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完善乡村教师生活待遇政策的思考

滁州学院学报 2021年第1期23卷 74-76,126页

作者：薛正斌宁夏师范学院教育科学学院宁夏固原756099

乡村师资队伍是提高乡村教育质量、促进城乡教育一体化发展的关键。而乡村教师生活待遇政策又是加强乡村教师队伍建设的重要保障。针对目前一些地方乡村教师生活待遇政策执行存在对象范围模糊不清、生活补助标准缺乏差别化、乡村教师生... 详细信息

乡村师资队伍是提高乡村教育质量、促进城乡教育一体化发展的关键。而乡村教师生活待遇政策又是加强乡村教师队伍建设的重要保障。针对目前一些地方乡村教师生活待遇政策执行存在对象范围模糊不清、生活补助标准缺乏差别化、乡村教师生活条件建设缺失等问题,本文提出地方政府要明确乡村教师生活待遇政策的对象,确保乡村教师生活补助对象范围公平合理;实施乡村教师生活补助标准差别化;改善乡村教师生活条件建设等,进一步落实乡村教师生活待遇政策,提高乡村教师的工作积极性,加强乡村教师队伍建设。

关键词：乡村教师生活待遇政策问题完善

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依托地方师范院校促进中小学教师专业发展

教学与管理 2012年第36期 44-45页

作者：李琦薛正斌宁夏师范学院

首先,基础教育新课程改革新课程不仅要注重培养学生的基本知识和基本技能,还要注重培养学生的情感态度价值观,对中小学教师的教育理念、教育能力与知识结构提出了更高的要求,教师面临新的挑战,需要更新教育教学观念和知识结构,以适应新... 详细信息

首先,基础教育新课程改革新课程不仅要注重培养学生的基本知识和基本技能,还要注重培养学生的情感态度价值观,对中小学教师的教育理念、教育能力与知识结构提出了更高的要求,教师面临新的挑战,需要更新教育教学观念和知识结构,以适应新的教育发展需要。其次,中小学教师专业知识具有实践

关键词：地方师范院校教育理念师资中小学教师教师专业发展

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幼儿教育政策对幼教师资发展的反思

宁夏师范学院学报 2013年第1期34卷 151-155页

作者：薛正斌宁夏师范学院师范教育研究中心宁夏固原756000

目前,我国幼教师资严重短缺,特别是专业幼儿教师匮乏,已成为影响幼儿教育事业健康发展的瓶颈。从政策分析学角度探讨,我国幼儿教育政策对幼教师资队伍发展的影响,主要包括幼儿教师身份、职称、编制、工资待遇等方面。要健全法规制度、政... 详细信息

目前,我国幼教师资严重短缺,特别是专业幼儿教师匮乏,已成为影响幼儿教育事业健康发展的瓶颈。从政策分析学角度探讨,我国幼儿教育政策对幼教师资队伍发展的影响,主要包括幼儿教师身份、职称、编制、工资待遇等方面。要健全法规制度、政策,如制定幼儿教师的编制标准,职称评审、工资标准等,明确幼儿教师的身份,以提升其社会地位、经济待遇,进而稳定幼教师资队伍,提高幼教师资队伍的整体专业水平。

关键词：幼儿教育政策师资反思

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提升乡村教师荣誉制度实施效果的思考

宁夏师范学院学报 2021年第11期42卷 96-99页

作者：薛正斌宁夏师范学院教育科学学院宁夏固原756099

乡村教师荣誉制度具有精神性、物质性、激励性和示范性特征。乡村教师荣誉制度实施存在制度不完善、奖励重精神轻物质、宣传不到位、奖励形式单一、缺少激励作用等问题。为此,提出地方政府要隆重举办乡村教师荣誉证书颁发仪式、荣誉奖... 详细信息

乡村教师荣誉制度具有精神性、物质性、激励性和示范性特征。乡村教师荣誉制度实施存在制度不完善、奖励重精神轻物质、宣传不到位、奖励形式单一、缺少激励作用等问题。为此,提出地方政府要隆重举办乡村教师荣誉证书颁发仪式、荣誉奖励应兼顾精神奖励与物质奖励、建立乡村教师荣誉制度体系;进一步完善荣誉制度的评审标准、补助和奖励待遇、发放程序以及后续宣传工作等内容,从而充分发挥乡村教师荣誉制度的作用,激励乡村教师群体的教育使命感,使其扎根乡村教育事业。

关键词：乡村教师荣誉制度问题建议

基于学习领导模式的中小学教师学习共同体建构

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中国教师 2024年第11期 85-89页

作者：靳静薛正斌宁夏师范大学教育学部

教师是提升教育教学质量的第一人力资源,学习共同体是促进教师专业能力提升的重要途径之一。本文提出基于学习领导模式的中小学教师学习共同体的建构策略,从而促进中小学教师之间的合作与经验共享。

