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三元交互理论下视频拓展学习在少儿拉丁舞教学中的实验研究

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三元交互理论下视频拓展学习在少儿拉丁舞教学中的实验研究

作者：周芳广州体育学院

学位级别：硕士

个体,行为和环境的相互联结是三元交互理论的核心内容。在当前教育改革的趋势下,人们对提高教学质量有着迫切的需求,许多专家学者及教师基于社会学习理论的视角,在遵循三元交互理论中三元素相互作用的规律下,思考三元素在课程运用中的... 详细信息

个体,行为和环境的相互联结是三元交互理论的核心内容。在当前教育改革的趋势下,人们对提高教学质量有着迫切的需求,许多专家学者及教师基于社会学习理论的视角,在遵循三元交互理论中三元素相互作用的规律下,思考三元素在课程运用中的表现形式并探究优化学习的方法,使其教学过程顺应当前的教育局势和课程改革现状。三元交互理论下运用视频拓展学习是指:以单纯“教师讲授,学生学习模仿”的课堂模式为载体,以微信为拓展平台,运用视频延伸课前和课后的学习行为,从而达到优化学习环境,提高教学质量,丰富教学成果的目的。本文在对比传统课堂教学与视频拓展学习,以前人经典的学习理论为依托。坚持对教学课程中课前,课中,课后各个阶段的重视,运用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、逻辑分析法、数理统计法等多种方法相结合,将抽象的理论概念用切实可行的实验具体化,尝试在传统的模式下加入新的元素。在本文的实验中选取了毫无舞蹈基础且学生身体素质相当的学生组成二个新生班,通过对比实验组和对照组学生实验之后在身体素质及学习效果等多个角度的差异,得出如下结论:(1)通过实验,实验组的学生学习拉丁舞的兴趣,包括学习参与程度,自主学习能力,学习积极兴趣与对照组和实验前相比有了明显的差异(P三元交互理论指导下,运用视频拓展学习与传统教学法相比,能够通过声形并茂的视频形式提高学生的学习积极性,从而提高学习效率。体现视频拓展学习带来的积极效果。(2)通过实验,实验组在专家评分的结果中基本节奏,基本姿态,动作完成均优于对照组。表明实验组采取视频拓展学习取得了成功。因此,在三元交互理论的指导下,视频拓展学习能够督促学习者培养良好的学习习惯和学习行为。从而促进拉丁舞学习成绩的提高。(3)通过实验,从学生的技术角度出发,实验组的学生在考级过程中绝大部分的学生获得了良好及优秀的成绩。学生技术的整体水平优于对照组,表明在一般课堂教学的基础上运用视频拓展学习能促进学生自主学习能力的提高,有利于学生技术成绩的提升。

关键词：三元交互理论视频学习行为微信

缘何走出象牙塔?——三元交互理论视角下博士毕业生的非学术职业选择

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学位与研究生教育 2024年第5期 42-52页

作者：王思遥黄亚婷南京农业大学公共管理学院南京210095 浙江大学教育学院杭州310058

基于三元交互理论,探究了博士毕业生非学术职业选择的形成机制。通过分析13所“双一流”建设高校1333名博士毕业生的调查数据发现,经济压力、导师指导及就业环境是形塑博士毕业生物质偏好和职业前景认知的重要因素。经济压力并不能直接... 详细信息

基于三元交互理论,探究了博士毕业生非学术职业选择的形成机制。通过分析13所“双一流”建设高校1333名博士毕业生的调查数据发现,经济压力、导师指导及就业环境是形塑博士毕业生物质偏好和职业前景认知的重要因素。经济压力并不能直接作用于博士毕业生的非学术职业选择,而是通过影响他们的物质偏好产生间接作用;导师指导和就业环境不仅直接影响博士毕业生的非学术职业选择,还通过影响他们的物质偏好和职业前景认知对其非学术职业选择产生间接作用。男性博士毕业生承担了更多的经济压力,且这种经济压力对其物质偏好的形塑作用显著高于女性博士毕业生。导师指导对博士毕业生物质偏好及非学术职业选择的影响在30岁以下博士毕业生身上体现得更为明显;东部地区就业环境对博士毕业生物质偏好和非学术职业选择的影响显著高于中西部地区。可以通过鼓励博士生树立多元化的职业价值观、为他们提供结构化的职业认知渠道和有针对性的就业支持等措施,帮助博士生理性应对不断变化的就业环境。

