电子学习时代的教师教育

作     者：保尔.莱斯塔 翁朱华 

作者机构：美国得克萨斯州立大学奥斯汀分校学习技术中心 

出 版 物：《开放教育研究》 (Open Education Research)

年 卷 期：2010年第16卷第3期

页      面：46-49页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：电子学习 教师教育 学习时代 基本技能 教师发展 UNESCO 发展中国家 教育工作者 

摘      要：在全世界范围内,人们对教师的期望值日益增加。教师不仅要为学生提供基本技能,还要在这急剧变化的全球知识社会中,教授学生取得成功所需要的技能。无论是发达国家还是发展中国家,都面临着塑造具备21世纪技能的新一代教师的挑战,同时各国还需对现有师资力量进行技能升级,使之达到这一目标。电子学习作为一种为教育工作者提供丰富学习资源和多种全新职业发展机遇的途径,在全球范围内日益普及。本报告将探讨教师发展中应用电子学习所面临的各种机遇和挑战,以及电子学习实践的显现出来的趋势和问题。报告还将探讨高校和政府机构在教师发展领域开发、应用电子学习的策略案例,同时将包括报告人为UNESCO撰写的一本新书《电子学习时代的教师发展》中的内容。