堂中的主体性，创设真正优质高效的课堂。

关键词：情境体验式教学道德与法治小学教学

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情境体验式教学在小学道德与法治课中的运用

新智慧 2023年第24期 50-51页

作者：崔梅江苏省南通高等师范学校附属小学

小学阶段的道德与法治课程对学生树立正确的是非观,培养道德素养和法治意识有重要作用。为达到高效教学的目标,教师在教学中应注重体验式教学的合理应用,通过创设情境来激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,这不仅能加深学生对道德... 详细信息

小学阶段的道德与法治课程对学生树立正确的是非观,培养道德素养和法治意识有重要作用。为达到高效教学的目标,教师在教学中应注重体验式教学的合理应用,通过创设情境来激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,这不仅能加深学生对道德与法治课程的理解,还能帮助其实现高效学习。基于此,本文对小学道德与法治课情境体验式教学对策进行分析,以培养学生的核心素养,同时为相关教师提供参考。

关键词：道德与法治课情境体验式教学核心素养高效教学是非观高效学习法治意识创设情境

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情境体验式教学在聋校英语词汇教学中的应用

现代特殊教育 2022年第9期 52-54页

作者：肖振东浙江省杭州文汇学校 310018

情境体验式教学是指通过创设与教学内容紧密联系的教学情境,引导学生在情境体验中建构知识、产生情感、生成意义的一种教学形式。在聋校英语词汇教学中,教师可根据教学内容创设教学情境,开展竞赛类、展示类、表演类情境体验活动,充分发... 详细信息

情境体验式教学是指通过创设与教学内容紧密联系的教学情境,引导学生在情境体验中建构知识、产生情感、生成意义的一种教学形式。在聋校英语词汇教学中,教师可根据教学内容创设教学情境,开展竞赛类、展示类、表演类情境体验活动,充分发挥聋生的主观能动性,调动聋生多感官参与学习,在情境体验中对词汇进行深层加工,有效记忆词汇,恰当运用词汇,逐步提高英语学习能力。

关键词：聋校英语词汇教学情境体验式教学

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情境体验式教学在小学英语教学中的运用

情境体验式教学在小学英语教学中的运用

华南教育信息化研究经验交流会2021

作者：刘飞飞河北省唐山市滦州市小马庄镇张各庄小学

随着英语在经济全球化中的地位日渐凸显,培养学生英语学习综合能力势在必行,新课改之后的教学目标是为了锻炼学生的自主学习能力,培养学生综合素质。改革的形式在不断的深入,教师的思想也要随之改变,把学生的素质与教学内容有效的融合,... 详细信息

随着英语在经济全球化中的地位日渐凸显,培养学生英语学习综合能力势在必行,新课改之后的教学目标是为了锻炼学生的自主学习能力,培养学生综合素质。改革的形式在不断的深入,教师的思想也要随之改变,把学生的素质与教学内容有效的融合,制定多元化的课堂情境,让学生突破传统的听课形式,锻炼学生参与课堂互动,提升学生的学习主动性。由于小学生对英语的教学内容有观念上的不熟悉,所以教师要锻炼学生自主表达,提升教学质量。

关键词：情境体验式教学小学英语教学

来源： cnki会议评论

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情境体验式教学模式在高中政治教学中的应用

中学政史地（教学指导） 2023年第3期 52-53页

作者：赵玉飞安徽省濉溪县第二中学

在新课改背景下,教师应该积极转变教学观念,在课堂上为学生留出更大的自主学习空间,坚持以学生为本。在高中政治教学中,情境体验式教学模式的应用使课堂教学焕然一新,受到了广大学生的一致认可和好评。从实际调查来看,当前很多学生对政... 详细信息

在新课改背景下,教师应该积极转变教学观念,在课堂上为学生留出更大的自主学习空间,坚持以学生为本。在高中政治教学中,情境体验式教学模式的应用使课堂教学焕然一新,受到了广大学生的一致认可和好评。从实际调查来看,当前很多学生对政治课的兴趣不大。之所以会出现这种情况,其原因主要在于政治课程内容比较枯燥,理论性的内容过多,并且教师的教学方法比较单一,难以集中学生注意力。情境体验式教学法是建立在学生认知规律的基础上,引导学生积极参与进来,使其加深对知识形成过程的体验,最终达到利用所学知识解决问题的效果。下面主要针对情境体验式教学模式在高中政治教学中的应用进行分析,旨在更好地促进高中政治教学改革的深入。

关键词：知识形成过程高中政治学生注意力转变教学观念情境体验式教学学生认知规律以学生为本课堂教学

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