关键词：博士毕业生非学术职业选择三元交互理论物质偏好职业前景研究生教育

政策感知与大学生基层就业——基于“三元交互理论”的视角

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北京大学教育评论 2015年第2期13卷 47-56,188-189页

作者：蒋承李笑秋北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

作为解决大学生就业难题和缓解地区发展差距的重要手段,政府对大学生基层就业极为重视,出台了大量政策,然而关于这些政策的理论研究还比较缺乏。本文利用北京大学教育学院组织的全国高校毕业生就业调查数据,基于"个体一环境一行为"三元... 详细信息

作为解决大学生就业难题和缓解地区发展差距的重要手段,政府对大学生基层就业极为重视,出台了大量政策,然而关于这些政策的理论研究还比较缺乏。本文利用北京大学教育学院组织的全国高校毕业生就业调查数据,基于"个体一环境一行为"三元交互理论,对大学生基层就业政策的感知行为进行讨论。研究发现:大学生个人特征在对基层就业政策的了解程度上有显著影响,但最终影响基层就业意愿的关键性因素是家庭和学校等环境变量,大学生对基层就业的了解程度显著地影响到其对基层就业政策的认可程度。本文由此提出相应的政策建议,下一步应加强基层就业宣传工作以及关注重点人群。

关键词：政策感知大学生基层就业三元交互理论

基于三元交互理论的大学生创新行为影响机制研究

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科技管理研究 2023年第1期43卷 110-116页

作者：胡瑞赵紫睿华中农业大学公共管理学院湖北武汉430070

以8 207名大学生为研究对象,基于三元交互理论,探索创新支持感知和认知灵活性对大学生创新行为的影响机制,验证创新自我效能感在影响关系中的作用,揭示大学生创新行为发展的内在机制。研究结果表明,创新支持感知和认知灵活性均对大学生... 详细信息

以8 207名大学生为研究对象,基于三元交互理论,探索创新支持感知和认知灵活性对大学生创新行为的影响机制,验证创新自我效能感在影响关系中的作用,揭示大学生创新行为发展的内在机制。研究结果表明,创新支持感知和认知灵活性均对大学生创新行为有显著的正向影响;创新自我效能感分别在创新支持感知、认知灵活性与创新行为之间发挥部分中介作用。为推动大学生创新行为发展,高校应营造良好的创新环境,增强大学生的创新支持感知;创新人才培养模式,推动大学生认知灵活性的发展;鼓励大学生树立自信心,提升大学生的创新自我效能感。

关键词：三元交互理论创新支持感知认知灵活性创新自我效能感创新行为

基于三元交互理论框架的信用评级机构道德风险探析

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学术交流 2012年第4期 41-44页

作者：赵辰光李宝虹哈尔滨师范大学管理学院哈尔滨150025

信用评级机构的道德风险会严重误导投资者,进而对金融市场产生不利影响。经济利益的粘连度、法律风险的缺损度以及外部干预的强度是影响信用评级机构道德风险的三大变量。经济利益驱使信用评级机构的经济行为偏离职业道德路标,法律风险... 详细信息

