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我国学前儿童家庭美育研究的热点与趋势--基于CiteSpace的可视化分析

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早期教育（幼教·教育科研） 2023年第7期 91-96页

作者：杨蒙王任梅华中师范大学教育学院武汉430079

家庭美育是建立家、校、社美育协同育人机制的关键环节,学前儿童家庭美育是育人的起点。本研究运用信息可视化软件CiteSpace,以中国知网数据库中关于我国学前儿童家庭美育研究的343篇文献为对象,绘制知识图谱进行分析。结果表明:国内学... 详细信息

家庭美育是建立家、校、社美育协同育人机制的关键环节,学前儿童家庭美育是育人的起点。本研究运用信息可视化软件CiteSpace,以中国知网数据库中关于我国学前儿童家庭美育研究的343篇文献为对象,绘制知识图谱进行分析。结果表明:国内学前儿童家庭美育研究大体经历了初级起步阶段、具体深化阶段与多元拓展阶段;研究热点集中于学前儿童家庭美育的价值、内容与途径、现状及策略等主题。我国学前儿童家庭美育需进一步丰富研究对象;关注信息技术对家庭美育的影响;推动家庭美育与多领域融合;创新研究视角,走可持续发展之路。

关键词：家庭美育研究热点可视化分析

我国学前儿童家庭美育研究的热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

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早期教育 2023年第Z4期 91-96页

作者：杨蒙王任梅华中师范大学教育学院

家庭美育是建立家、校、社美育协同育人机制的关键环节，学前儿童家庭美育是育人的起点。本研究运用信息可视化软件CiteSpace,以中国知网数据库中关于我国学前儿童家庭美育研究的343篇文献为对象，绘制知识图谱进行分析。结果表明：国... 详细信息

家庭美育是建立家、校、社美育协同育人机制的关键环节，学前儿童家庭美育是育人的起点。本研究运用信息可视化软件CiteSpace,以中国知网数据库中关于我国学前儿童家庭美育研究的343篇文献为对象，绘制知识图谱进行分析。结果表明：国内学前儿童家庭美育研究大体经历了初级起步阶段、具体深化阶段与多元拓展阶段；研究热点集中于学前儿童家庭美育的价值、内容与途径、现状及策略等主题。我国学前儿童家庭美育需进一步丰富研究对象；关注信息技术对家庭美育的影响；推动家庭美育与多领域融合；创新研究视角，走可持续发展之路。

关键词：家庭美育研究热点可视化分析

美国宾夕法尼亚州0-3岁婴幼儿科学核心素养的培养经验及启示

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幼儿教育 2022年第33期 41-46页

作者：李郭琳张娜华中师范大学教育学院湖北武汉430079

美国宾夕法尼亚州颁布的《宾夕法尼亚州婴幼儿早期学习标准》明确了科学核心素养领域的培养框架,并将其划分为五大领域,共设置11个核心素养和27个考察指标,每个考察指标下设置了具体的培养策略,为婴幼儿科学核心素养的培养指明了方向。... 详细信息

美国宾夕法尼亚州颁布的《宾夕法尼亚州婴幼儿早期学习标准》明确了科学核心素养领域的培养框架,并将其划分为五大领域,共设置11个核心素养和27个考察指标,每个考察指标下设置了具体的培养策略,为婴幼儿科学核心素养的培养指明了方向。该州的培养经验,为我国培养婴幼儿的科学核心素养提供了参考。

关键词：美国宾夕法尼亚州 0-3岁科学核心素养

我国普惠性幼儿园研究热点与发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

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早期教育（幼教·教育科研） 2023年第1期 2-7页

作者：蔡迎旗刘炎华中师范大学教育学院武汉430079

普惠性幼儿园对于解决我国“入园难”问题,推动普惠性学前教育发展具有重要意义。本研究基于CiteSpace软件,分析了中国知网(CNKI)收录的438篇文献,从发文量、发文作者、发文机构、研究主题等方面,梳理普惠性幼儿园研究热点与发展趋势,... 详细信息

普惠性幼儿园对于解决我国“入园难”问题,推动普惠性学前教育发展具有重要意义。本研究基于CiteSpace软件,分析了中国知网(CNKI)收录的438篇文献,从发文量、发文作者、发文机构、研究主题等方面,梳理普惠性幼儿园研究热点与发展趋势,归纳总结出普惠性幼儿园研究主要集中于相关政策研究、发展中存在的问题与对策研究、保教质量研究三个方面。未来研究者应发挥各自优势协同研究,规范研究方法提高研究创新性,丰富研究内容扩充研究对象。

关键词：普惠性幼儿园可视化分析

我国学前儿童戏剧教育研究的热点领域及发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

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早期教育（幼教·教育科研） 2022年第11期 38-42页

作者：李筱雨王任梅华中师范大学教育学院武汉430079

本研究运用CiteSpace可视化分析软件,选取中国知网数据库中有关我国学前儿童戏剧教育研究的相关文献为对象,将文献关键词作为关键变量,系统梳理该领域的研究热点与发展趋势。结果表明:近二十年该领域的研究热点集中于学前儿童戏剧教育... 详细信息

