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学分银行视域下的“二元制”人才培养模式改革——以江西开放大学为例

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江西广播电视大学学报 2023年第1期25卷 31-36页

作者：黄林凯江西开放大学江西南昌330046

我国新《职业教育法》提出要建设“适应经济社会发展需要,产教深度融合,职业学校教育和职业培训并重,职业教育与普通教育相互融通,不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系”。近年来,江苏、福建、河北、广西、江... 详细信息

我国新《职业教育法》提出要建设“适应经济社会发展需要,产教深度融合,职业学校教育和职业培训并重,职业教育与普通教育相互融通,不同层次职业教育有效贯通,服务全民终身学习的现代职业教育体系”。近年来,江苏、福建、河北、广西、江西等省(自治区)先后实施了成人高考人才“二元制”培养模式改革,将继续教育与职业教育相融合,采取“二元制”人才培养模式。从职业教育发展和现代学徒制出发,深入分析各国现代学徒制的发展及趋势,解析职业教育、学习成果、资历框架的内在联系,从学分银行的视角探讨“二元制”人才培养改革的要素、路径和方法。

关键词： “二元制” 现代学徒制学分银行

“二元制”视域下高职院校生态型人才培养路径——以化工专业为例

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闽西职业技术学院学报 2022年第2期24卷 93-96页

作者：廖启华闽西职业技术学院福建龙岩364021

“二元制”作为现阶段高职院校新型人才培养模式之一,能有效提升行业企业在职员工的文化素养和技术技能水平。当前,高职院校生态型人才培养过程中存在学生生态意识薄弱、师资力量不足、课程设置缺乏系统性、教学方法单一等问题。因此,... 详细信息

“二元制”作为现阶段高职院校新型人才培养模式之一,能有效提升行业企业在职员工的文化素养和技术技能水平。当前,高职院校生态型人才培养过程中存在学生生态意识薄弱、师资力量不足、课程设置缺乏系统性、教学方法单一等问题。因此,高职院校可通过引导学生关注环境问题、树立生态环境保护意识,加强师资队伍建设、完善教师评价体系,编撰校本教材、构建生态文明教育课程体系,创新课堂教学方法、积极融入生态文明教育等路径,以培养出合格的化工专业生态型人才。

关键词： “二元制” 生态型人才培养路径

工程测量技术专业校企合作“二元制”人才培养模式研究

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福建建材 2022年第1期 107-108,115页

作者：李琳福建船政交通职业学院土木工程学院福建福州350007

"二元制"是福建省在高职人才培养模式上的又一突破,特点是招工即招生,更加突出强调校企共同育人。以福建船政交通职业学院工程测量技术专业为例,探讨了学校及合作企业共商制定测量专业"二元制"班的(即企业员工)学习模式、人才培养目标... 详细信息

"二元制"是福建省在高职人才培养模式上的又一突破,特点是招工即招生,更加突出强调校企共同育人。以福建船政交通职业学院工程测量技术专业为例,探讨了学校及合作企业共商制定测量专业"二元制"班的(即企业员工)学习模式、人才培养目标方案、课程体系、考核机制等,丰富了高职人才培养模式,推动了专业发展。

关键词： “二元制” 工程测量技术人才培养模式

福建省“二元制”人才培养模式问题与对策研究

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产业与科技论坛 2022年第12期21卷 71-72页

作者：蔡志君漳州科技职业学院

通过分析福建省“二元制”人才培养模式在实施过程中遇到的问题,并探索其解决办法,让地方性的高职院校借鉴一些校企合作较为成功的经验,帮助校企合作的双方能更好地整合教育资源,为社会培养出更加符合企业需要的专业人才,最终探索出一... 详细信息

通过分析福建省“二元制”人才培养模式在实施过程中遇到的问题,并探索其解决办法,让地方性的高职院校借鉴一些校企合作较为成功的经验,帮助校企合作的双方能更好地整合教育资源,为社会培养出更加符合企业需要的专业人才,最终探索出一条适合我国现实国情的职业院校校企合作的办学模式。

关键词： “二元制” 人才培养办学模式校企合作

中职“二元制”人才培养模式实现的难点与对策

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高考 2018年第9期 296-298页

作者：梁文福建第二轻工业学校

随着我国科教兴国战略的实施,我国的职业教育作为教育体系重要的部分,在经济发展过程中发挥着越来越多的作用,应该给予充分的关注。职业教育中,人才培养模式发挥着重要的作用,随着社会对人才提出的新的要求,我国的人才培养模式应该与时... 详细信息

随着我国科教兴国战略的实施,我国的职业教育作为教育体系重要的部分,在经济发展过程中发挥着越来越多的作用,应该给予充分的关注。职业教育中,人才培养模式发挥着重要的作用,随着社会对人才提出的新的要求,我国的人才培养模式应该与时俱进,为社会提供全面的人才。德国教育家最先发明了校企合作的'二元制'人才培养模式,取得了显著的成就。我国是在1980年引进的,但是一直没有达到本土化的目的。本文主要是从'二元制'人才培养模式在我国本土化过程中出现的问题,提出具体的解决方案,同时结合具体的案例进行分析,使本文的研究具有现实意义。

关键词： “二元制” “人才培养模式” 实现难点对策

校企合作模式下“二元制”人才培养的管理与实践——以闽西职业技术学院电梯工程技术专业为例

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郑州铁路职业技术学院学报 2020年第4期32卷 56-58页

作者：郭小静闽西职业技术学院教务处福建龙岩364000

以闽西职业技术学院电梯工程技术专业为例,围绕服务当地经济社会发展和产业转型升级需求,校企合作进行“二元制”人才培养试点。通过校企共同参与方式,构建管理机构,进行招生改革,制定人才培养方案,编写教材,共同实施教学与管理,培养具... 详细信息

以闽西职业技术学院电梯工程技术专业为例,围绕服务当地经济社会发展和产业转型升级需求,校企合作进行“二元制”人才培养试点。通过校企共同参与方式,构建管理机构,进行招生改革,制定人才培养方案,编写教材,共同实施教学与管理,培养具有现代化职业能力的技术技能人才。

关键词： “二元制” 人才培养模式校企合作

“二元制”技术技能人才培养模式下高校学前教育舞蹈课程评价研究

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太原城市职业技术学院学报 2019年第11期 135-137页

作者：王荔荔泉州幼儿师范高等专科学校

近几年,高校的幼儿教育专业是一个十分热门的专业,大量专业学生的涌入让目前高校的这一专业的竞争变得更加激烈。然而目前很多高校的这一专业下的教育教学模式却存在较大的问题,突出表现在幼儿教育专业教学与幼儿园对教师人才需求之间... 详细信息

近几年,高校的幼儿教育专业是一个十分热门的专业,大量专业学生的涌入让目前高校的这一专业的竞争变得更加激烈。然而目前很多高校的这一专业下的教育教学模式却存在较大的问题,突出表现在幼儿教育专业教学与幼儿园对教师人才需求之间的联系相脱节方面。面对这一问题,将“二元制”培育理念融入到高等院校之中,通过教师及企业共同培养的双元模式开展相关的人才培养,将对更好地培养出幼儿园需要的人才有很大的促进作用。文章以高校的幼儿教育专业中的舞蹈教程作为研究对象,围绕这一专业课程下的二元培育机制的评价体系的创建展开详细的探讨,有着重要的实践意义。

关键词： “二元制” 高校学前教育舞蹈课程评价