信用评级机构的道德风险会严重误导投资者,进而对金融市场产生不利影响。经济利益的粘连度、法律风险的缺损度以及外部干预的强度是影响信用评级机构道德风险的三大变量。经济利益驱使信用评级机构的经济行为偏离职业道德路标,法律风险的缺损使得道德风险的暴露率急剧增加,而外部干预的强度进一步使道德风险外溢。在这种三元交互作用下,信用评级机构道德风险难以彻底消除,但在一定程度上降低其发生的概率和程度确实是可行的。要降低信用评级机构道德风险必须从改善制度环境和完善公司治理机制入手。具体措施为:政府要厘清与评级机构的关系,自觉回归监管者的角色;建立健全集体诉讼与大额民事赔偿机制;信用评级机构声誉机制的培养;信用评级机构职业道德的构建。

关键词：信用评级机构道德风险三元交互理论

“三元交互理论”视角下农科大学生涉农就业意愿研究

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“三元交互理论”视角下农科大学生涉农就业意愿研究

作者：杨翠婷华中农业大学

学位级别：硕士

现代化农业的有序发展,是我国达成建成小康社会目标的基础条件。农科大学是培养农业科技人才的摇篮,培养出的人才在助力现代农业发展方面起到了不可替代的作用,对我国农业千秋发展大计更具有长远的发展意义。然而,受制于多种影响因素,... 详细信息

现代化农业的有序发展,是我国达成建成小康社会目标的基础条件。农科大学是培养农业科技人才的摇篮,培养出的人才在助力现代农业发展方面起到了不可替代的作用,对我国农业千秋发展大计更具有长远的发展意义。然而,受制于多种影响因素,包括就业服务、就业环境、产业发展、教育和政策等,农林高校涉农专业学生毕业后普遍流向其他非涉农产业,或者出现学农不涉农的现象。这些因素的存在影响了农科大学生的就业质量,延缓了现代农业的发展。全文分为五个部分:首先,主要阐述了本研究内容、方法、背景和意义等,分析了本研究的创新点。并且通过收集、整理、研究文献资料,明确“三元交互理论”、农科大学生涉农就业意义、农科大学生涉农就业现状、农科大学生涉农就业影响等相关概念,对有关变量的研究成果进行了分析。在此基础上建立研究框架,挖掘此次研究的不足以及论文的创新。其次,探索了农科大学生涉农就业意愿的影响机制与作用关系。通过文献资料和理论分析,从就业理论、择业动机理论以及三元交互理论出发,为本研究提出了假设条件,设计包括27个测量题项的问卷调查,了解农科大学生情况,并在此基础上展开探究影响农科大学生涉农就业意愿的因素。再次,系统的汇总和分析了样本数据,调查发放了842份问卷,被调查对象覆盖了全国32个省份,回收了707份,并检验了量表的效度和信度;建立了农科大学生涉农就业意愿的结构方程模型,利用AMOS软件进行结构模型检验,验证了农科大学生个体、环境、和行为间的相互影响关系。然后,结合上述几个部分得出的实证结果,得出研究结论,在此基础上对农科大学生涉农就业意向提出对策建议。最后对全文进行了回顾和展望。

关键词：三元交互理论农科大学生涉农就业就业意愿

三元交互理论及其在企业竞争情报中的应用研究

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现代情报 2011年第12期31卷 107-109页

作者：廖蓓蓓张莉莎湘潭大学公共管理学院湖南湘潭411105

当今的企业面临着激烈的竞争环境,无时无刻不受到竞争对手的威胁,一个企业要想在激烈的竞争中立于不败之地,必不可少的一项工作是开展竞争情报活动。三元交互理论在企业中的运用为企业进行竞争情报工作提供了一个崭新的视角。三元交互... 详细信息

当今的企业面临着激烈的竞争环境,无时无刻不受到竞争对手的威胁,一个企业要想在激烈的竞争中立于不败之地,必不可少的一项工作是开展竞争情报活动。三元交互理论在企业中的运用为企业进行竞争情报工作提供了一个崭新的视角。三元交互理论主要分析主体、环境、行为三者之间的关系,三者处于交叉互动状态。本文试从三元交互理论出发,探讨企业在开展经营管理活动中,如何发现机会,规避威胁,从而不断提升自身的竞争力。