本研究运用CiteSpace可视化分析软件,选取中国知网数据库中有关我国学前儿童戏剧教育研究的相关文献为对象,将文献关键词作为关键变量,系统梳理该领域的研究热点与发展趋势。结果表明:近二十年该领域的研究热点集中于学前儿童戏剧教育价值、学前儿童戏剧教育范式、学前儿童戏剧教育内容、学前儿童戏剧教育课程组织形式、特殊儿童戏剧教育与戏剧治疗等方面。未来我国学前儿童戏剧教育研究要开发戏剧教育多元价值,形成完整价值体系;推动戏剧教育发展,促进生长戏剧落地实践;结合中华传统文化,打造地方特色课程;促进多学科领域融合,走可持续发展之路。

关键词：学前儿童戏剧教育研究热点研究趋势

我国学前儿童戏剧教育研究的热点领域及发展趋势——基于CiteSpace的可视化分析

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早期教育 2022年第47期 38-42页

作者：李筱雨王任梅华中师范大学教育学院

本研究运用CiteSpace可视化分析软件，选取中国知网数据库中有关我国学前儿童戏剧教育研究的相关文献为对象，将文献关键词作为关键变量，系统梳理该领域的研究热点与发展趋势。结果表明：近二十年该领域的研究热点集中于学前儿童戏剧... 详细信息

本研究运用CiteSpace可视化分析软件，选取中国知网数据库中有关我国学前儿童戏剧教育研究的相关文献为对象，将文献关键词作为关键变量，系统梳理该领域的研究热点与发展趋势。结果表明：近二十年该领域的研究热点集中于学前儿童戏剧教育价值、学前儿童戏剧教育范式、学前儿童戏剧教育内容、学前儿童戏剧教育课程组织形式、特殊儿童戏剧教育与戏剧治疗等方面。未来我国学前儿童戏剧教育研究要开发戏剧教育多元价值，形成完整价值体系；推动戏剧教育发展，促进生长戏剧落地实践；结合中华传统文化，打造地方特色课程；促进多学科领域融合，走可持续发展之路。

关键词：学前儿童戏剧教育研究热点研究趋势

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基于社交网络的家园互动的反思与重构

幼儿教育 2023年第3期 56-60页

作者：吴云洲刘庆湖北武汉市直属机关育才幼儿园湖北武汉430079 华中师范大学教育学院湖北武汉430079

本研究运用文本分析法与访谈法,对湖北武汉市两所幼儿园共15个班的家园互动群与家师私信聊天记录进行检视、分析,并对15名教师、15名家长进行半结构式访谈。结果发现,当前基于社交网络的家园互动处于积极互赖、消极互赖与无互赖并存的状... 详细信息

本研究运用文本分析法与访谈法,对湖北武汉市两所幼儿园共15个班的家园互动群与家师私信聊天记录进行检视、分析,并对15名教师、15名家长进行半结构式访谈。结果发现,当前基于社交网络的家园互动处于积极互赖、消极互赖与无互赖并存的状态,家园互动的应然样态与实然之境之间存在较大差距。这主要和家长与教师权责失衡、信任缺失,以及教师的家庭教育指导能力及其支持不足有关。建议家长处理好“合法参与”与“适度参与”的关系,教师兼顾好“服务家长”与“引导家长”的双重职责,家园之间形成稳定、长效、多元的互动机制,以此促进基于社交网络的家园互动的良性开展。

关键词：社交网络家园互动现状反思

学习型组织视角下幼儿教师团队建设的改进路径

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四川教育 2022年第11期 37-38页

作者：汪世鹏华中师范大学教育学院

涵盖自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考五项修炼的学习型组织是一种有机的、高度柔性的、横向网络式的、符合人性的、能持续发展的组织。本文从学习型组织这一视角出发,重在探讨幼儿教师团队建设的改进路径,提出了幼儿... 详细信息

涵盖自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考五项修炼的学习型组织是一种有机的、高度柔性的、横向网络式的、符合人性的、能持续发展的组织。本文从学习型组织这一视角出发,重在探讨幼儿教师团队建设的改进路径,提出了幼儿园管理者应以团队学习为途径促进教师心智模式转变,以个人愿景为基础建立幼儿园共同愿景,以共同远景为指引实现幼儿教师自我超越,以系统思考为核心建设学习型幼儿教师团队。

关键词：学习型组织幼儿园教师团队管理教师发展

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国外儿童玩具图书馆的运行机制及启示

幼儿教育 2022年第3期 92-95页

作者：王伊莹蔡迎旗华中师范大学教育学院武汉430079

国外儿童玩具图书馆起步较早,发展迅速,在服务目标、服务对象、服务内容、玩具提供、会员制度、玩具管理以及运行保障等方面形成了独特的运行机制。借鉴国外儿童玩具图书馆的经验,我们可以注重实现服务对象的多元化,关注特殊儿童的需要... 详细信息

国外儿童玩具图书馆起步较早,发展迅速,在服务目标、服务对象、服务内容、玩具提供、会员制度、玩具管理以及运行保障等方面形成了独特的运行机制。借鉴国外儿童玩具图书馆的经验,我们可以注重实现服务对象的多元化,关注特殊儿童的需要;注重服务内容的丰富性,满足儿童多样化的需求;完善儿童玩具图书馆的管理模式,使其良性持续运行;加大培训力度,提高工作人员的专业素养。

关键词：国外儿童玩具图书馆运行机制启示