用字母表示数的教学设计与策略分析
作者机构：广东省珠海市金海岸海华小学519041
出 版 物：《中小学数学（小学版）》
年 卷 期：2019年第10期
页 面：43-45页
学科分类：04[教育学]
主 题：用字母表示数 教学活动 知识点 乘法交换律 加减乘除 数学知识 教学设计 策略分析
摘 要：从数与代数来看人教版小学《数学》五年级上册用字母表示数的教学,其知识的源头就是数学追求精炼简洁的趋简性思想。教学活动从这个源头开始,恰当地展开数学知识的形成过程,强调表示数的字母也是用加减乘除各种计算为抓手,从分析用字母表示数的加减乘除这四种运算的各类型式子哪些可以表达得更精炼简洁开始,教学活动就可以顺畅地展开,学生就能顺理成章地理解用字母表示数的式子为什么可以那样简写。
维普期刊数据库
同方期刊数据库