关键词：三元交互理论竞争情报企业环境行为

三元交互理论视角下高校交互网络育人模式的构建与实践

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黑龙江教育（理论与实践） 2022年第7期 30-32页

作者：吴素红陈庆宾浙江工商大学杭州商学院管理学院浙江杭州311500

随着移动互联网的发展,网络思想政治教育成为高校育人的重要载体和有效手段。加强网络平台载体建设,发挥网络育人功能,开展网络育人实践,是加强和改进高校思想政治工作的迫切要求。以三元交互理论为指导,构建教育主体、教育行为、教育... 详细信息

随着移动互联网的发展,网络思想政治教育成为高校育人的重要载体和有效手段。加强网络平台载体建设,发挥网络育人功能,开展网络育人实践,是加强和改进高校思想政治工作的迫切要求。以三元交互理论为指导,构建教育主体、教育行为、教育环境三元交互的高校交互网络育人模式,分析网络思想政治教育的现实和困境,从多方融合、协同联动、多维发展、精准施教等方面进行交互网络育人模式的探索和实践,提升育人实效。

关键词：三元交互理论交互网络育人模式构建实践

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基于三元交互理论的幼儿礼仪多模态培养模式研究

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基于三元交互理论的幼儿礼仪多模态培养模式研究

作者：洪燕湖南师范大学

学位级别：硕士

三元交互理论认为,环境对人的行为有认知、调节、强化的功能。幼儿阶段是培养礼仪文明习惯的关键时期,养成良好的礼仪习惯可以使幼儿在未来成长的道路上更加独立、更加自主。本论文以幼儿礼仪培养为主要内容,三元交互理论为基础,多模态... 详细信息

三元交互理论认为,环境对人的行为有认知、调节、强化的功能。幼儿阶段是培养礼仪文明习惯的关键时期,养成良好的礼仪习惯可以使幼儿在未来成长的道路上更加独立、更加自主。本论文以幼儿礼仪培养为主要内容,三元交互理论为基础,多模态为主要培养手段。探索幼儿礼仪培养策略与模式,论文由五个部分组成:首先,依据文献资料介绍了三元交互理论以及多模态的起源与发展。提出幼儿礼仪培养内容,分别是交往礼仪、仪态礼仪、生活礼仪。通过对文献阅读,分析了三元交互理论、幼儿礼仪、多模态三者之间关系。其次,笔者提出在幼儿礼仪培养环境与要素之间相互作用,环境作为三元交互理论中的核心部分,对幼儿礼仪学习产生重大影响。环境可以帮助幼儿提升礼仪认知能力,引导幼儿树立正确的礼仪培养观念。依据三元交互理论,多模态幼儿礼仪培养的分别是:设计趣味性的教学课程;创设符合幼儿认知结构的培养策略及过程;营造多模态的培养环境;构建多元化的幼儿礼仪学习模式。通过以上手段激发幼儿礼仪学习动力,培养礼仪学习兴趣。然后,提出幼儿礼仪多模态的培养目标以及设计原则,包括整合幼儿主体与环境间的互动统一、挖掘智能媒体对礼仪培养的潜在价值等。依据幼儿学习特点,对幼儿礼仪设计的核心要素进行分析,在三元交互理论基础上设计符合幼儿身心发展的礼仪多模态培养模式。最后,笔者选取3-6岁的110名幼儿,进行了为期3个月的基于三元交互理论的礼仪多模态培养实验。将幼儿分为两组,将礼仪行为进行分类,根据幼儿礼仪行为表现调查问卷及幼儿礼仪培养兴趣量表收集实验前后数据,通过数据统计分析多模态培养模式的应用效果,实验发现采用多模态的培养方式更能激发幼儿礼仪学习的兴趣,提升幼儿礼仪学习质量。

关键词：三元交互理论幼儿礼仪多模态培养模式