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听障幼儿融合教育环境支持体系的建构

现代特殊教育 2024年第3期 23-24页

作者：杨苏芬浙江省丽水市特殊教育学校丽水323000

听障儿童在学前融合教育中易受自身发展特征的影响,因此需要建构环境支持体系,包括声学环境、语言环境、心理环境、一日活动教学环境、家园协同共育环境等方面的支持,从而提高听障幼儿的语言水平和沟通交流能力,提升学前融合教育效果。

关键词：听障幼儿融合教育支持体系

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趣味化——数学作业的应然追求

小学教学参考 2014年第14期 64-65页

作者：杨苏芬浙江仙居县第八小学

心理学家告诉我们:兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣可以调动学生积极思维,激发探求知识的内在动力。学生如对数学作业有了兴趣,就能全神贯注地投入,从而提升作业质量。数学作业趣味化,... 详细信息

心理学家告诉我们:兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣可以调动学生积极思维,激发探求知识的内在动力。学生如对数学作业有了兴趣,就能全神贯注地投入,从而提升作业质量。数学作业趣味化,迎合了小学生只关注感兴趣的事情的心理,弥补了传统作业死板、机械、枯燥、乏味的缺陷,能充分激发学生对作业的兴趣,从而让学生感到做作业是一种享受。

关键词：数学作业作业内容应然追求趣味化

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建构聋生“三合一”职业教育模式

现代特殊教育 2016年第21期 16-17页

作者：杨苏芬浙江省丽水市特殊教育学校 323000

如何让更大的特殊人群在接受教育的过程中,掌握更多技能、实现就业,是特殊教育学校当前一大重要课题。浙江省丽水市特殊教育学校依托地方产业经济特点,量身打造职业教育课程体系,努力构筑职业教育实训基地,建构"三合一"职业教育模式,形... 详细信息

如何让更大的特殊人群在接受教育的过程中,掌握更多技能、实现就业,是特殊教育学校当前一大重要课题。浙江省丽水市特殊教育学校依托地方产业经济特点,量身打造职业教育课程体系,努力构筑职业教育实训基地,建构"三合一"职业教育模式,形成了系列化的特色产品,让特殊人群成为自食其力的社会建设者和创业者,取得了较显著成效。

关键词：聋生三合一职业教育模式

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学前儿童家长融合教育态度调查与分析

丽水学院学报 2024年第6期46卷 118-128页

作者：杨苏芬丽水市欣苑学校浙江丽水323000

采用《融合教育家长态度问卷》对2 586名家长进行问卷调查。结果表明家长对于融合教育的态度正向积极,但对融合教育可能出现的负面影响及给孩子带来的消极影响存在担忧。人口统计学分析显示,家长融合教育态度在性别、年龄、学历和与特... 详细信息

采用《融合教育家长态度问卷》对2 586名家长进行问卷调查。结果表明家长对于融合教育的态度正向积极,但对融合教育可能出现的负面影响及给孩子带来的消极影响存在担忧。人口统计学分析显示,家长融合教育态度在性别、年龄、学历和与特殊幼儿亲疏关系等方面均存在显著差异。基于此,本研究提出提升家长对学前融合教育支持度相应建议:加强融合教育宣传与培训,提升家长认知水平;开展融合教育效果研究,缓解家长担忧;优化融合教育支持体系,保障融合教育质量;发挥示范引领作用,扩大融合教育影响力。

关键词：学前儿童家长融合教育态度

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趣味化——数学作业的应然追求

小学教学参考（数学版） 2014年第5期 64-65页

作者：杨苏芬浙江仙居县第八小学

心理学家告诉我们：兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣可以调动学生积极思维,激发探求知识的内在动力。学生如对数学作业有了兴趣,就能全神贯注地投入,从而提升作业质量。数学作业趣味化... 详细信息

心理学家告诉我们：兴趣是人对客观事物的选择态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。兴趣可以调动学生积极思维,激发探求知识的内在动力。学生如对数学作业有了兴趣,就能全神贯注地投入,从而提升作业质量。数学作业趣味化,迎合了小学生只关注感兴趣的事情的心理,弥补了传统作业死板、机械、枯燥、乏味的缺陷,能充分激发学生对作业的兴趣,从而让学生感到做作业是一种享受。

关键词：数学作业趣味化应然客观事物心理学家小学生心理倾向积极思维

提升绘本教学有效性,引领培智学校学生生命成长

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现代特殊教育 2018年第23期 49-51页

作者：杨苏芬浙江省丽水市特殊教育学校 323000

绘本教学不仅可以培养培智学校学生积极的情绪情感,还能丰富其生活体验,进一步拓展其语言表达和情景应用能力,对其成长有积极的促进作用。可从创设阅读环境、选择适宜绘本、进行阅读方法指导等方面着手,促进绘本阅读更多地融入培智学校... 详细信息

绘本教学不仅可以培养培智学校学生积极的情绪情感,还能丰富其生活体验,进一步拓展其语言表达和情景应用能力,对其成长有积极的促进作用。可从创设阅读环境、选择适宜绘本、进行阅读方法指导等方面着手,促进绘本阅读更多地融入培智学校学生的学习和生活,引领生命成长。

关键词：绘本阅读培智学校学习和生活

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来氟米特的不良反应

海峡药学 2010年第7期22卷 246-248页

作者：杨苏芬王丹浙江省台州医院临海317000

介绍来氟米特的不良反应,主要表现呼吸系统、神经系统、血液系统、消化系统以及皮疹,继发性闭经等。临床应用应予以注意。

关键词：来氟米特不良反应

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深化园本教研加速教师发展

新课程学习(上) 2011年第3期 129-130页

作者：杨苏芬浙江丽水市机关第二幼儿园

本着"以园为本、以师为本、以发展为本"的教研理念,将园本教研作为提高教师专业成长的最直接、最重要的方式和阵地。通过常规管理、教研活动、教师培训等方式,加强教师培养工作,加速教师发展,加快我园教研的步伐,提高我园教育的质量。

关键词：管理培训发展教研质量

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医院门诊药品信息化管理的分析与改进

中医药管理杂志 2019年第11期27卷 155-157页

作者：张哲杨苏芬台州恩泽医疗中心(集团)恩泽医院

目的:分析医院药品的信息化管理,从而提高处方合格率。方法:根据2017年7~12月门诊药师登记的《门、急诊不合理处方干预记录表》,总结医院不合理处方的主要问题和易开错药品,从而完善医院的HIS系统和合理用药软件。结果:改进医院药品信... 详细信息

目的:分析医院药品的信息化管理,从而提高处方合格率。方法:根据2017年7~12月门诊药师登记的《门、急诊不合理处方干预记录表》,总结医院不合理处方的主要问题和易开错药品,从而完善医院的HIS系统和合理用药软件。结果:改进医院药品信息化管理后,门诊药师干预的处方张数减少了29%。结论:定期根据《门、急诊不合理处方干预表》来完善药房信息化软件,提高门诊处方合格率,从而保证患者的合理用药。

关键词：不合理处方 HIS系统合理用药软件处方干预