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基于学习领导模式的中小学教师学习共同体建构

作     者：靳静 薛正斌 

作者机构：宁夏师范大学教育学部 

出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)

年 卷 期：2024年第11期

页      面：85-89页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：宁夏高等学校一流学科建设项目(项目编号:NXYLXK2021B10)研究成果 

主　　题：中小学教师专业发展 学习共同体 学习领导模式 

摘      要：教师是提升教育教学质量的第一人力资源,学习共同体是促进教师专业能力提升的重要途径之一。本文提出基于学习领导模式的中小学教师学习共同体的建构策略,从而促进中小学教师之间的合作与经验共享。

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