关键词：中小学教师专业发展学习共同体学习领导模式

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中小学教师的阅读叙事研究

中国教师 2023年第1期 81-85页

作者：张清薛正斌宁夏师范学院教育科学学院

阅读是促进中小学教师专业发展的重要途径之一。本研究采用叙事研究法,描述了W老师入职以来的阅读及其专业发展经历:良好阅读习惯的养成;阅读对其教学能力的提高;阅读对其教育科研能力的提升。据此得出以下启示:培养中小学教师良好的阅... 详细信息

阅读是促进中小学教师专业发展的重要途径之一。本研究采用叙事研究法,描述了W老师入职以来的阅读及其专业发展经历:良好阅读习惯的养成;阅读对其教学能力的提高;阅读对其教育科研能力的提升。据此得出以下启示:培养中小学教师良好的阅读习惯;选择适合中小学教师的阅读内容;通过阅读提高中小学教师的教学水平;通过阅读提高中小学教师的教育科研能力,从而有效促进中小学教师的专业发展。

关键词：中小学教师叙事研究阅读教师专业发展

西部地区乡村小学新任教师入职适应现状调查研究

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宁夏师范学院学报 2020年第11期41卷 25-30页

作者：赵学欢薛正斌宁夏师范学院教育科学学院宁夏固原756099

针对乡村小学新任教师入职适应问题,根据相关教育理论建立了乡村小学新任教师入职适应评价指标,从心理适应、生存适应、文化适应、人际适应和专业适应五个维度构建了入职适应评价指标。通过问卷调查法和访谈法对样本乡村小学新任教师入... 详细信息

针对乡村小学新任教师入职适应问题,根据相关教育理论建立了乡村小学新任教师入职适应评价指标,从心理适应、生存适应、文化适应、人际适应和专业适应五个维度构建了入职适应评价指标。通过问卷调查法和访谈法对样本乡村小学新任教师入职适应现状调研结果表明:小学新任教师主要存在从教动机不纯、生活环境艰苦、学校文化氛围不佳、人际关系处理不当、专业发展困境等问题;并分析了影响这些问题的因素,在此基础上,提出建立和完善乡村小学新任教师入职制度、营造和谐的工作环境、提升乡村小学新任教师的入职适应能力,帮助他们尽快适应教师职业,加强乡村教师队伍建设,提高乡村教育质量。

关键词：西部地区乡村小学新任教师职业适应问题对策

民族地区学前教育师资现状调查研究——以宁夏回族自治区为例

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当代教师教育 2018年第1期11卷 87-93页

作者：薛正斌宁夏师范学院教师教育研究中心宁夏固原756000

"人生百年,立于幼学。"由于我国学前教育起步较晚,目前民族地区学前教育师资队伍在数量和质量上存在一些问题。本文通过对宁夏地区样本幼儿园的教师数量、年龄、性别、学历及职称等方面的现状调研,结果表明:宁夏地区学前教师队伍存在师... 详细信息

"人生百年,立于幼学。"由于我国学前教育起步较晚,目前民族地区学前教育师资队伍在数量和质量上存在一些问题。本文通过对宁夏地区样本幼儿园的教师数量、年龄、性别、学历及职称等方面的现状调研,结果表明:宁夏地区学前教师队伍存在师资匮乏、教师专业化程度偏低、教师工资待遇偏低、教师队伍不稳定、职后培训缺失、教师老龄化现象严重、教师职称评定不规范、工作压力大等问题,以此提出要完善学前教师资格证书制度、加强学前教师职后培训、提高学前教师工资待遇、扩大学前教师培养数量等对策建议,加强学前教师队伍建设。

关键词：民族地区学前师资队伍建设

乡村教师生活补助政策执行问题的影响因素探析

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淮南师范学院学报 2021年第4期23卷 134-138页

作者：薛正斌宁夏师范学院教育科学学院宁夏固原756099

本研究主要采用文献研究法,通过梳理《乡村教师支持计划(2015—2020年)》中的"生活补助政策"文献研究资料,归纳总结乡村教师生活补助政策实施过程中存在的问题。根据史密斯政策执行过程模型理论,从政策文本、执行主体、目标群体和政策... 详细信息

本研究主要采用文献研究法,通过梳理《乡村教师支持计划(2015—2020年)》中的"生活补助政策"文献研究资料,归纳总结乡村教师生活补助政策实施过程中存在的问题。根据史密斯政策执行过程模型理论,从政策文本、执行主体、目标群体和政策环境四个方面探究了乡村教师生活补助政策执行存在的问题,并以此分析其影响因素,为地方政府改进和完善乡村教师生活补助政策提供决策依据。

关键词：乡村教师生活补助政策影响因素探析