听障幼儿融合教育环境支持体系的建构
作者机构：浙江省丽水市特殊教育学校丽水323000
出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)
年 卷 期：2024年第3期
页 面：23-24页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：听障儿童在学前融合教育中易受自身发展特征的影响,因此需要建构环境支持体系,包括声学环境、语言环境、心理环境、一日活动教学环境、家园协同共育环境等方面的支持,从而提高听障幼儿的语言水平和沟通交流能力,提升学前融合教育效果。
维普期刊数据库
同方期刊数据库