民族地区学前教育师资现状调查研究——以宁夏回族自治区为例
Research on the Status Quo of Pre-school Education Teachers in Ethnic Areas:——Taking Ningxia Hui Autonomous Region as an Example作者机构：宁夏师范学院教师教育研究中心宁夏固原756000
出 版 物：《当代教师教育》 (Contemporary Teacher Education)
年 卷 期：2018年第11卷第1期
页 面：87-93页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：人生百年,立于幼学。由于我国学前教育起步较晚,目前民族地区学前教育师资队伍在数量和质量上存在一些问题。本文通过对宁夏地区样本幼儿园的教师数量、年龄、性别、学历及职称等方面的现状调研,结果表明:宁夏地区学前教师队伍存在师资匮乏、教师专业化程度偏低、教师工资待遇偏低、教师队伍不稳定、职后培训缺失、教师老龄化现象严重、教师职称评定不规范、工作压力大等问题,以此提出要完善学前教师资格证书制度、加强学前教师职后培训、提高学前教师工资待遇、扩大学前教师培养数量等对策建议,加强学前教师队伍建设。
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