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全球化时代学校的新机遇与新问题

比较教育研究 2002年第S1期23卷 107-110页

作者： Jozef Kuzma 史明洁波兰教育大学教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心

全球化是科学技术、主要是信息革命的客观结果。它包括当代全球社会具有最重要功能的领域:信息技术、金融、生态和教育。现代性、进步和标准化与当今世界的全球化密切相关,区域化和本土化与适应传统和保持稳定密切相关。教育的主要目标... 详细信息

全球化是科学技术、主要是信息革命的客观结果。它包括当代全球社会具有最重要功能的领域:信息技术、金融、生态和教育。现代性、进步和标准化与当今世界的全球化密切相关,区域化和本土化与适应传统和保持稳定密切相关。教育的主要目标是迎接新挑战。作为一个社会和教育机构,学校系统的改革有助于实现这一挑战性的目标,它还鼓励教师进行改革,振兴学校。学校学,也就是关于学校的科学,应成为教育科学的一个子学科。它是帮助人们实现这一目标的工具之一,也是我们提高学校教育质量的重要途径。

关键词：全球化学校学校学

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混沌稀疏测量矩阵的构造及性能研究

混沌稀疏测量矩阵的构造及性能研究

作者：史明洁辽宁工程技术大学

学位级别：硕士

压缩感知打破了传统Nyquist采样定理对信号采样率的限定,在一定条件下能够远低于Nyquist采样率的采样频率对信号进行采样,高概率的重构信号.论文针对压缩感知测量矩阵的构造展开研究,利用混沌系统伪随机性、遍历性的特点,基于帐篷映射... 详细信息

压缩感知打破了传统Nyquist采样定理对信号采样率的限定,在一定条件下能够远低于Nyquist采样率的采样频率对信号进行采样,高概率的重构信号.论文针对压缩感知测量矩阵的构造展开研究,利用混沌系统伪随机性、遍历性的特点,基于帐篷映射的均匀分布特性,提出一种利用帐篷混沌序列构造确定性稀疏随机矩阵的方法.通过理论证明和仿真实验验证了所构造的混沌稀疏测量矩阵满足RIP性质,同时仿真实验验证该方法构造的测量矩阵与高斯随机矩阵、稀疏随机矩阵以及Bernoulli随机矩阵具有类似的重构性能.由于混沌系统的参数和初始值是固定的,构造的混沌稀疏测量矩阵是确定的,所以本文的构造方法计算复杂度小,易于硬件实现.

关键词：压缩感知混沌系统测量矩阵有限等距性质稀疏矩阵

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婴幼儿营养、安全与卫生实务 1版

丛书名：高等教育学前教育专业实践应用型系列教材

2016年

作者：史明洁杨美男姜艳秋副

史明洁主编的《婴幼儿营养安全与卫生实务》按照与学前教育有关的政策法规、规章进行编写，让幼儿的营养、安全和卫生保健工作有据可循。《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》也是本书参考的重要标准。本书改变传统学前卫生学... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564166441

史明洁主编的《婴幼儿营养安全与卫生实务》按照与学前教育有关的政策法规、规章进行编写，让幼儿的营养、安全和卫生保健工作有据可循。《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》也是本书参考的重要标准。本书改变传统学前卫生学的做法，致力于教师与家庭合作，把婴幼儿教师视为专业人士；指导家庭对幼儿进行科学的保育和教育。因为很多幼儿家长并不懂得如何科学地养育幼儿，他们如果能够从幼儿教师那里获得专业的婴幼儿保育和教育知识将可能避免使婴幼儿的教育成长走弯路。教师可以利用幼儿园的宣传册、网站、家长会以及微信或者其他手机应用软件向家长传播这些营养、安全和卫生信息。

关键词：婴幼儿营养卫生幼儿师范学校教材安全

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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父母都应该知道的儿童游戏发展规律

父母必读 2023年第6期 26-32页

作者：史明洁中科院心理所美国卡洛大学中华女子学院北京师范大学

在孩子的成长中，玩游戏是一件很重要的事，父母陪孩子一起玩更重要。所以，每个父母都应该了解一些儿童游戏发展的规律，才能更好地陪伴孩子，让孩子在游戏中有更好的成长。游戏的过程是儿童学习的过程，也是他们主动学习的方式。通过...

