把握五个适度,让教学回归自然
作者机构：江苏省常熟市福山中心幼儿园
出 版 物：《早期教育（幼教·教育教学）》 (Early Education)
年 卷 期：2008年第12期
页 面：43-44页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教学活动 回归自然 教学观念 教学目的 幼儿园 教师
摘 要：幼儿园教学如果刻意安排或随意安排，往往会使教学活动过于花哨或索然无味。这就需要教师改变教学观念，尽可能地实施简单、真实、自然的教学活动，以有效达到教学目的。
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