中职“二元制”人才培养模式实现的难点与对策
作者机构：福建第二轻工业学校
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2018年第9期
页 面：296-298页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2016年度福建省教育科学“十三五”规划课题:《中职学校“二元制”人才培养模式的研究》的研究成果 课题编号:FJJK16-079
摘 要：随着我国科教兴国战略的实施,我国的职业教育作为教育体系重要的部分,在经济发展过程中发挥着越来越多的作用,应该给予充分的关注。职业教育中,人才培养模式发挥着重要的作用,随着社会对人才提出的新的要求,我国的人才培养模式应该与时俱进,为社会提供全面的人才。德国教育家最先发明了校企合作的 二元制 人才培养模式,取得了显著的成就。我国是在1980年引进的,但是一直没有达到本土化的目的。本文主要是从 二元制 人才培养模式在我国本土化过程中出现的问题,提出具体的解决方案,同时结合具体的案例进行分析,使本文的研究具有现实意义。
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