在孩子的成长中，玩游戏是一件很重要的事，父母陪孩子一起玩更重要。所以，每个父母都应该了解一些儿童游戏发展的规律，才能更好地陪伴孩子，让孩子在游戏中有更好的成长。游戏的过程是儿童学习的过程，也是他们主动学习的方式。通过游戏，孩子能够认识和理解周围世界中的事物和现象，建构自己的经验，学习知识，发展自己的语言能力、社会性、独立性和创造性，形成新的态度、行为、习惯和学习品质，

关键词：

来源：博看期刊

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新加坡学前教育评审框架及启示

幼儿教育 2012年第27期 47-49页

作者：史明洁中华女子学院儿童发展与教育学院

新加坡政府于2011年推出了"新加坡学前教育评审框架"。该框架把评审过程分为注册、自我评估、教育部评估及获得认证四个阶段,强调五种核心价值观。评审内容则包括领导力,规划与行政,教职员管理,资源,课程,教学法,健康、卫生与安全七个... 详细信息

新加坡政府于2011年推出了"新加坡学前教育评审框架"。该框架把评审过程分为注册、自我评估、教育部评估及获得认证四个阶段,强调五种核心价值观。评审内容则包括领导力,规划与行政,教职员管理,资源,课程,教学法,健康、卫生与安全七个方面。新加坡政府为评审提供了系统的评估工具和方法、咨询和资金支持。新加坡的学前教育评审框架对完善我国的学前教育评审制度具有一定借鉴意义。

关键词：新加坡学前教育评审框架启示

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在幼儿园教师教育中运用基于问题的学习模式

幼儿教育（教育科学） 2012年第3期 22-24页

作者：史明洁中华女子学院儿童发展与教育学院

基于问题的学习是指学生利用知识和技能解决一系列实际问题，从而达到建构知识的目的。在幼儿园教师教育中运用基于问题的学习模式，可以借鉴香港大学教育学院的经验，重点是借助网络平台授课，为学前教育专业学生提供丰富的网络资源及... 详细信息

基于问题的学习是指学生利用知识和技能解决一系列实际问题，从而达到建构知识的目的。在幼儿园教师教育中运用基于问题的学习模式，可以借鉴香港大学教育学院的经验，重点是借助网络平台授课，为学前教育专业学生提供丰富的网络资源及网络学习工具；为学生创设劣构问题，促使其持续思考；坚持以学生为中心，组织学生小组协作：注重评价与反思．

关键词：教师教育基于问题的学习网络平台

践行“零起点”的“他山之石”——来自美国的经验

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福建教育（小学版）（A版） 2015年第7期 22-23页

作者：史明洁中华女子学院

同样的“零起点”要求，同样的衔接难点，在大洋彼岸的美国是否也有呢？结合具体国情，从他国的经验中，或许我们能发现一些成功之处，借此为破除“零起点”教学实践的困难提供有益的启发。

关键词： "零起点"教学幼儿教育学前教育学习习惯美国

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新加坡学前教育评审框架及启示

幼儿教育（教育科学） 2012年第9期 47-49页

作者：史明洁中华女子学院儿童发展与教育学院

新加坡政府于2011年推出了“新加坡学前教育评审框架”。该框架把评审过程分为注册、自我评估、教育部评估及获得认证四个阶段，强调五种核心价值观。评审内容则包括领导力，规划与行政，教职员管理，资源，课程，教学法，健康、卫生与... 详细信息

新加坡政府于2011年推出了“新加坡学前教育评审框架”。该框架把评审过程分为注册、自我评估、教育部评估及获得认证四个阶段，强调五种核心价值观。评审内容则包括领导力，规划与行政，教职员管理，资源，课程，教学法，健康、卫生与安全七个方面。新加坡政府为评审提供了系统的评估工具和方法、咨询和资金支持。新加坡的学前教育评审框架对完善我国的学前教育评审制度具有一定借鉴意义。

关键词：新加坡学前教育评审框架启示

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幼儿教师作为研究者

福建教育 2013年第Z7期 13-15页

作者：史明洁中华女子学院

内涵:我们提出,幼儿教师应当成为儿童研究者,许多教师对此感到困惑:幼儿教师为什么要进行儿童研究?幼儿教师作为研究者的概念是什么,与专业科研人员有何不同?幼儿教师的儿童研究要如何进行呢?幼儿教师作为研究者也称做教师行动研究、实... 详细信息

内涵:我们提出,幼儿教师应当成为儿童研究者,许多教师对此感到困惑:幼儿教师为什么要进行儿童研究?幼儿教师作为研究者的概念是什么,与专业科研人员有何不同?幼儿教师的儿童研究要如何进行呢?幼儿教师作为研究者也称做教师行动研究、实践研究。幼儿教师作为研究者就是教师有目的地、系统地探究,其目标是深入理解教学和学习,使教师成为更加认真反思的实践者,有效改进教学。幼儿教师作为研究者会使教师的教育哲学及其对幼儿的态度发生变化。它能够逐渐改善教师与幼儿之间、

关键词：幼儿教师儿童研究研究者叙事研究